《江苏中考真题语文》2014年江苏省常州市中考语文试卷及答案

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○常州市二一四年初中毕业、升学统一文化考试

语文试题

注意事项：

1. 试题共三部分，6 页，计 21 题。总分值 120 分。考试时间 150 分钟。

2. 本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律

无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。

3. 答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信

息。

一、积累与运用（共 20 分）

1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。（2 分）

袅，细长柔弱的意思，多与纤（ ▲ ）细、婀娜（ ▲ ）的事物相联系。《列

子》记载：韩娥姑娘因 pán（ ▲ ）缠用尽而卖唱来 chóu（ ▲ ）集路费，很

久，大家仿佛仍然能听到 yíng（ ▲ ）绕在梁柱间的美妙歌声。后世就用

“余音袅袅”“绕梁三日”等来形容歌声和音乐的魅力久久不散。

（材料出自《汉字英雄》）

2.下列有关名著内容的表述，错误的两项是（3 分）【 ▲ 】【 ▲ 】

A．鲁滨孙出身体面家庭，但厌恶平庸生活，不顾父母反对，私逃出去过冒险生活。

B．历经多次危险，鲁滨孙逃到了伦敦，经过一番奋斗，拥有了一座甘蔗种植园。

C．在孤岛上，鲁滨孙为了获得稳定的食物来源，和星期五一起尝试播种大麦和水稻，虽

然连续三次失败，但他锲而不舍，终于成功。

D．我平时叫她阿妈，憎恶她的时候叫她阿长。其实她是补真阿长的缺，大家叫惯了不再

——改口这就是长妈妈称呼的来历。

E．我在父亲的逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是，风景、点心、五猖会的热闹，

对我而言都已兴味索然。

3. “ ”依据材料，为越辩越明栏目拟定辩论赛的双方观点。（3 分）

东南大学引导专家教授默默无闻做学问，努力通过学术论文表达思想和观念；也鼓励专

家教授上媒体传播新思想和新观念，推出专家教授“新闻贡献率”排行榜，这一做法引起

热议。

（材料出自《江苏科技报》）

答：正方观点： ▲ ；

反方观点： ▲ 。

4．例句是为图 2（《誓言》）配的说明，

请借鉴这一形式给图 1（《嘲笑》）也配上一句有警示意义的话。（2 分）

例句(图 2 说明) ：

刀剑逼迫下的誓言，未必是真诚的表达。

图 1 说明： ▲

图1 图2

5. “很多人担心纸质阅读将败给网络阅读，你也认为网络阅读会取得压倒性优势”吗？请探

究下列现象，作出你的分析判断。（4 分）

调查显示：2013 年成年国民对图书、报刊

的接触时长均有减少；上网和手机阅读的接触时

长继续增长，电子阅读器接触时长略有下降。

网络知识全世界共享，方便学习。随着互联

网成长起来的年轻人对网络文学有“几乎是海量

的阅读需求”，低成本的网上付费阅读已经形成

趋势。网络阅读形式花哨、内容庞杂，浅阅读、

片断阅读唱主角，更适应现代生活快节奏。

中国有着悠久的书香传统，纸质图书阅读的

基础雄厚。纸质图书能够表现、传达细致入微的情感和深刻的思想，经典作品文字精妙，

内容厚重、系统。很多年长的人担忧传统阅读的危亡，认为将海量的网络信息变成“知

识”还任重道远。

（材料出自《第十一次全国国民阅读调查报告》等）

答： ▲

6．默写。（6分）

（1）蓬山此去无多路， ▲ 。

（2） ▲ ，一览众山小。

（3）臣本布衣，躬耕于南阳， ▲ ， ▲ 。

（4）古诗词中有不少从听觉角度来写的经典句子，请写出连续的两句：

▲ ， ▲ 。

二、阅读理解（共 40 分

（一）阅读两段文言，完成 7～10 题。（共 13 分）

甲

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通

人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，

鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（材料出自陶渊明《桃花源记》）

乙

苏杭多产梅。或曰：“梅以曲、以欹①、以疏为美。”固②也。然梅之欹之疏之曲，

非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养

其旁条，锄其直，遏其生气，以求重价⑥，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此！

予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解

其棕缚。

呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！

（材料出自龚自珍《病梅馆记》）

注释：

①欹（qī）：倾斜。②固：本来。③孤癖：独特癖好。④鬻（yù）：卖。⑤斫(zhuó)：砍削。

⑥重价：大价钱。

7．解释下列加点的词语。（4 分）

（1）芳草鲜美： ▲ （2）渔人甚异之： ▲

（3）遏其生气： ▲ （4）安得使予多暇日： ▲

8．用现代汉语写出下列两个句子的意思。（5 分）

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

▲

（2）然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。

▲

9．按要求从甲乙两文中摘录相关句子。（2 分）

（1）描写桃花源人精神状态的句子： ▲

（2）描写 “ ”作者疗梅方法的句子： ▲

10．对两文的理解和分析，错误的一项是（2 分）【 ▲ 】

A．“ ”“ ” “ ” “ ”“ ” “ ”欲穷其林穷予生之光阴的穷的用法一样，悉如外人悉埋于地的悉的意

思相同。

B “ ”．甲文中的豁然开朗一扫武陵人心中的疑惧，“正所谓山重水复疑无路，柳暗花明

又一村”。

C．乙文借梅议政，抨击了统治者对人才的摧残，表达了思想解放的迫切愿望，与

“ ”报君黄金台上意，提携玉龙为君死的追求是一致的。

D．甲文语言质朴、生动，跟桃花源的氛围与人物浑然一体；乙文语言节奏铿锵，极

富感情，形象表达了作者的爱憎。

（二）阅读议论文，完成 11～15 题。（共 13 分）

中国花卉文化的发展历程

程杰

①中国花卉文化的发展大致可以分为三大阶段。

②一、先秦——中国花卉文化的始发期。河南庙底沟新石器时代陶器上出现的五瓣花

朵纹饰，《诗经》中的花卉信息以及《楚辞》“香草美人”的系统话语，反映出我国先民

对植物花朵的关注和喜爱，展示了我国花卉观赏文化源头的绵远与活泼。

③但这一时期对花卉的观赏尚属自发的、分散的，甚至是偶然的，远未进入普遍自觉

的阶段。远古先民以狩猎生活为主，舞蹈模仿动物，各类纹饰多以动物为题材，很少顾及

植物。商周时期，人们更多关注的是植物的实用价值，《庄子》说“桂可食”，《离骚》

言“餐秋菊”，《诗经》咏“参差荇菜，左右采之”，都是着眼于食用。对植物长势旺盛

之美的特别青睐，是《诗经》中的普遍现象，这透露出一种关注物质利益的审美心态。

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