陕西省联盟学校2023届“高考研究831重点课题项目”2023年第一次大联盟语文答案

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考试名称 “高考研究 831 重点课题项目”陕西省联盟学校 2023 年
第一次大联考
试卷类型 高考模拟卷 学科 语文 文件内容 参考答案与答
案解析
1.【答案】C
【解析】原文“比如教师一遍一遍讲数理化常识,如果他只教书而不从事科研,一
生也不会成为数学或物理科学方面的经典。”是假设的关系,强调如果不从事科研是
无法成为经典的,选项错误一在于“一生也不会成为数学或物理科学方面的经典”太
过绝对,错误二在于强加因果关系。
2.【答案】B
【解析】文章第③段是对经典之所以经得起重复的原因的总括,和后文是“总分”
关系,显然不能和第④段合并。
3.【答案】C
【解析】“每个人每一次重复都能获得有用的东西”于文无据。原文的“每一次重
复都能从中开发出有用的东西”说明若要获得有用的东西,重点还在于“开发”。
4.【答案】B
【解析】本题考查学生理解分析材料相关内容的能力。B.“根据微重力条件下的沉
淀分层现象可以得知,油和水混合在一起后,会出现分层现象”于文无据,原文“在
微重力条件下有望发现被重力掩盖的物质本质规律,如在微重力条件下会产生浮力对
流极大的减小、沉淀和分层现象基本消失、压力梯度极大的减小等物理效应。可知,
微重力条件下的油和水混合在一起后,并不会出现分层现象。故选 B。
5.【答案】D
【解析】本题考查学生概括分析材料相关内容的能力。“我国在广域巡天观测领域
能够走在世界前列,其中巡天空间望远镜功不可没。”分析错误,根据原文“后续,
我国还将发射与空间站共轨飞行的巡天空间望远镜研究设施,开展广域巡天观测。”
可知,目前巡天空间望远镜并未发射,选项“功不可没”表述有误。“材料二通过列
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举哈勃望远镜成功在轨运行三十余年的例子,向我们论证了在微重力条件下有望发现
地球上某些生命体和物质的本质规律。”论证分析有误,材料二列举哈勃望远镜成功
在轨运行三十余年的例子是为了论证空间站建设的意义,选项内容前后并不存在论证
关系。选项“空间站的轨道高度上航天器所受重力时有时无”。根据材料三“什么是
微重力?我们在地球上空 300-400 千米的轨道上,相对于 6 千余公里的地球半径,在
空间站的轨道高度上重力并没有消失”可知其表述有误。故选 D。
6.【答案】
①空间站能提供长期的微重力等特殊研究环境
②空间站有人的参与,便于进行实验操作、实验模块更换和维修维护
③载人空间站可以进行天地往返运输,可实现实验模块更换及实验样品返回。
④在空间站特定的轨道高度,便于进行天文、地球观测和空间物理研究。(任意三
点即可)。
【解析】
题干问“建设空间站的重要意义”,可以结合材料二“世界航天大国为什么竞相
发展空间站”进行分析。首先它能提供长期的微重力等特殊研究环境;其次,根据“航
天员乘航天飞机对哈勃望远镜的维修”可知,空间站有人的参与,便于进行实验操作、
实验模块更换和维修维护;另外,载人空间站还可以进行天地往返运输,实现实验模
块更换及实验样品返回。最后,材料列举了空间站的建设对天文观测的积极意义,综
合以上四点进行分析即可。
7.【答案】C
【解析】“这种生灵身上寄寓了作者向往自由超越世俗的人生理想。”错,这属于
过分解读。松鸡只是美好大自然的一部分,作者被没有寄托自己的人生理想。
8.【答案】
【分析】首段中直接写了“黑油油的土壤”、“灰蒙蒙的天空”“红铜色的蒴果”,
以及其他事物间接所暗示的颜色,不同的事物,不同的色彩,这些色彩的搭配和谐有
致;亚麻种子的“沙沙声”、“哔剥哔剥”以及蒴果里面亚麻籽互相碰撞的“簌簌”
声,这些声音相似却又各具特点。
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表达效果:细腻而又真实地传达出了大自然多姿多彩和生机勃勃的特点;让读者
有一种身临其境的感觉,让人遐想不断;让文章诗意盎然,提升了艺术感染力,
具有净化人心的作用。
9.【答案】
【理解】人虽然能对大自然施加一定的影响,但是毕竟是微不足道;人有人的生活,
但是大自然更有它的规律和节奏;大自然是深沉、博大、永恒的,万物均是其一部分;
万物的特性就是大自然的特性,大自然的特性通过万物来展现,松鸡是沉静和自信的,
其实也表明了大自然的沉静和自信的特点;自然万物是一个整体,互相依存,难以分
割。
思想感情:对自然万物深沉的爱和敬畏,对大自然的热爱、赞美、崇敬、敬畏。
10. 【答案】A
【解析】忠信廉洁之行”不应断开,而根据句意,“盖其智慧实晓得如是则利”
也不应断开,故选 A。
11. 【答案】B
【解析】“笃好”中的“笃”是个副词,意思是“十分”;而“刘病日笃”中的
“笃”,意思是疾病加重。
12. 【答案】B
【解析】“那些对利益原则领悟极深刻的小人其实与君子已经差异不大。”表述
有误,文章意思是小人和君子外表看着相似,但是小人和君子有着本质的区别。
13. 【答案】
(1)像那贪婪肮脏之人,只知道小利并不知道大害,只知道眼前的利益而不知道
眼前小利之后的大害,这并不能说他们透彻地明白了利益。(得分点:“若”,像;
“止”,副词,只;“喻”,明白;每点一分,三点三分,句子通顺,二分。
(2)如今科举制度每况愈下,即便科举无利可图也追逐,只是虚妄地追求罢了,
人们
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