2024届陕西省安康市高新中学高三10月月考语文答案

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语文全解全析及评分标准第1页（共 10 页）

2024 届高三 10 月大联考（全国乙卷）

语文·全解全析及评分标准

1．B【解析】“旨在还原历史中具体生命本身的丰富性和鲜活性”错误。根据原文“绝不希望以牺牲历史

中生命本身的丰富性和鲜活性为代价”，不能得出“微观史学”“旨在还原历史中具体生命本身的丰富

性和鲜活性”的结论。故选 B。

2．A【解析】“以‘年鉴学派’为参照对象”说法不当，在对“微观史学”几个特征进行分析时，并没有

都以“年鉴学派”为参照对象进行细致分析。故选 A。

3．D【解析】A项，张冠李戴，根据文章第一段，“倾向对‘静止的历史’架构的构建”的是“年鉴学派”，

不是“微观史学”。B项，曲解文意，根据文中“认为这样的个别，其实既是独特的，又是正常的，独

特而个别中并不乏正常和一般”可知，“这就割裂了事物之间个体与整体、个别与一般的关系”说法错

误。C项，因果颠倒，微观史学的研究对象、学术视野、理念的不同，使它“有着独特的标准、价值和

意义”，而不是“有着独特的标准、价值和意义”，才要转换或更新研究对象、学术视野、理念等。故

选D。

4．D【解析】“让细菌和病毒不会入侵人的身体”理解有误，根据原文最后一段中的“我们每天都会遇到上亿

的细菌和病毒，它们巴不得占领我们的身体”可知，免疫系统避免不了细菌和病毒的入侵，而是在细菌和病

毒入侵时，不让它们“占领”我们的身体。故选 D。

5．C【解析】A项，作者以“吸血”与“被‘吸’”的比喻概括入侵细胞和“宿主”间的关系，不是入侵细

胞与免疫系统间的关系。B项，文中举海绵的例子，是为了说明最微小的生物也有抵御病毒的方法，并不

是为了说明“体液免疫”的防御非常有用。D项，“在努力寻找获取能量且没有风险的‘捷径’”说法不

当，根据“风险更小的办法是潜入对手细胞内部并在此安家”的说法，进入“宿主”体内，是“风险更小

的办法”，而不是没有风险。故选 C。

6．①免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人作战。②免疫细胞学习如何识别敌人及怎样

作战，在“生物学图书馆”中识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们。③免疫系统对自身和异物进

行区分，识别对方是否拥有进入机体的“自由通行证”。④快速制造大量的针对性武器对入侵的病毒和

细菌进行攻击和歼灭。

【解析】本题考查梳理文章信息的能力。根据题干要求，答案要包含两个部分：准备“战斗”和进行“战

斗”的过程。根据材料内容可知，“有几百亿免疫细胞在免疫路网和血流中巡逻，可以随时应召和敌人

作战”“免疫系统中还有专门的‘大学’，供细胞学习如何识别敌人及怎样作战。这所大学有着世界上

最大的生物学图书馆，可以教你识别一生中可能碰到的所有敌人并记住它们”“区分自身和异物”是准

备战斗的过程。“制造大量的针对性武器实现精准打击”是战斗过程。

【评分标准】共6分，每点 2分，①②③答出两点即可，第④点 2分。第①点主要回答“巡逻”，答出

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语文全解全析及评分标准第2页（共 10 页）

“在免疫路网和血流中巡逻”/“随时应召和敌人作战”等相关信息，可得 2分。第②点主要回答“学习”，

答出“免疫系统中还有专门的‘大学’，供细胞学习如何识别敌人及怎样作战”/“可以教你识别一生中

可能碰到的所有敌人并记住它们”等相关信息，可给 2分。第③点主要回答“识别”，答出“识别特定

的敌人”/“区分自身和异物”/“识别不是享有自由通行证的细胞”等，可给 2分。第④点主要回答“战

斗”，答出“制造大量的针对性武器实现精准打击”“对入侵的病毒和细菌进行攻击和歼灭”等，可给

2分。回答“免疫系统随着入侵细胞的升级而升级”/“维持体内全部细胞及物质的平衡”/“通过游离在

细胞外体液中的微小蛋白来实现功能，杀伤、歼灭不该出现的外来微生物”等，并有相应分析，可

给1—2分。

7．A【解析】“为本文主旨表达奠定感情基调”说法不当，小说开头只是客观概括，没有体现出感情倾向，

所以“奠定感情基调”的说法不当。故选 A。

8．①将牛的成长经历与东生的成长经历交织在一起。东生养过三代水牛，与每一代水牛共同生长，水牛走

过的路，就是东生走过的路。②将牛的生活与东生的生活融合。东生与老牛一起去河里洗澡，与拉姑吃

着同样的饭团，与牛犊子交谈。③体现在牛对东生的意义以及东生对牛的情感。牛让东生有了快乐，有

了家庭，东生对牛是呵护的、珍爱的、依恋的。

【解析】解答此题的重点是对“融为一体”的理解，即水牛与东生的交织点。可以从两者的成长历程、

生活方式以及情感等方面理解，即共同成长、共同生活以及两者对对方的情感或意义。如果从叙事手法

上回答，分析合理，也可酌情给分。

【评分标准】共 6分，每点 2分。第①点主要从成长方面作答，若回答“水牛的世间就是东生的世间”/

“东生的成长过程没有离开过牛”/“东生的路是由牛代替走的”等，可给 2分。第②点主要从生活方面

回答，若回答“东生的吃住都与牛在一起”/“牛是东生生活的一部分”/“在生活中，东生将牛作为伙伴”

等，可给 2分。第③点主要从情感方面作答。若回答“东生与牛之间有深厚的感情”/“东生一直牵挂着、

呵护着牛”/“牛对东生有着重要意义，是东生生活和情感的寄托”等，可给 2分。回答东生的家庭与水

牛的世世代代有着密切关系，并有相应分析，可给 1分；回答用拉姑的苍老衬托东生的沧桑，可给 1分；

从叙事手法上回答，分析合理，可给 1分。

9．（1）心理的不同：①年轻时的东生对牛绳充满期待。他对祖父说自己想耕田，并盼着自己快快长大。

②东生的孩子对牛绳是排斥的。他认为牛绳拴着牛，也限制着人的发展。（2）这种变化折射了时代的改

变，东生的孩子在新时代有新的思想；这种变化也预示了命运的改变，东生孩子的命运不再是对祖辈命

运的重复。

【解析】根据题干，此题答案应包含两部分：概括不同点和理解不同点。从文中“但他最想的，还是赶牛

耕田。他盼着自己快快长大”可知，年轻的东生对接过“牛绳”是充满期待的。根据“孩子说：‘牛绳拴

着的，不仅仅是牛，也是人。’”可知，东生的孩子对“牛绳”所代表的生活方式是排斥的。理解这种变

化，可以结合时代的发展与变化，并结合这种变化所暗示的命运变化作答。

【评分标准】共 6分，每点 2分。回答东生对“牛绳”的感情，2分；东生的孩子对“牛绳”的感情，2分；

对这种变化的理解，2分（其中答出时代的变化给 1分，答出命运的变化给 1分）。东生对“牛绳”的感情，

回答期待、盼望、向往、依恋等，并有相应分析，均可给 2分。东生的孩子对“牛绳”的感情，回答排斥、

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语文全解全析及评分标准第3页（共 10 页）

不接受、否定等，并有相应分析，均可给 2分。对于变化的理解，从时代和命运两个角度答，每个角度各给

1分。若回答性格的改变、生产方式的改变等，不给分。

10．BDG【解析】“善恶、生死、春秋”相对，且“故”常用于一句话的开头，表示另起，故应在 B、D

处断开。“劝极力而乐尽情”承接主语“民”，应归为一个句子，而且“此之谓上下相得”是对前面

的总结，故应在 G处断开。

11．B【解析】A项，得，表示相配，相称，“自以为得之矣”中的“得”是得到、获得、找到的意思，两

者意思不相同。B项，信，指可靠，可信的，“苟余情其信芳”中的“信”是确实、的确的意思，两者

意思不相同，故 B项错。C项，寿，指长寿，能长命，“沛公奉卮酒为寿”中的“寿”是敬酒献物，

祝人长寿的意思，两者意思不相同。D项，“士皆瞋目”中的“瞋目”指发怒时瞪大眼睛，与文中的

“瞋目”意思相同。故选 B。

12．D【解析】D项，“能使臣子如比干那样誓死效忠，也可使乱臣不行欺诈”错。“好的法令”与“臣

子效忠，乱臣欺诈”不存在因果关系。此外，对文意理解有误。原文“不独恃比干之死节，不幸乱臣

之无诈也；恃怯之所能服，握庸主之所易守”的意思是“君主不要只依靠比干那样的为大节而死，也

不要侥幸地希望乱臣会不行欺诈；而要依靠能使怯懦的人制服老虎的笼子，把握住能使庸君容易保住

政权的法令”。故选 D。

13．（1）贪婪的盗贼不去深涧拾金，因为去深涧拾金，生命就难以保全。

（2）法度分明，那么贤能的人就不能掠夺无能的人，强者不能侵扰弱者，人多的不能欺凌人少的。

【解析】（1）“赴（往，去）、掇（拾取）、全（保全）”三个重点实词，需要准确翻译，共 3分，

句子意思 2分。

（2）“夺（掠夺、剥夺）、侵（侵扰）、暴（损害、欺凌、欺负）”三个重点实词，需要准确翻译，

共3分，句子意思 2分。

【评分标准】（1）“赴”翻译为“去”/“奔赴”/“前往”等意思可得 1分，如果翻译成“投入”之类，则

不得分；“掇”翻译成“拾取”/“拾”/“捡”等意思可得 1分，若翻译成“选取”则不得分；“全”翻译

成“保全”之类可得 1分。句子意思通顺无误 2分。同时现代汉语的表述应做到语句意思恰切、连贯通顺、

无病句与错别字，若有不当之处，亦应酌情扣除 1—2分。

（2）关键词“夺”翻译为“掠夺”/“剥夺”/“强取”/“强夺”等意思可得 1分，若翻译成“改变”则不得

分；“侵”翻译为“侵扰”/“侵犯”/“侵凌”等意思可得 1分，若翻译成“侵略”则不得分；“暴”翻译

为“损害”/“欺凌”/“欺负”等意思可得 1分，若翻译成“暴力、暴虐”之类，则不得分。同时现代汉语

的表述应做到语句意思恰切、连贯通顺、无病句与错别字，若有不当之处，亦应酌情扣除 1—2分。

【译文】

圣明的君主确立法治，他的赏赐足以鼓励善行，他的威严足以制服暴乱，他的措施足以保证法度

的实行和完善。太平盛世的臣子，功劳多的地位尊贵，竭尽能力的人得到优厚的赏赐，尽心尽忠的人

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