2024届新疆部分学校高三9月联考 生物答案和解析

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!高三生物学"参考答案!第!
!!!! 页#共"页$%
高三生物学考试参考答案
!#$
!!
解析"
本题主要考查原核细胞和真核细胞的结构与功能#
考查学生的理解能力$乳酸菌
是原核生物!
不具有细胞核!
$项错误"
乳酸菌发酵产生的乳酸!
酵母菌发酵产生的酒精均是
无氧呼吸的产物!
这两个过程均不需要 %
&!
'项正确#
&#$
!!
解析"
本题主要考查脂质#
考查学生的理解能力$胆固醇可以参与血液中脂质的运输!
$
项错误#
(#'
!!
解析"
本题主要考查渗透作用#
考查学生的理解能力和创新能力$在反渗透装置中的海
水一侧施加适当强度的外界压力!
使水分子更多地从海水一侧流向淡水一侧!
该过程为逆相
对含量梯度移动过程!
'项错误#
)#*
!!
解析"
本题主要考查教材实验#
考查学生的实验探究能力$可溶性淀粉遇酸会被分解!
属于实验材料使用不当!
*项符合题意#
"#$
!!
解析"
本题主要考查细胞器的功能#
考查学生的理解能力和解决问题能力$错误折叠的
蛋白质的氨基酸之间仍然是通过肽键相连!
可以与双缩脲试剂发生紫色反应!
$项错误#
+#'
!!
解析"
本题主要考查遗传科学史#
考查学生的实验探究能力$丹麦遗传学家约翰逊在
!,-,年首次提出了$
基因%
的概念!
而孟德尔提出的是遗传因子!
*项错误#萨顿提出了基因
在染色体上的推论!
并没有证明!
$项错误#艾弗里首次通过确凿的实验证据对遗传物质是
蛋白质的观点提出了质疑!
.项错误#
/#$
!!
解析"
本题主要考查染色体变异#
考查学生的理解能力和解决问题能力$染色体碎裂可
能会导致染色体结构&
数量改变!
从而诱发染色体变异!
*项正确"
染色体碎裂导致的突变对
生物体来说大多是有害的!
但突变的有利或有害是相对的!
不是绝对的!
也能够为生物进化提
供原材料!
$项错误!
'项正确#
0#'
!!
解析"
本题主要考查有丝分裂和减数分裂#
考查学生的理解能力$有丝分裂和减数分裂
时!
染色体都只复制一次!
*项错误"
基因 *和基因 1的自由组合发生在减数分裂!后期!
$
项错误"
该细胞在减数分裂!时有!条)号染色体!
在减数分裂"时有-条&
!条或&条)号
染色体!
.项错误#
,#$
!!
解析"
本题主要考查生物进化#
考查学生的理解能力$生物进化是新物种形成的原因之
一!
生物进化可能会导致新物种形成!
*项错误#基因突变产生新基因!
种群的基因频率发生
改变!
'项错误#根据比较解剖学!
脊椎动物的上肢具有相似的结构!
起源相同!
.项错误#
!-#.
!!
解析"
本题主要考查神经调节#
考查学生的理解能力和解决问题能力$由题意可知!
杏
仁核是大脑的情感中心!
在与情绪强烈关联的记忆中起着重要的作用!
与正常人相比!
抑郁
症患者存在记忆功能的减退!
这可能与杏仁核体积减小有关!
'项正确"
记忆和情绪均属于
脑的高级功能!
.项错误#
!!#'
!!
解析"
本题主要考查血糖调节#
考查学生的理解能力$由题可知!
激素 2是胰高血糖
素!
能够促进肝糖原分解为葡萄糖!
促进脂肪等非糖物质转化为糖!
从而升高血糖#胰高血
!高三生物学"参考答案!第&
!!!! 页#共"页$%
糖素与肾上腺素在调节血糖方面相互协同!
*
&
$
&
.项错误!
'项正确#
!&#$
!!
解析"
本题主要考查免疫调节#
考查学生的理解能力和解决问题能力$被动免疫治疗
中的抗体由浆细胞产生的!
细胞因子主要是由辅助性 3细胞产生的!
$项错误#
!(#'
!!
解析"
本题主要考查植物激素与环境对植物生命活动的调节#
考查学生的理解能力$
温度是影响植物 地 域 性分 布 的 主 要 原 因!
如高山的山顶和山脚植物群落明显不同!
'项
错误#
!)#'
!!
解析"
本题主要考查种群密度相关知识#
考查学生的理解能力和解决问题能力$红豆
杉属于高大乔木!
且是濒危植物!
因此调查其种群密度时!
应适当加大样方面积!
*项正确"
由题意可知!
红豆杉是喜阳喜湿高大乔木!
气候变湿润后有利于增加其种群数量!
$项正确"
气温&
干旱&
火灾等自然因素属于非密度制约因素!
'项错误"
若想有利于红豆杉野生种群的
增长!
可选择性采伐与红豆杉生态位重叠度高的部分植物!
从而减少种间竞争!
.项正确#
!"#'
!!
解析"
本题主要考查群落演替#
考查学生的理解能力和解决问题能力$物种组成是区
分不同群落的重要特征!
*项错误"
在该演替的过程中!
草本植物的种类和数量是先增加后
减少的!
$项错误"
人类的活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行!
退耕
还林会加快该区域群落演替的速度!
'项正确"
如果气候条件适宜!
在演替过程中!
乔木最终
会取代灌木成为优势物种!
但灌木不会消失!
.项错误#
!+#*
!!
解析"
本题主要考查生物多样性和群落演替#
考查学生的理解能力$红树林生态系统
的生物物种数超过(---种!
体现了物种多样性!
*项错误#
!/#.
!!
解析"
本题主要考查生态系统的结构和功能#
考查学生的理解能力和解决问题能力$
碳元素在群落中的生物之间主要以含碳有机物的形式进行流动!
*项错误#丁为分解者!
生
态系统中的分解者包括营腐生生活的生物!
主要是细菌和真菌!
也有腐食性动物等!
$项错
误#
.的食物来源有两条途径'
*
"
$
".和*
".
!
若题图中生物 $灭绝!
则生物 *的能量
直接传递到生物 .
!
故短时间内生物 .的数量可能会增加!
'项错误#题图中的甲为非生物
的物质和能量!
在碳循环中主要指大气中的 '%
&库!
乙为生产者!
丙为消费者!
丁为分解者!
故#为生产者的呼吸作用!
$为分解者的分解作用!
.项正确#
!0#'
!!
解析"
本题主要考查微生物的培养技术和应用#
考查学生的理解能力和解决问题能力$采
用湿热灭菌法对培养基进行灭菌时常控制压力为!--456
!
温度为!&!7!
维持!"
%
(-89:
!
'
项错误#
!,#*
!!
解析"
本题主要考查植物细胞工程#
考查学生的理解能力$由题图可知!
过程#是脱分
化!
过程&是再分化!
这两个 过程的培 养基中的 生长素和细胞分 裂素的比 例不相同!
*项
错误#
&-#*
!!
解析"
本题主要考查单克隆抗体的制备#
考查学生的理解能力和解决问题能力$根据
本实验的目的可知!
要获得抗 '.!)单克隆抗体!
步骤#应该注射 '.!)蛋白(
'.!)抗原)!
步骤'是将分泌抗 '.!)抗体的杂交瘤细胞注入小鼠体内培养!
以获得大量单克隆抗体!
*
项错误"
步骤&所用的;5&
*
-细胞是骨髓瘤细胞!
特点是能在体外无限增殖!
$项正确"
步骤
$用特定的选择培养基进行筛选!
在该选择培养基上!
只有融合的杂交瘤细胞才能够生长!
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