陕西省安康市2023届高三第三次质量联考 语文答案和解析

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高三语文参考答案
题号
1
2
3
4
5
7
10
11
12
14
答案
D
C
A
C
C
A
D
B
B
A
1. D 解析：D.“欣赏是依据文艺的普遍纪律来衡量所有作品”错，由倒数第二段“文艺虽无普遍的纪律”可知，
文艺没有普遍的纪律。
2. C 解析：C.“得出考据与批评是真正进入文艺领域欣赏的结论”错，文章在逐层深入论证基础上，得出的结
论是最后一段的“总之，考据、批评都不是欣赏，但是欣赏却不可无考据与批评”。
3. A 解析：B.“更加容易得到美感体验”错，第五段只是说“这是印象派文学批评家的信条。他们主张文学批
评应当是艺术的、主体的，各人应以自己的嗜好为标准”，并不能由此得出“更加容易得到美感体验”的结论。C.
“对作品的评价是客观的”曲解文意，倒数第二段只说“批评的态度预存美丑的标准，把我放在作品之外去评判它
的美丑；欣赏的态度则忌杂有任何成见，把我放在作品里面去分享它的生命”，并未表明“对作品的评价是客观的”。
D.“根本就没有美丑好恶的道理可言”错，倒数第二段为“文艺虽无普遍的纪律，而美丑的好恶却有一个道理”，
由此可知，美丑好恶是有道理可言的。
4. C 解析：C.“单只宠物犬猫消费能力的差距逐渐缩小”错，2021 年单只宠物犬猫消费能力的差距有所拉大。
5. C 解析：A.“猫的听力远超其他动物”错，材料一中只是说明猫的听力远超人类；且原因分析不明确。B.“同
时听到来自屋内外的主人声音时的反应”错，根据材料一，该实验是“先后通过屋内外的扬声器，播放一些声音的
组合”。D.“流浪猫会威胁到其他动物的生存”错，材料三为“对其他小型的野生动物的生存造成威胁”；且“所
以不鼓励投喂流浪猫”错，应是“鼓励人们为身边的猫科动物提供更友好的环境，让它们免遭饥饿和虐待”，但要
“注意方式方法”，同时，这些问题的根源不是投喂流浪猫。
6. （1）①猫是人类最古老、最可爱的朋友之一，它懂得关心主人，可以给人们带来情感上的慰藉；②猫相对来说
更方便照料。（2 分）（2）①善待宠物，关注宠物健康，对其进行科学饲养、领养以及救助；②规范自身及宠物行
为，文明养宠，注意养宠不能破坏公共环境。（每点 2 分，意思对即可，其他答案酌情给分）
7. A 解析：A.从原文看，杜甫没有租税负担，原文为“十几年来，自己东奔西走，总看见农民身上背着一辈子
交不清的赋税；想不到这里的人也被租税压得喘不过气来”。
8. （1）情节方面：①照应前文介绍的苏涣人生经历；②自然引出后文杜甫对苏涣诗歌及苏涣为人的称赞（或：为
后文杜甫的反复吟味、有所感悟、作出新诗做了铺垫）。（2 分）（2）人物方面：①借诗中少年疾恶如仇来表现苏
涣不惧黑暗势力、一心为民的精神；②用少年受群蜂围攻的遭遇来表现苏涣的人生遭际；③用少年的“迷所之”“不
知机”表现苏涣的迷茫与困惑。（每点 2 分，答出两点即可）
9. ①运用形象性语言，营造诗意化意境，如结尾“暮霭苍茫，两岸人家疏疏落落地升起几缕炊烟”的描写。②用
词、炼句体现出整饬的诗的节奏，如“家家灶冷，户户衣单”“田园荒芜，柴扉空闭”等。③句式长短结合，错落
有致，音韵上表现出诗一般的和谐，如“自己一生饱经忧患，用尽心血，写了两千多首诗，描述了民间的痛苦、时
代的艰虞和山川的秀丽；而乾坤莽莽，如今漂泊无依有如水上的一片浮萍”。④有意选用日常生活用语，内蕴却是
诗意的，在叙述中，尽可能多地留下空白，给读者意犹未尽之感，如“杜甫的心里也勾起一缕凄凉的情绪”等。（每
点 2 分，答出三点即可）
10. D 解析：加上标点符号为：孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢
问以国报仇者奈何？
11. B 解析：B.“徒隶”指刑徒，服劳役的犯人，是比厮役更低级的人；“氓隶”指下层百姓。
12. B 解析：B.“燕昭王应拜入至贤之人门下，学习强国之道”错，原文意思是“大王若是真想广泛选用国内
的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王拜访那些贤臣，一定会赶着到燕国来”。
13. （1）（我）想要的是活马,（你）哪里用得着为了一匹死马而花费五百金呢？（译出大意 2 分，关键词“所求
者”“安”“捐”各 1 分）
（2）现在大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始；我这样才能不高的人尚且受到礼遇，何
况那些比我有才能的人呢？（译出大意 2 分，关键词“致”“且”“见”各 1 分）
【参考译文】
齐国大胜燕国，子之也死了。二年后，燕国人拥立公子平，这就是燕昭王。燕昭王收拾了残破的燕国后登上王
位，他礼贤下士，用丰厚的礼物来招纳贤才，想要依靠他们来报齐国破燕杀父之仇。为此他去见郭隗先生，说：“齐
国趁我们燕国国内混乱没有防备，攻破我们燕国。我深知我们燕国国家小、力量弱，无力报复。然而如果能得到贤
士与我共同治理国家，雪洗先王的耻辱，这是我的愿望。请问先生凭借一国之力报仇该怎么办？”郭隗先生回答说：
“成就帝业的国君以贤者为师，成就王业的国君以贤者为友，成就霸业的国君以贤者为臣，行将灭亡的国君以贤者
为仆役。如果能够屈己之意以侍奉贤者，屈居下位接受教诲，那么才能超出自己百倍的人就会来了。做事跑在别人
前面，休息落在别人后面，先去求教别人过后再默思，那么才能胜过自己十倍的人就会到来。别人怎么做，自己也
跟着做，那么才能与自己相当的人就会来到。如果靠着几案，拄着手杖，盛气凌人地指挥别人，那么供人驱使跑腿
当差的人就会来到。如果放纵骄横，行为粗暴，吼叫骂人，大声喝斥，那么就只有刑徒来了。这就是古往今来实行
王道求得人才的方法啊。大王若是真想广泛选用国内的贤者，就应该亲自登门拜访，天下的贤人听说大王拜访那些
贤臣，一定会赶着到燕国来。”昭王说：“我应当先拜访谁才好呢？”郭隗先生说:“我听说古时有一位国君想用
千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说：‘请您让我去买吧。’国君就派他去了。三个月后
他终于找到了千里马，可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的头，回来向国君复命。国君大怒道：‘（我）
想要的是活马,（你）哪里用得着为了一匹死马而花费五百金呢？’这个近侍对君主说：‘买死马尚且肯花五百金，
更何况活马呢？天下人一定都认为大王您是能出高价买马的人，千里马很快就会有人送来。’于是不到一年，千里
马来了好几匹。现在大王如果真的要招纳有才能的人，那就从（敬重）我开始；我这样才能不高的人尚且受到礼遇，
何况那些比我有才能的人呢？他们难道会嫌路远而不来燕国吗？”于是昭王为郭隗专门建造房屋，并拜他为师。消
息传开，乐毅从魏国赶来，邹衍从齐国赶来，剧辛也从赵国来了，人才争先恐后集聚燕国。昭王又在国中祭奠死者，
慰问生者，和百姓同甘共苦。燕昭王二十八年的时候，燕国殷实富足，国力强盛，士兵们生活安乐舒适愿意效命。
于是昭王用乐毅为上将军，和秦楚及三晋赵魏韩联合策划攻打齐国，齐国大败，齐闵王外逃。燕军独自追赶败退的
齐军，深入到齐都临淄，掠尽齐国的宝物，烧毁齐国宫殿和宗庙。没被攻下的齐国城邑，只剩莒和即墨。
14. A 解析：A.“自己却不在朝拜之列的失落伤感”错，题目意思是“五月一日承蒙继任接替本职而不得，只
得按照旧例参加朝会”，首联意思是“满朝文武朝觐皇帝参加早朝，参加这一次朝会后我就没有机缘跟在您左右听
候差遣了”。
15. ①勇挑重担，为国分忧。面对建州的混乱局面，诗人主动请求外放，平乱治民，不避艰险。②务实，从具体事
务做起，不以官位高低做事，对基层工作有充分、正确的认识。既要做能依法断案的干吏，又要做劝课农桑的工作。
③爱民如己，心系百姓。诗人对待百姓如同对待自己一样，体现出爱民、重民之心。（每点 2 分）
16. （1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（2 分）
（2）苟非吾之所有 虽一毫而莫取（2 分）
（3）小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流（2 分）
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