《广西中考真题语文》广西贵港市2021年中考语文真题及答案

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2021 年广西贵港中考语文真题及答案

（考试时间 150 分钟，赋分 120 分）

注意：答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。考试结束将本试卷和答题卡一并

交回。

一、积累与运用（1～4 小题，每小题 3 分，第 5 小题 8 分，共 20 分）

1. 下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是（）

A. 伫（zhù）立温驯（xùn）尽（jīn）管纵（zòng）横决荡

B. 安祥（xiáng）隧（suì）洞狭隘（ài）雕（diāo）梁画栋

C. 创（chuàng）伤揩（kāi）油翌（yì）日阳奉（fèng）阴围

D. 炽（chì）热报帖（tiě）踊（yǒng）跃不期（qí）而至

【答案】B

2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）

英雄是中华民族的__________，是时代的引领者。在历尽艰辛的硝烟岁月，英雄们信

仰坚定、__________；在波澜壮阔的建设时期，英雄们__________、坚韧不拔；在和平时

期，英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄，不只是为了纪念历史、__________先烈，更

是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

A. 栋梁视死如归不依不挠缅怀 B. 栋梁大义凛然不依不挠

沉湎

C. 脊梁大义凛然百折不挠沉湎 D. 脊梁视死如归百折不挠

缅怀

【答案】D

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）

A. 教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个字做好了，就达到了90%以上。

B. 阅读世界各国的文学作品，一个很重要的意义，就是去了解和理解跟自己不同的文化，

进而理解文化背后的人。

C. 在一百年的奋斗中，我们党始终正确处理中国和世界的关系，善于用好和抓住各种历史

机遇。

D. 在快速阅读时，把书捧得离你的习惯距离远些，可以增强 30%的阅读速度。

【答案】B

4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A. 范仲淹的《渔家傲·秋思》、辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》和陈子昂的《登

幽州台歌》，这些诗词历来脍炙人口，其中“渔家傲”“南乡子”是词牌名。

B. 《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，小说讲述了贫苦孤女简·爱为寻求人

格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。

C. 汪曾祺所写的《白杨礼赞》，是一篇托物言志的散文，文章借赞美“西北极普通的”白

杨树，讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。

D. 《海燕》是一篇著名的散文诗，它体现了高尔基早期作品中革命浪漫主义的典型特征，

在写作技巧上，最突出的特色是象征手法的运用。

【答案】C

5. 古诗文默写

① 夜久语声绝，______________________。（杜甫《石壕吏》）

②______________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

③ 饿死真吾志，______________________ （文天祥《南安军》）

④______________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

⑤无丝竹之乱耳，______________________。（刘禹锡《陋室铭》）

⑥ 商女不知亡国恨，______________________。（杜牧《泊秦淮》）

⑦ 陶渊明《〈饮酒〉其五》中被王国维所称道的“无我之境”，并千古传诵的名句是：__

____________________，______________________。

【答案】 ①. 如闻泣幽咽 ②. 几处早莺争暖树 ③. 梦中行采薇 ④. 征蓬

出汉塞 ⑤. 无案牍之劳形 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 采菊东篱下 ⑧. 悠然

见南山

二、议论文阅读（6～8 小题，每小题 3 分，共 9分）

刻不容缓，全面加强劳动教育

刘水凌

①历史唯物主义认为，劳动是区分人与动物的关键。马克思深刻指出，劳动不仅创造

了人类的物质世界和社会历史，同时也创造了人类自己。从教育方面来说，劳动形成人的

本质，劳动是实现人的全面发展的重要途径。

②但是，当我们把目光投向现实，却看到在社会中，在学校和家庭教育中，劳动教育

却早已式微（注：泛指事物衰落），甚至成为可有可无的选项，诚如 2020 年 3 月，中共中

央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中所说：“近年来一

些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在

。

一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。”

③究其原因，很重要的一点就是我们的学校教育一直围绕升学率展开，与升学率密切

相关的教育项目不断得以强化，而无关项目则无人问津。虽然教育部门将升学率从考评学

校和教师的指标体系中删除，但升学率作为学校量化考核依据和部门教育政绩的惯性很难

从根本上得到改变，口头上素质教育、行动上应试教育以及唯分数论的现象愈演愈烈，从

学校到家长再到学生本人都被裹挟其中。在这种情况下，劳动教育怎么可能得到重视？

④从家庭教育来看，随着生活水平的提高，很多家长不舍得让孩子参加劳动，一怕累

着孩子，二怕占用孩子学习时间，还有家长认为，AI时代已经到来，人类的工作和劳动将

逐渐被机器替代，人类未来可能不再需要劳动。这种种观念培养出的孩子不仅不会劳动，

而且厌恶劳动，轻视劳动，更有甚者成年后成为生活不能自理的“巨婴”和“啃老族”。

事实是，无论社会怎样发展，无论技术如何进步，变化的只是劳动的内容和手段，而劳动

本身不可少，劳动教育不可缺，“自己动手，丰衣足食”永远都是颠扑不破的真理。前段

时间一则日本幼儿园里儿童们有条不紊地自己打饭、吃饭、收拾碗筷、打扫卫生的视频刷

爆网络，看到那些孩子所展现出的惊人的动手能力和组织能力，再看看我们的不少孩子，

吃饭要人喂，穿衣要人帮，更别说收拾自己的房间了。我们这些一味溺爱孩子，包办孩子

一切的家长难道不感觉羞愧并深刻反思吗？

⑤从整个社会来看，近年来宣传导向的偏差导致很多人价值观变形甚至扭曲。比如对

于成功的定义，其标准越来越倾向于赚钱、曝光率高。这种导向之下，各路明星占据着网

络流量，而那些勤勤恳恳、默默耕耘的劳动者则备受冷落。例如，屠呦呦获诺贝尔奖消息

发布的同一天，正赶上某位明星结婚，前者的新闻关注度远远不及后者。在这种社会氛围

中，很多青少年一味崇拜娱乐明星，很多学生的理想也变成进军娱乐圈，挣大钱，赚快钱，

出大名……王健林曾说年轻人可以先定一个小目标，比如先赚一个亿。对此任正非痛心疾

首道：这个国家不能像互联网一样，一天牢骚怪话，不干活然后动不动搞个小目标就挣很

多钱。这是毒害青少年，青少年还得奋斗！任正非所痛批的，正是当下社会对劳动和劳动

教育的忽视和漠视。

⑥ 突如其来的疫情，在让我们对各个领域不畏艰险、默默奉献的劳动者肃然起敬的同

时，更应该警醒我们：对孩子进行劳动教育已经刻不容缓。孩子只有从小养成勤俭、奋斗、

创新、奉献的劳动精神，长大后才能长成对国家对社会有用的人才，才能在面对重大疫情、

灾害等危机时主动作为并有所作为。

（选自《光明日报》，有删改）

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