陕西省汉中市多校2023-2024学年高三上学期第四次联考试题+语文+含答案

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高三联考语文

考生注意：

1.本试卷共 150 分，考试时间 150 分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。

一、现代文阅读(36 分)

(一)论述类文本阅读(本题共 3小题，9分)阅读下面的文字，完成 1～3题。

何谓“元宇宙”?简单说，就是通过人体感知技术和数字互联网的结合，让人们以身心

融入的方式，沉浸在虚拟现实情境中的一种数字化空间。

未来，元宇宙有可能会在艺术活动的领域创生哪些美学景观?以前是接受者外在地观看

或阅读艺术作品，现在是每个人都以身心沉浸的方式进入艺术活动之中；以前是艺术家执

行自己的美学意志，现在是接受者行使自己的美学权力；以前是作品作用于人的视听器官

现在是感知技术令一个人的身体完全沉浸在艺术作品之中，乃至于不通过视觉和知觉也可

以看到、不经由耳朵也可以听见——感知技术直接作用于大脑神经；以前的艺术文本鼓励

接受者忘记身体，保持观察的视角，现在则要求每个人放弃观察视角，整个身心融入虚拟

景观中。

元宇宙会给艺术创造出什么意义?波尔特提到，虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒

介，所以，“感知逻辑”而不是“观照逻辑”才是元宇宙叙事的核心。显然，“元宇宙”

可以颠倒艺术和人的传统关系，彻底改造艺术活动的旧的规则、形态、理论和评价方式。

更有意思的是，元宇宙允许任何人在其中建立自己的人生，所以，“宏大故事”的时代将

会逐渐终结，而“小故事”时代将会开启。元宇宙将会是各种人、各种欲望和各种故事自

然交织形成的“虚拟现实叙事空间”。

元宇宙的发展，会给当前的艺术带来哪些可见的新变?

第一，“平行现实”型艺术的出现。“元宇宙”这个概念最早出现在科幻小说《雪

崩》中。作者想象了这样一种情形：电脑通过激光识别人的大脑，从而构建或者说是呈现

出与现实世界平行的虚拟真实世界，也就是元宇宙。当前，诸如《盗梦空间》《头号玩

家》等都展示了平行宇宙故事的魅力，但是，这些平行世界的故事都是作家臆造的。未来

元宇宙的开发和使用会创造出各种意想不到的真正的平行世界的故事：婚姻、死亡、重生

穿越、权力争夺与阴谋背叛……元宇宙的虚拟现实允许人们把单一的人生变成多次使用的

故事，这不再是通过个人臆想实现的故事，而是真实的人类在“虚拟现实空间”里通过

“遭遇”实现的故事。

第二，“元宇宙化创作”的自觉和繁盛。目前，元宇宙尚处在理念阶段，但是，通过

自己的作品人物和社会生活的“创生”,创造一个元宇宙化的世界，开始成为艺术家的自觉。

第三，虚拟现实技术的发展，开拓了一种“沉浸艺术”。如今，越来越多的虚拟设备

可以把不同地域的观众带入沉浸剧场空间，也可以把不同地域、国别和时代的演员汇集在

一起，打造同台盛会。元宇宙对艺术的革命性影响仅止于以上吗?一种更值得我们思考的可

能性乃是建立在“艺术创作元宇宙化”基础上的艺术与生活的一体化。目前来看，元宇宙

的开发将会首先在游戏和社交领域有所开拓，这将极大地改变未来艺术创作和消费的逻辑

黑格尔所说的“艺术乃是第二自然”的状况将会被改变。之前，电子游戏对艺术的一个重

要影响体现在电影的游戏化。在今天，元宇宙的开发则带来新的“艺术—游戏”生态，艺

术活动会成为游戏中的组成部分：游戏直播本身创生新的剧情；人们在元宇宙中通过游戏

进行交往，形成新的艺术创作团队。

总而言之，元宇宙对艺术新领域新空间的创生总是与这样一种崭新的情形相关：一方

面，艺术不再是身体之外的精神之“魂”,而是植根于身体经验的感知之“魄”。每个人都

将以“故事人”的形式开拓另一种生存的空间。同时，“故事”也不再是艺术之专有，而

成为现实人生的真实经验。“虚拟现实”在这里将要告别它的“摹写现实形态”——通过

数字技术建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，转而走向未来虚拟现实的“创生

现实形态”——虚拟不再是一种简单的技术幻觉，还化入人类的生命经验和感知记忆，成

为人类的“另一种现实”。从虚拟现实到虚拟成为现实，元宇宙颠倒艺术与现实的关系，

并重塑艺术的美学范式。

(摘编自周志强《从虚拟现实到虚拟成为现实——“元宇宙”与艺术的“元宇宙化”》)

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)

A.“人体感知技术、数字互联网、沉浸、虚拟现实情境”等要素是元宇宙数字化空间得以存

在的基本要求。

B.元宇宙会在艺术活动的领域创生以下美学景观：艺术家执行自己的美学意志，以身心沉

浸的方式融入虚拟景观，进入艺术活动。

C.元宇宙重塑艺术的美学范式，其中最具革命性影响的是建立在“艺术创作元宇宙化”基

础上的艺术与生活的一体化。

D.元宇宙的开发首先在游戏和社交领域有所开拓，艺术活动成为游戏中的组成部分，极大

地改变了艺术创作和消费的逻辑。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)

A.文章从概念入手，以意义和影响作结，用多个设问标示出行文思路，逻辑清晰。

B.文章在阐述“传统艺术与生活各自独立的状况会改变”这一观点时，引用了黑格尔的话。

C.文章以众多小说为例，论述了在不远的未来，元宇宙会创造出现实的平行世界的故事。

D.文章以艺术由“魂”变“魄”为喻，形象地阐明了艺术从虚拟现实到虚拟成为现实的过

程。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)

A.元宇宙将会是各种人与故事自然交织形成的虚拟现实叙事空间，“宏大故事”的时代将

会逐渐终结，而“小故事”时代将会开启。

B.由于虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介，即让感知直接与感知“对象”融合，所

以，“感知逻辑”才是元宇宙叙事的核心。

C.虚拟设备可以把不同地域的观众汇集在一起，如2019 年央视以 VR 的形式直播大阅兵，

众多观众通过 3D 眼镜技术感同身受。

D.如果通过数字技术建立对现实的高保真呈现、模仿或拼接、叠加，“虚拟现实”就能从

“摹写现实形态”转向“创生现实形态”。

(二)实用类文本阅读(本题共 3小题，12 分)阅读下面的文字，完成 4～6题。

材料一：

无花果的花被包裹在假果里，从外面是看不到花的。严格意义上讲，我们食用的无花

果并不是无花果植物的果实，而是膨大的花托。无花果的花托将雄蕊和雌蕊包裹起来，形

成了一个类似果实的结构，植物学上将这种花蕊不外露的结构称为“隐头花序”。

隐头花序让风和传粉昆虫都很难为无花果授粉，但是天无绝花之路，在距今 7000 万～

9000 万年的过去，许多不同品种的无花果植物相继和榕小蜂建立起了微妙的合作关系。无

花果花托的底部有一个名为芭孔的小孔，如果不仔细观察几乎无法发现。苞孔是无花果专

门为榕小蜂预留的。榕小蜂很小，只有几毫米长，能够钻进无花果的芭孔。

雌性榕小蜂会顺着这个小孔进入果实内部，在此过程中，雌蜂会失去它们的翅膀。接

下来，雌蜂会在无花果中产卵，它们身上的无花果花粉 (来自它出生时的无花果)掉落下来，

为无花果完成授粉。雌性榕小蜂还会向果内的花朵注射一种特殊液体，让花朵膨大形成瘿

花，作为榕小蜂幼虫的食物。幼虫长成后，雄性榕小蜂没有翅膀，在与雌蜂交尾后不久就

死去，它们一生都待在无花果中。而雌性榕小蜂有翅膀，交尾后会从芭孔中钻出，并钻入

另一颗无花果中产卵。一旦雌蜂进入无花果，苞孔关闭，后来者再也没有机会进入。

那么,如果榕小蜂钻入无花果时没有携带其他无花果的花粉，这些“只索取不付出”的

榕小蜂就会受到无花果的惩罚：如果无花果内的花授粉率不高，这些果实就会掉落在地。

掉落在地的果实会在地面微生物和小型动物的作用下快速腐烂，寄生果内的榕小蜂卵来不

及完成孵化，便会死去。

(选自《无花果的秘密生活》,编译徐宁，《大自然探索》2023 年第1期)

材料二：

在花木家族中，山茶花、迎春花、白玉兰等，都可以戴顶华而不实的帽冠。至于花朵

大、果实小的，那更是屡见不鲜。而无花果的朴实简直堪称高风亮节。默默无闻地萌芽，

默默无闻地生长，不见开花，不见绚烂，便悄悄孕育出青色的果粒。那青果与绿叶一个颜

色，隐藏在枝叶间毫不显眼，没有一丝哗众取宠的意思。待到显眼时必然是成熟了，青果

穿上了紫色的外衣。轻轻摘下，那里面不知何时已装满蜜汁。牙齿轻轻一咬，舌尖轻轻一

舔，那甜蜜瞬间浸润全身，眼睛都会为之一亮。

无花果，真的就无花而结果吗?自然不会，只不过花朵小得毫不起眼。这正是无花果与

众不同的做派。无花果在每片叶子与主干的开权处，都挂着一颗果实，可谓是“一叶一果

实”。这是果实对绿叶最丰厚的感恩与报答，真不知道花木世界还有哪种植物具有这样的

美德。

(选自乔忠延《无花果》,《小品文选刊》2021 年第17 期)

材料三：

无花果是一种营养丰富的水果，它含有大量的营养成分，包括维生素、矿物质和抗氧

化剂。每 100 克无花果含有约80 卡路里，而且脂肪含量很低，适合减肥人士食用。同时，

无花果还含有大量的纤维，能够帮助消化系统正常运作，预防便秘等消化问题。此外，无

花果还含有大量的钙、铁、镁、锰、磷和钾等矿物质，可以帮助增强骨骼和牙齿的强度，

促进心脏和肌肉的健康。无花果还含有大量的维生素C、维生素B6 和叶酸等维生素，有助

于提高免疫系统的功能，增强身体的抵抗力，预防感冒和其他疾病。

(选自《无花果：一种营养丰富的美味水果》)

4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)

A.雌性榕小蜂携带无花果花粉钻进另一颗无花果中产卵，从而完成无花果的授粉任务。

B.无花果与榕小蜂是合作关系，前者花托底部的苞孔很小，但后者更小，可以进入其中。

C.榕小蜂一生都生活在无花果中，产卵后待幼虫长大，再寻找另一颗无花果，循环往复。

D.雌性榕小蜂进入某个无花果时未携带其他无花果花粉，导致该无花果内的花授粉率不高，

这个无花果果实就会掉落。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)

A.无花果有花，但十分小，而且被花托包裹，我们根本看不到；而我们食用的无花果的

“果实”实际上是类似果实的花托。

B.无花果“隐头花序”的特殊结构，导致其授粉很难，而榕小蜂的参与解决了这一问题，

这体现了生物的共生关系。

C.雌性榕小蜂向果内花朵注射特殊液体，使花朵膨大形成瘿花，将此作为其幼虫食物，无

花果的苞孔在此之后才会关闭。

D.无花果营养丰富，功效非常多，这得益于它含有维生素、矿物质和抗氧化剂在内的大量

营养成分。

6.材料二与材料三的内容与语言风格有什么不同?请结合材料简要分析。(6 分)

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