《安徽中考真题语文》安徽省2015年中考语文真题试题（含扫描答案）

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2015 年安徽省初中毕业学业考试

语文试题卷

温馨提示：

1.你拿到的试卷满分为 150 分（其中卷面书写占 5 分)，考试时间为 150 分钟。

2. “ ” “ ” “ ” “ ”试卷包括试题卷和答题卷两部分。请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题是无效

的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35 分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中 6 句）（6 分）

① 芳草鲜美，。

② ，长河落日圆。

③ ，一览众山小。

④ ，病树前头万木春。

⑤ 烟笼寒水月笼沙，。

⑥ 剪不断，理还乱，是离愁，。

⑦ 羌管悠悠霜满地，人不寐，。

⑧ ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4 分）

，。，。

2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9 分）

清晨我漫步在山坡谷地，

晨光宣泄着永恒的秘密，

山涧里流倘出一条小溪，

她在歌、在唤、在吐露心曲：

生活并非安逸，

它是思念和希冀。

死亡并非哀歌，

它是失望与憔悴。

智者不在言词，

其秘密在言词背后藏 nì 。

伟人不在高位，

不屑权位者才配享荣誉。

（纪伯伦《小溪，你说什么》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3 分）

安逸( ) 藏 nì( ) 不屑（）

（2） “文中有错别字的一个词是 ” “，这个词的正确写法是 ”。（2 分）

（3）“ ” 宣泄在《现代汉语词典》中有下面三个义项。请根据诗歌语境，选择恰当的一项（）。

（2 分）

A 、使积水流出去 B 、舒散 C、泄露

（4）诗中划线句子运用了和的修辞手法。（2 分）

3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4 分）

（1）在、杨益言创作的长篇小说《红岩》》中，女主人公面对敌人的酷刑，发出了铮

“ ”铮宣言：毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！

（2）《农夫和蛇》《龟兔赛跑》等故事出自（国别）的寓言故事集《》。

4. “ ”九年级某班以走进民间文学艺术之谚语歇后语为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，

请你参与解决。（12 分）

（1）活动中，小雪同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。

【A】中华民族制造了丰富多彩的民间文学艺术，言语和歇后语是其中的两朵奇葩。【B】谚语

能增强语言的表达效果和分量，形象、生动；歇后语幽默、风趣，能增强语言的感染力。它们是民

间语言的精华，是人们喜闻乐用的语言形式。

①【A “】处划线句中有用词不当的语病，应将 ” “改为 ”。

②【B】处划线句与下句语序不一致，应调整为。

（2）小军同学做事拖拉，请你引用下面的谚语写几句话，劝说他改正缺点。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，没完没了。

（3）班级采风小组到王岭村搜集歇后语。请你根据下面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学

校前往目的地。（50 字以内）

二、阅读（55 分）

阅读下面的文字，分别回答问题。

——【一】拟态神奇的自然礼物（18分）

康乐

①当你在森林小径散步时，可 “ ”能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，枯叶却

——突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪

原来是罕见的枯叶蝶。

② 你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动 ——“ ”，细看却觉蹊跷虎甲竟然长着超长的触角！

原来这是一种螽斯 ①

的若虫 ②

，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一

次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直

难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行

为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探

究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自“ ”然的进化接力赛促进了不同物种之间互惠互利的协同

进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。

研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；

第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物

并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种

的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美

丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我

们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

（选自《大自然》总第 183期，有删改）

【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之后，翅膀还

没有长成期间，外形跟成虫相似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶段的昆虫叫做若虫。

5—阅读① ④段，用文中的词语填空。（2 分）

枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在方面。

6.文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3 分）

7.从第四段看，拟态的主要特点是什么？（3 分）

8.第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（4 分）

9.从全文看，拟态有什么作用？（6 分）

【二】槐花（22 分）

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼

一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着

银光；花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑

皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但却从来没有认真注

——意过这种花树惯了。

③ 有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。【A】走到槐花树下，

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

④“”真好看呀！这真是奇迹！

⑤“什么奇迹呀?”

⑥“”你们这样的花树。

⑦“”这有什么了不起呢？我们这里多得很。

⑧“”多得很就不了不起了吗？

⑨我无言以对,看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意槐花

了,我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。【B】

⑩在沉思之余,我忽然想到,自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸人云天的

木棉树时,也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头,殷红如朝阳,灿烂似晚霞,我不禁大为慨叹：

⑪“真好看呀! ”简直神奇极了！

⑫“什么神奇?”

⑬“”这木棉花。

⑭“”这有什么神奇呢？我们这里到处都有。

⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大,我自己看不到。现在到

了中国,在洋槐树下,轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

⑯在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难

看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地

去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗 ? 难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切

事物吗？

⑰我想自己先试一试看,果然有了神奇的效果。【D】我现在再走过荷塘看到槐花,努力在自己

的心中制造出第一次见到的幻想,我不再熟视无睹,而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己,大

大小小、高高低低的洋槐,似乎在喃喃自语,又对我讲话。周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一

片生机,融融氤氲。荷塘里的绿水仿佛更绿了;槐树上的白花仿佛更白了;人家篱笆里开的红花仿佛

更红了。风吹,鸟鸣,都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起,汇成了宇宙的大欢畅。

（选自《季羡林散文集》，有删改）

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