《甘肃中考真题语文》甘肃省武威市2018年中考语文真题试题（含解析）

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甘肃省武威市 2018 年中考语文真题试题

积累与运用

1. 阅读下面这段文字，完成后面小题。

中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态，而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感，特殊是从树

——木鸟兽方面一棱梅花，一条附有几片残叶的葡萄藤，一只跳跃的斑豹，猛虎的巨瓜，麇鹿的捷足，骏

马的劲力，熊罴的丛毛，白鹤的纤细，，，松枝的纠棱盘结，没有一种自然界的气韵形态未经中国

画家收入笔底，形成一种特殊的风格者。中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为一枝枯藤具有自

在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端蜷曲而上绕，还 diǎn zhuì 着疏落的几片残

叶，毫无人工的 diāo zhuó 的痕迹，却是位置再适当没有，中国文人接触了这样的最物，他把这种神韵融

会于自己的书法中。他又可以从一棵松树看出美的素质，它的躯干劲挺而枝杈转折下弯，显出一种 bù qū

bù náo 的气派，于是他把这种气派融会于他的书法风格中。

（选自林语堂《人生的盛宴》）

(1)根据拼音将汉字写在下面的田字格中。

diǎn zhuì diāo zhuó bù qū bù náo

(2)给文中加点字注音。

纤细（______ ）蜷曲（______ ）劲挺（______）

(3)根据上下文，在横线处填写恰当的语句。

【答案】 (1). （1 ）点缀雕琢不屈不挠 (2). （2）xiān quán jìng (3). （3）示例：山峰的连

绵起伏流云的舒卷

【解析】（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习

中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本

题应注意的字是：缀、琢。

（2）本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音

字。

（3“）本题考查学生的语言表达能力，结合上下文语境分析。注意下文没有一种自然界的气韵形态未经中

”国画家收入笔底分析。写出自然界的美好景色，注意句式。

2. 下面文段中划线词语使用不当的一项是（）

甘肃平凉的崆峒山，集奇险灵秀的自然景观和古朴精湛的人文景观于一身。峰峦雄峙，危崖耸立，似

鬼斧神工；林海浩瀚，烟笼雾锁，如缥缈仙境；高峡平湖，水天一色，有漓江神韵。凝重典雅的八台九宫

十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天，气宇轩昂，底蕴丰厚。

A. 奇险灵秀B. 水天一色C. 凝重典雅D. 气宇轩昂

【答案】D

【解析】本题考查学生对词语含义的理解。气宇轩昂：多形容精神饱满，气概不凡，也可形容植物高大挺

“ ”拔，朝气蓬勃，富有活力。不能形容八台九宫十二院，四十二座建筑群，七十二处石府洞天。故选D。

3. 下列句子没有语病的一项是（）

A. 随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

B. 风靡一时的电影《解忧杂货店》改编自日本作家东野圭吾的同名小说。

C. 中国慕课数量已经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的国家。

D. 基层干部既要想干敢于，又要能干会干，切忌不可蛮干。

【答案】B

【解析】A“ ” “ ”项：缺少主语，把随着或使去掉一个。B项正确。C“ ”项：重复，把国家去掉。D项：滥用

“ ”否定词，把不可去掉。

4. 名著阅读

“君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，

……不能造成超临庸俗社会的心灵而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟

大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。

我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外表的纽子，背着手，望最

——密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道尔夫对我脱帽，皇后先对我打招呼那些大人先生是

认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手

……”里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气

（1）____（国）作家______（人名）痛感19世纪与20 世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气

的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》。

（2)这段话描写的是贝多芬与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，由此来看贝多芬对待皇亲国戚的态度

是怎样的？

__________________________________________________。

【答案】 (1). （1 ）法 (2). • 罗曼罗兰 (3). （2）贝多芬对权贵满不在乎（不谄媚、不奉承）。

（意对即可）

【解析】（1）本题学生对名著《名人传》的文学常识的了解和识记，要求学生牢记。

（2）要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

【点睛】阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：

主要内容、主要人物、故事情节等．③作品主题及现实意义．

5. 下图是一张火车票，请用简洁的语言向李明介绍与乘车有关的信息。

__________________________________________________。

【答案】李明，你乘坐的兰州到陇南的K9876 次列车于2018 年6月16日15:30 由兰州站开出，座位是 4车

厢59 号，限乘当日当次车。

【解析】本题考查学生的语言表达能力。称呼，把车次，起点、终点，时间，车厢、座号等用简洁的语言

介绍清楚即可。

6. 古诗文默写

(1)春蚕到死丝方尽，______。（李商隐《无题》）

(2)落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》）

(3)______，______。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

(4)______，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

(5)夕阳西下，______。（马致远《天净沙·秋思》）

(6)“ ” “菊花，也叫黄花，常见于古诗文中。陶渊明吟咏 ______ ” “，悠然见南山，周敦颐则感慨菊之爱，___

___”。

【答案】 (1). （1 ）蜡炬成灰泪始干(2). （2 ）化作春泥更护花(3). （3 ）无可奈何花落去(4).

似曾相识燕归来(5). （4 ）山回路转不见君(6). （5 ）断肠人在天涯(7). （6 ）采菊东篱下(8).

陶后鲜有闻

【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定

的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生

“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。蜡炬燕断肠涯篱陶是此题中的易错字，

“ ”作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到三不：不漏字、不

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