2023届陕西省咸阳市高考模拟检测（一）语文试题

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咸阳市 2023 年高考模拟检测（一）

语文试题

注意事项：

1.本试题共 10 页，满分 150 分，时间 150 分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时将答案写在答题卡上

写在本试卷上无效。

4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。

第I卷（阅读题共 70 分）

一、现代文阅读（36 分）

（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）

阅读下面的文字，完成 1 ~3 题。

美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的。儒家教育特重诗，以

为它可以兴观、群、怨；又特重礼乐，以为“礼以制其宜，乐以导其和”。《论语》有一

段话总述儒家教育宗旨说：“兴于诗，立于礼，成于乐。”诗、礼、乐三项可以说都属于

美感教育。诗与乐相关，目的在怡情养性，养成内心的和谐；礼重仪节，目的在使行为仪

表规范，养成生活上的秩序。蕴于中的是性情，受诗与乐的陶冶而达到和谐；发于外的是

行为仪表，受礼的调节而进到秩序。内具和谐而外具秩序的生活，从伦理观点看，是最善

的；从美感观点看，也是最美的。儒家教育出来的人要在伦理和美感观点都可以看得过去。

这是儒家教育思想中最值得注意的一点。他们的着重点无疑是在道德方面，德育是他

们的最后鹄的，这是他们与西方哲学家、宗教家柏拉图和托尔斯泰诸人相同的。不过他们

高于柏拉图和托尔斯泰诸人，因为柏拉图和托尔斯泰诸人误认美育可以妨碍德育，而儒家

则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守，而是至性真情的流露。所以德

育从根本做起，必须怡情养性。美感教育的功用就在怡情养性，所以是德育的基础功夫。

严格地说，善与美不但不相冲突，而且到最高境界，根本是一回事，它们的必有条件同是

和谐与秩序。从伦理观点看，美是一种善；从美感观点看，善也是一种美。所以在古希腊

文与近代德文中，美善只有一个字，在中文和其他近代语文中，“善”与“美”二字虽分

开，仍可互相替用。真正的善人对于生活不苟且，犹如艺术家对于作品不苟且一样。过一

世生活好比做一篇文章，文章求惬心贵当，生活也需求惬心贵当。我们嫌恶行为上的卑鄙

龌龊，不仅因其不善，也因其丑；我们赞赏行为上的光明磊落，不仅因其善，也因其美。

一个真正有美感修养的人必定同时也有道德修养。

美育为德育的基础，道德起于仁爱，仁爱就是同情，同情起于想象。比如你哀怜一个

乞丐，你必定先能设身处地想象他的痛苦。诗和艺术对于主观的情境必能“出乎其外”，

对于客观的情境必能“入乎其中”，在想象中领略它，玩索它，所以能扩大想象，培养同

情。这种看法也与儒家学说暗合。儒家在诸德中特重“仁”，“仁”近于耶稣教的“爱”

佛教的“慈悲”，是一种天性，也是一种修养。仁的修养就在诗。儒家有一句很简赅深刻

的话：“温柔敦厚，诗教也。”诗就是美育，温柔敦厚就是仁的表现。

美育不但不妨害德育而且是德育的基础，如上所述。不过美育的价值还不仅在此。西

方人有一句恒言说：“艺术是解放的，给人自由的。”这句话最能见出艺术的功用，也最

能见出美育的功用。

（摘自朱光潜《谈美感教育》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.中国古代儒家早就认识到了美感教育的重要性，他们认为诗、乐可怡情养性，礼使行

为仪表规范，前者重“美” ，后者重“善”。

B.一个受儒家教育的人在伦理和美感观点都要看得过去，要有内具和谐而外具秩序的生

活。

C.儒家教育的最终目的是德育，与柏拉图等人观点不同的是，儒家认为美育是德育的必

要前提。

D.一个正直有美感修养的人必定同时也有道德修养，我们赞赏行为上的光明磊落不是因

为善，而是因为美。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章第一段先提出“美感教育是一种情感教育”的观点，然后引用儒家相关论述阐明

诗、礼、乐三者在美感教育中的作用。

B.文章第二段用对比论证的方法指出儒家和柏拉图等人对美育和德育关系的认知差异，

认为儒家高于柏拉图和托尔斯泰诸人。

C.文章第三段指出了“美育”“道德”“仁爱”“同情”“想象”等几个概念之间的关

系，逻辑清晰，表述准确。

D.文章第四段再次强调美育是德育的基础，美育的功用就是为德育服务，不然美育就没

有任何价值。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）

A.《孔雀东南飞》中刘兰芝“十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书”，

可见她接受过诗礼乐教育，是一个既美且善的女子。

B.柏拉图说过：“美是真的光辉。”由此可知，柏拉图认为美和真是相通的，而美和善

是矛盾的。

C.阅读《祝福》，我们会深切地同情祥林嫂的不幸遭遇，原因之一是我们随着作者的讲

述设身处地的想象到了她的种种痛苦。

D.《诗经》中称赞君子“如切如磋，如琢如磨”，认为君子“美如玉”，是说君子学问

精湛，温柔敦厚，这就是“仁”的表现。

（二）实用类文本阅读（本题共 3小题，12 分）

阅读下面的文字，完成 4~6 题。

材料一：

2021 年10 月12 日，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武

夷山等第一批国家公园，保护面积达23 万平方公里，涵盖近30%的陆城国家重点保护野

生动植物种类。第一批国家公园分布在我国西北、西南、东南、东北，均处于我国生态安

全战略格局的关键区域。第一批国家公园正式设立，体现了高起点和严要求，向着建立系

统的国家公园体系迈出了坚实步伐。

首批国家公园，有一个共同点是都具有典型的生态功能代表性，如三江源国家公园地

处青藏高原腹地，实现了长江、黄河、澜沧江源头整体保护。大熊猫国家公园保护了全国

70%以上的野生大熊猫。

第一批国家公园只有 5个，是因为这些区域的体制改革卓有成效，基本完成国家公园

体制试点中的任务。随着体制改革的进行，还会有更多资源条件也达标的试点区成为国家

公园。

（摘编自《第一批国家公园来了，这个公园有啥不一样？》)

材料二：

国家公园与自然保护区也有所不同。自然保护区以严格保护为主要手段，对自然资源

的保护起到非常重要的作用。国家公园更强调在严格保护的前提下充分体现“以人为本”

要求的生态保护模式，不仅强调生态环境保护，更从满足人们探索、认知自然和观赏、体

验自然美景的需求出发，充分发挥自然文化资源的观赏、教育和游憩的功能，促进当地社

会经济发展，使社区受益，实现环境保护与资源开发的良性互动，逐步走出可持续发展之

路。

可以说，国家公园的首要功能是生态保护，但相比于自然保护区，国家公园的特殊之

处在于“向公众开放”，为公众提供亲近自然、体验自然、了解自然以及作为国民福利的

游憩机会，提供一定的社会服务功能。当然，开放到何种程度，游憩观赏区如何建设，都

不能影响生态保护这一首要功能。

（摘编自杨锐《国家公园与自然保护区有啥不同？》)

材料三：

2013 年11 月，在党的十八届三中全会上，首次提出了建立国家公园。此后，随着

《生态文明体制改革总体方案》《建立国家公园体制总体方案》《关于建立以国家公园为

主体的自然保护地体系的指导意见》等相关方案意见的陆续出台，国家公园体系建设工作

不断推进。

2021 年以来，中央政府全面加强生态系统的整体保护、系统修复、综合治理，积极、

快速推进国家公园建设。中国国土面积辽阔，物种、群落、生态和景观多样性显著，这为

建设大面积的国家公园提供了先天条件。中国人口众多，现有乡村护林员 170 多万人，这

使中国能够聚人力之利推动并保障国家公园的有效治理。

过去这些年，中国的生物多样性保护取得了可观的成绩：朱鹮从7只增至5000 余只，

曾经野外消失的麋鹿总数突破8000 只，藏羚羊从不足7万只增加到30 万只，大熊猫野

外数量从1114 只增加到1864 只……如今国家公园的设立，将进一步巩固生物多样性保护

的成绩，有助于更好地保持自然生态系统的原真性和完整性，实现人与自然和谐相处。

（摘编自赵尹凡《国家公园助力中国生态文明建设》)

材料四：

公园，顾名思义是游憩的地方，国家公园的建立最初源于这样的想法，并被定义为

“为造福人类所建立的公众公园和游乐场”。世界第一个国家公园美国黄石国家公园，虽

然最初没有被直接命名为国家公园，但它在实践中一直被称为“国家公园”，并且被广泛

认为是世界上第一个也是最古老的国家公园。

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