陕西省宝鸡市金台区2023届高三上学期10月质量检测语文试卷 含答案

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2023 届高三教学质量检测试题
语 文
2022.10
注意事项：全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。满分 150 分。考试
时间 150 分钟。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
对诗歌多义性的深入研究，是 20 世纪以后随着语义学的建立而开展起来的。语义学是
符号学的三个分支之一，主要研究语言符号和它所指的对象之间的关系。有人用符号学的
理论来研究诗歌，把诗歌也看作是一种符号，叫“复符号”。这种“复符号”所投射出来的语
意，只是它所包含的意义的一部分。这就涉及诗歌多义性的问题了。从语义学的角度研究
诗歌艺术，无疑是一条途径。但是，决不能用语义分析代替对于诗歌艺术规律的探讨。英
国的恩普逊在其《意义暧昧的七种类型》一书中，从语义学的角度研究诗歌里的暧昧语、
含糊语，固然有其价值，但这并不等于诗歌艺术的研究。所谓多义并不是暧昧和含糊，而
是丰富和含蓄。
诗歌的多义性与词汇学上所说的词的多义性有相通的地方，诗歌可以借助词的多义性
以取得多义的效果，然而它们并不是一回事。
按照词汇学的解释，由于语言中词的数量有限，不可能一对一地表示复杂的客观事物
和现象，所以不可避免地会出现多义词。然而，不管一个词有多少种意义，这些意义都是
确定的，而且这些意义都是为社会所公认的。诗歌的多义性与词汇学上所说的词的这种多
义性不同。诗人不仅要运用词语本身的各种意义来抒情状物，还要艺术地驱使词语以构成
意象和意境，在读者头脑中唤起种种想象和联想，激起种种感情的波澜。诗人写诗的时候
往往运用艺术的手法，部分地强调着或改变着词语的意义，赋予它们诗的情趣，使一个本
来具有公认的、确定的意义的词语，带上复杂的意味和诗人主观的色彩。而读者在读诗的
时候，他们的想象、联想和情感，以及呈现在他们脑海里的形象，虽然离不开词义所规定
的范围，却又因人因时而有所差异。生活经验、思想境界、心理气质和文艺修养互不相同
的读者，对同一句诗或一句诗中同一词语的意义，可以有不同的体会。同一个读者在不同
的时候读同一首诗，体会也不完全一样。可见，诗歌的多义带有一定程度的主观性和不确
定性。
另外，词汇学里讲词的多义性，是把同一个词在不同语言环境中的不同意义加以总结，
指出它的本义和引申义。如果孤立地看，一个多义词固然有多种意义，但在具体运用的时
候，一般说来，一次却只用其一种意义，歧义是一般情况下使用语言时需要特别避免的毛
病。
但是在诗歌里，恰恰要避免词义的单一化，总是尽可能地使词语带上多种意义，以造
成广泛的联想，取得多义的效果。中国古典诗歌的耐人寻味，就在于这种复合的作用，“诗
无达诂”这句话，如果理解为诗是不能解释的，那么这句话自然是错误的，如果从诗歌的多
义性上理解，这句话倒也不无道理。中国古典诗歌具有多义性，读诗的时候仁者见仁，智
者见智，人们有不同的体会和理解，这是很自然的。
（摘编自袁行霈《中国古典诗歌的多义性》）
1. “ ” 下列关于 诗歌的多义性 的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A. 诗歌可以借助词的多义性取得多义的效果，变得丰富和含蓄，这说明诗歌的多义性与词
汇学上词的多义性有相通之处。
B. 诗人运用词语本身的各种意义抒情状物，并艺术地运用词语构成意象和意境，会使诗歌
最终产生多义性的效果。
C. 无论是诗人写诗时部分地强调或改变词义，还是读者读诗时因人因时体会不同，都会让
诗歌中词语的意义带上一定的主观色彩。
D. 人们读诗时会有自己不同的体会和理解，仁者见仁，智者见智，从而使中国古典诗歌具
有多义性的特征。
2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ）
A. 本文论述了词汇学上词的多义性与诗歌的多义性的相通之处，以及二者的区别。文本论
述以前一方面为主，后一方面作补充。
B. 作者以恩普逊
的
书为例，一方面说明诗歌多义性研究与语义学之间的关联，另一方面也
引出下文对二者区别的论述。
C. 文章第三段，作者从诗人创作和读者阅读两个方面，分析了诗歌的多义带有一定程度主
观性和不确定性的内涵。
D. 文章最后两段运用对比
的
手法，说明词汇学中词的多义性与诗歌多义性的区别，并论及
二者的高下和优劣。
3. 根据原文内容，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 恩普逊从语义学的角度研究诗歌里的暧昧语、含糊语，不等于对诗歌艺术的研究，但这
并不代表这不是诗歌艺术的一个研究的角度。
B. 与词汇学中用词时通常一次只用其一种意义不同，诗歌中的词要尽可能地有歧义，以造
成广泛的联想，从而使诗歌耐人寻味。
C. “ ” “ ” “ ”李煜《浪淘沙》 独自莫凭栏 中 凭栏 除有 倚靠着栏杆 之意，还会令读者有抑郁悲苦
的联想，这就体现出诗歌的多义性。
D. “ ”诗无达诂 这句话，如果理解为诗歌因其词语的多种意义，而在读者头脑中唤起丰富的
想象和联想，则是有一定道理的。
（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
时值“十四五”规划开局之年，工信部印发《工业互联网创新发展行动计划（2021-2023
年）》（简称《行动计划》），对今后3年工业互联网的重点工作内容做出部署。
覆盖范围更广，凸显数据生产要素。《行动计划》增加了“数据汇聚赋能行动”“技术能
力提升行动”“产业协同发展行动”，不仅基本覆盖了各领域各行业，更凸显了数据等要素的
重要意义。关注领域更深，聚焦基础创新能力。未来3年，网络、标识、平台、安全等领
域一批关键技术将实现产业化突破；工业芯片、工业软件、工业控制系统等供给能力明显
增强。这些基础技术能力的突破，将在更深程度支撑我国工业互联网创新发展，为新技术、
新业态、新模式的落地生根提供肥沃土壤。
行动目标更高，各行业全方位提升。《行动计划》目标升级为“工业互联网新型基础设
施建设量质并进，新模式、新业态大范围推广，产业综合实力显著提升”。从行动内容看，
将推动我国工业互联网由产业本身到各行业应用赋能的全方位提升，将面向垂直细分行业，
形成 100 个左右新模式应用试点示范。
（摘编自《工业互联网迈人快速成长期》《人民日报》）
材料二：
如果把淘宝卖家换做成千上万的制造业企业，那工业互联网就像为它们提供专业化服
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