《江苏中考真题语文》2011年江苏泰州市中考语文试卷及答案

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泰州市二○一一年初中毕业、升学统一考试
语文试题
（考试时间：150 分钟满分：150 分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累与运用（共 30 分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
mèili 恒久，文昌水秀，民风 chúnpú，政通人和。美哉，泰州！
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
B．近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
C．贾平凹历时 4年创作的小说“古炉”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风
格。
D．诺贝尔奖得主埃尔温·内 尔感慨地说：“中国医药城，一个充满活力和创新意识的地
方！
3．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B．在经典诵读比赛的舞台上，动情的朗诵和变幻的舞台背景让人目不暇接。
C．王老师耐心地纠正并指出了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
D．这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①一④ 每题 1分，⑤一⑥ 每题 2分）
① ，下自成蹊。 ② ，蜡炬成灰泪始干。
③受任于败军之际， 。 ④待到山花烂漫时， 。
⑤《钱塘湖春行》中通过植物的变化描写早春景象的句子是： ， 。
⑥思乡是文学作品中常见的主题之一，请你写出古诗词中表达这种感情的句子(连续两句)
， 。
5．名著阅读。（6分）
⑴英国作家江奈生• 斯威夫特所写的《 》 一书，描述了主人公先后游历
、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对 18 世纪英社会现
实的讽刺。（2分）
⑵下面是《 西游记》 中四位取经人物的画像，分别由代表各自名号的汉字组合而成。仔
细观察后，完成以下两小题：( 4 分）
①简要概括小说中 “D” ，这个人物由“天将”成为取经人的过程。（2分）
②有人认为“D”，在取经途中是一位多余的人物，你不赞同这种看法 ，理由是：(2 分)
6．专题与语文实践活动。（8分）
班级开展“我爱汉字”的主题活动，你一直参与其中：[来源:学#科#网Z#X#X#K]
⑴【课内学习】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请你参照示例，“趣解”第 5
题人物画像中的任意一个汉字。（3分，不要求句式一致）
【示例】 梦：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。
汉字： 趣解：
⑵【课外实践】在某商店门口看到“特效纹香，10 元1合”的促销广告后，老师要求你纠
正其中的两个错别字，并结合“汉字专题”中有关形声字的知识，说明修改理由。(5
分)
“纹”改为 ，理由：
“合”改为 ，理由：
二、阅读理解（共 60 分）
（一）阅读杜甫的《不见》 一诗，完成第 7题。（6分）
不见李生久，徉狂真可哀！
世人①皆欲杀，吾意独怜才。
敏捷诗千首，飘零酒一杯。[来源:Zxxk.Com]
匡山②读书处，头白好归来。
【注】这首诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感
而作。
① 世人：指统治集团中的人。② 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。
7．⑴诗中运用了对比手法的诗句有： ， 。（1分）
⑵结合具体词句，分析诗中李白的形象。（3分）
⑶阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2分）
（二）阅读刘向的《苏秦之楚》 一文，完成 8一11 题。（14 分）
苏秦①之楚，三日乃得见乎王。谈卒，辞而行。楚王曰：“寡人闻先生若闻古人，今先
生乃不远千里而临寡人，曾②不肯留 ？愿闻其说。”对曰：“楚国之食贵于玉，薪贵于桂，
谒者③难得见如贵鬼，王难得见如天帝。今令臣食玉炊桂，因④鬼见帝。”王曰：“先生就舍
③，寡人闻命⑥矣。”
【注】①苏秦：战国时著名策士。②曾：竟然。③谒者：古代掌管进见的人（国君的近
臣）。④ 因：依靠。⑤ 就舍：回到馆舍。⑥ 闻命：敬辞，指明白对方的意思。（选自《
战国策》 ）
8．根据要求，完成下列两小题。（6分）
⑴解释下列句中加点词的意思。（4分）
①三日乃得
．
见乎王（ ） ②不远千里而临
．
寡人（ ）
③愿闻
．
其说（ ） ④今令臣食
．
玉炊桂（ ）
⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）
例句：苏秦之楚
A．禽兽之变诈几何哉（《狼》） B．辍耕之垄上（《陈涉世 家》)
C．乃记之而去（《小石潭记》） D．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
寡人闻先生若闻古人
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）[来源:学|科|网Z|X|X|K]
⑴楚国之食贵于玉，薪贵于桂。
译文：
⑵小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹判论战》）
译文：
11．试说说文中苏秦和楚王的言行给了我们哪些有益的启示。（2分）
（三）阅读弗雷 德• 皮尔斯的《 空气中取水》 一文，完成 12 一14 题。（10 分）
①任何时候，大气中都含有 105 亿英亩呎①水，其总量是世界上所有江河水量的 6 倍多。
其中，大约 2％很快就会作为降雨落到地面，剩余的 98 ％依然处于水蒸气的状态。
②有人提议，用声音从空气中获取水分。 凉爽、宁静的夜晚，空气中的水分达到饱和
后，即使是微小的空气振动，也能凝聚水分，产生雨滴。在中国云南省的山区，村民们有个
传统，通过大声喊叫来祈雨。据说
．．
，喊得越响，雨下得越大。
③一个有趣的新想法看起来似乎可行。在临海的沙漠地区建造温室，用寒冷的海水作为
空气调节器，从炎热的空气中凝聚水分。这种温室实际上是巨大的露水制造机。从 2002 年
以来，帕顿的阿布扎比温室已经在沙漠中种出了黄瓜、西红柿和鲜花。10 平方英尺的温室
每天可产生 10 加仑水——这比热带雨林通过降雨得到的水还要多。
④在干旱的沙漠之中，人们曾尝试通过收集雾水解决用水问题。顺着 智利北部阿塔卡
马沙漠中绵延的山顶，悬挂着 75 张大塑料帆网。这里已经连续几年没有降雨了，但寒冷的
近海气流定期从太平洋 上大量涌来，塑料帆网通过获取这些气流的水分而变得十分潮湿。
每张帆网有 40 英尺×10 英尺大小，一天能收集 40 加仑水。那里的一个小镇，从前用水完
全靠从 50 英里外运来。如今这项工程平均每天可以给小镇提供 3000 加仑水。
⑤这种做法被广为接受。南美洲的整个太平洋沿岸，很多社区已经建造了捕雾幕帐，用
来给新栽的树木供水。这种系统一旦建立起来，这些树就可以在叶子上为自己收集雾气，在
沙漠中重新创造以雾为基础的生态系统。
【注】 ① 英亩呎：体积单位。（选自《当江河枯竭的时候：21 世纪全球水危机》，有
删改）[来源:学科网]
12．第②段中加点的“据说”一词能否去掉？为什么？( 3 分）
13．简要说说第③段中画线句子的表达作用。（4分）
14．“空气中取水”的方法有哪几种，请根据文章内容加以概括。（3分）
（四）阅读冯新的《抱怨不如改变》一文，完成 15 一17 题。（10 分）
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