新疆乌鲁木齐市六校联考2022-2023学年高二下学期期末生物试题 含解析

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2022-2023 学年第二学期期末五校联考高二生物试卷
高二生物
考试时间：100 分钟；分值：100 分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第Ⅰ卷（选择题）
一、选择题（本大题共 40 小题，每题 1.5 分，共计 60 分）
1. 实验：检测生物组织中的有机物，按照数字顺序表格中应依次填写（ ）
待检物质 试剂 颜色反应
蛋白质 双缩脲 ③
脂肪 ② 橘黄色
① 斐林试剂 砖红色
A. 葡萄糖、苏丹Ⅲ、紫色
B. 蔗糖、碘液、蓝色
C. 还原糖、碘液、紫色
D. 淀粉、苏丹Ⅲ、蓝色
【答案】A
【解析】
【分析】生物组织中化合物的鉴定：(1) 蛋白质与双缩脲试剂反应，生成紫色物质。(2) 还原糖与斐林
试剂在水浴加热条件下，生成砖红色沉淀。(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色。(4)淀粉遇碘液变蓝。
【详解】A、蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色络合物，因此③代表紫色；脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄
色，因此②代表苏丹Ⅲ；斐林试剂可与还原糖反应生成砖红色沉淀，葡萄糖是还原糖，因此①可以代表葡
萄糖，A正确；
B、蔗糖不是还原糖，不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，因此①不能代表蔗糖；脂肪不与碘液反应呈
橘黄色，因此②不能代表碘液；蛋白质与双缩脲试剂反应生成紫色络合物，不是蓝色，因此③不能代表蓝
色，B错误；
C、斐林试剂可与还原糖反应生成砖红色沉淀，因此①可以代表还原糖；脂肪不与碘液反应呈橘黄色，因
此②不能代表碘液，C错误；
D、淀粉不是还原糖，不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，因此①不能代淀粉；蛋白质与双缩脲试剂反
应生成紫色络合物，不是蓝色，因此③不能代表蓝色，D错误。
故选 A。
2. 酵母菌和乳酸菌二者在结构上的差异主要是
A. 细胞壁 B. 细胞膜
C. 细胞质 D. 细胞核
【答案】D
【解析】
【详解】A、酵母菌和乳酸菌都含有细胞壁，A错误；
B、酵母菌和乳酸菌都含有细胞膜，B错误；
C、酵母菌和乳酸菌都含有细胞质，C错误；
D、酵母菌属于真核生物，含有核膜包被的细胞核（有细胞核），而乳酸菌属于原核生物，没有核膜包被
的细胞核（没有细胞核），所以酵母菌和乳酸菌在细胞结构上的明显区别是有无细胞核，D正确。
故选 D。
3. 显微镜观察到如图所示动物细胞，下列对由视野 A转换到视野 B的说法错误的是
A. 装片应向右移动
B. 需调节细准焦螺旋使物像清晰
C. 需转动转换器换上高倍物镜
D. 如不调节反光镜，要保证相同的亮度应选用较大的光圈
【答案】A
【解析】
【分析】高倍显微镜的操作流程：在低倍镜下观察清楚，找到物像→将物像移到视野中央→转动转换器换
用高倍镜观察→调节反光镜或光圈使视野变亮，同时转动细准焦螺旋直到物像清晰可见。
【详解】A、显微镜下观察到的是倒像，甲偏在视野的左侧，要将其移至视野的中央，还应向左侧移动装
片，A错误；
B、视野 A转换到视野 B，放大倍数增大，需换上高倍镜，在高倍镜下，要使物像更清晰，需要调节细准
焦螺旋，B正确；
C、视野 A转换到视野 B，放大倍数增大，需转动转换器换上高倍物镜，C正确；
D、视野 A转换到视野 B，放大倍数增大，视野会变暗，可通过调节光圈和反光镜来调节视野的亮暗，如
不调节反光镜，要保证相同的亮度应选用较大的光圈，D正确。
故选 A。
4. 给兔子饲喂萝卜之后，萝卜体内的部分营养物质就进入到兔子体内，那么兔子和萝卜体内的各种化学元
素（ ）
A. 种类和含量均差异不大
B. 种类基本相同，含量差异较大
C. 种类和含量均差异较大
D. 种类不同，含量差异不大
【答案】B
【解析】
【分析】
组成生物体的元素中，不同生物的组成元素的种类大体相同，含量差别较大，这体现了不同生物之间的统
一性和差异性。
【详解】兔子通过吃萝卜获得各种化合物和元素，兔子和萝卜体内的各种化学元素的种类大体相同，但是
含量差别较大。
故选 B。
【点睛】
5. 关于“孤村芳草远，斜日杏花飞”的叙述，正确的是（ ）
A. 所有的“芳草”构成了种群
B. 诗句体现了生命系统最基本的结构层次
C. 叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统
D. “孤村”“芳草”“斜日”“杏花”都属于生命系统的结构层次
【答案】C
【解析】
【分析】生命系统的结构层次包括细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体 → 种群和群落 → 生态系统
→ 生物圈。但也有例外，植物无系统层次。
【详解】A、种群是某一区域同种生物的所有个体的集合，“芳草”可能不止一种，A错误；
B、生命系统最基本的结构层次是细胞，而诗句体现的是植物个体，B错误；
CD、孤村”属于生态系统层次，“芳草”属于生命系统，“斜日”不属于生命系统，“杏花”属于生命系
统的器官结构层次，不全是生命系统结构层次，叙述的场景中最大的生命系统结构层次是生态系统，C正
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