2024届重庆市巴蜀中学高三一模生物试题 含解析

3.0 envi 2024-12-29 4 4 2.3MB 21 页 3知币
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2024 年重庆市普通高中学业水平选择性考试
高三第一次联合诊断检测生物学
生物学测试卷共 2页，满分 100 分。考试时间 75 分钟。
一、选择题：本大题共 15 小题，每小题 3分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项符合题目要求。
1. 用含 32P的营养液培养小球藻，一段时间后不会检测到明显放射性的结构是（ ）
A. 核糖体 B. 液泡 C. 细胞骨架 D. 染色体
【答案】C
【解析】
【分析】化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素主要有 C、H、O、N；（2）核酸的组成元素为
C、H、O、N、P；（3）脂质的组成元素有 C、H、O，有些还含有 N、P；（4）糖类的组成元素为
C、H、O。
【详解】A、核糖体的化学组成成分是 RNA 和蛋白质，其中 RNA 的元素组成有 C、H、O、N、P，故能检
测到放射性，A正确；
B、液泡具有单层膜结构，含有磷脂分子，磷脂
的
元素组成有 C、H、O、N、P，故能检测到放射性，
B正确；
C、细胞骨架成分是纤维蛋白，不含 P，故一段时间后不会检测到明显放射性，C错误；
D、染色体由 DNA 和蛋白质构成，其中 DNA 的元素组成有 C、H、O、N、P，故能检测到放射性，D正确。
故选 C。
2. 初生婴儿可从母乳中获得一定的免疫力。母乳中的抗体进入婴儿的消化道后，与肠上皮细胞的膜蛋白 M
结合，引起这部分细胞膜内陷形成小囊泡。小囊泡包裹抗体运输到细胞位于组织液的一侧后与细胞膜融合，
抗体与膜蛋白 M分离并被释放到组织液中，进而进入婴儿血液发挥作用。下列说法正确的是（ ）
A. 蛋白 M是转运蛋白，其合成与分泌与核糖体、内质网等有关
B. 小囊泡在细胞中运输由细胞骨架提供动力和决定方向
C. 抗体与蛋白 M的结合和分离发生在内环境的不同部位
D. 抗体被婴儿吸收需依赖膜蛋白的识别和细胞膜的流动性
【答案】D
【解析】
【分析】1、当细胞摄取大分子时，首先是大分子与膜上的蛋白质结合，从而引起这部分细胞膜内陷形成
小囊，包围着大分子。然后，小囊从细胞膜上分离下来，形成囊泡，进入细胞内部，这种现象叫胞吞。细
胞需要外排的大分子，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将大分子排出细胞，
这种现象叫胞吐。在物质的跨膜运输过程中，胞吞、胞吐是普遍存在的现象，它们也需要消耗细胞呼吸所
释放的能量。胞吐、胞吐能体现细胞膜的选择性和流动性。
2、血浆、组织液、淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境，由细胞外液构成
的液体环境叫做内环境。
【详解】A、蛋白 M是受体蛋白，其合成与分泌与核糖体、内质网等有关，A错误；
B、小囊泡在细胞中运输由细胞呼吸产生的 ATP 提供动力，B错误；
C、抗体与蛋白 M的结合在消化道，不属于内环境，C错误；
D、抗体被婴儿吸收需依赖膜蛋白 M的识别，形成囊泡依赖细胞膜的流动性，D正确。
故选 D。
3. 端粒是染色体两端有特殊序列的 DNA-蛋白质复合体，人体端粒 DNA 序列会随着复制次数增加而逐渐缩
短。在生殖细胞和癌细胞中存在端粒酶（由 RNA 和蛋白质形成的复合体），能够将变短的DNA 末端重新
加长。端粒酶作用机理如题图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 人体有核细胞均含端粒酶基因
B. 端粒酶的作用是催化转录过程
C. 大肠杆菌也存在端粒 DNA 序列
D. 端粒 DNA 的修复原料是四种核糖核苷酸
【答案】A
【解析】
【分析】根据题干分析，端粒是染色体末端的 DNA 序列，在正常人体细胞中，端粒可随着细胞分裂次数
的增加而逐渐缩短，从而导致细胞衰老和凋亡，而端粒酶中RNA 能逆转录形成 DNA，进而能延长缩短的
端粒。
【详解】A、人体有核细胞均含端粒酶基因，只不过有些基因不表达，A正确；
B、端粒酶（由 RNA 和蛋白质形成的复合体），能够将变短的DNA 末端重新加长，即能催化染色体 DNA
的合成，即催化RNA 逆转录过程，B错误；
C、端粒是染色体两端有特殊序列的 DNA-蛋白质复合体，大肠杆菌无染色体，不存在端粒 DNA 序列，C
错误；
D、端粒 DNA 修复原料是四种脱氧核糖核苷酸，D错误。
故选 A。
4. 下列研究过程中运用了“减法原理”的是（ ）
A. 在艾弗里实验中，在加热杀死的S型细菌制成的细胞提取物中加入蛋白酶
B. 验证钾是植物的必需元素时，植株出现症状后在缺钾培养液中加入钾
C. 研究不同反应条件对淀粉分解的影响时，在可溶性淀粉溶液中加入唾液
D. 在探究温度对酶活性影响的实验中，底物和酶混合前在底物中加入缓冲物质
【答案】A
【解析】
【分析】1、加法原理是给研究对象施加自变量进行干预。也就是说，实验的目的是为了探求某一变量会
产生什么结果，即知道自变量，不知道因变量。
2、减法原理是排除自变量对研究对象的干扰，同时尽量保持被研究对象的稳定。具体而言，结果已知，
但不知道此结果是由什么原因导致的，实验的目的是为了探求确切的“原因变量”。
【详解】A、与常态相比，人为增加某种因素的影响就是加法原理；与常态相比，人为去除某种因素的影
响，就是减法原理。在艾弗里实验中，在加热杀死的S型细菌制成的细胞提取物中加入蛋白酶，去除了蛋
白质的影响，属于减法原理，A正确；
B、验证钾是植物的必需元素时，植株出现症状后在缺钾培养液中加入钾属于加法原理，B错误；
C、研究不同反应条件对淀粉分解的影响时，在可溶性淀粉溶液中加入唾液，不是加法和减法原理，C错
误；
D、在探究温度对酶活性影响的实验中，底物和酶混合前在底物中加入缓冲物质，缓冲物质不是自变量，
不属于加减法原理，D错误。
故选 A。
5. 为研究 2，4-二硝基苯酚（DNP）在细胞呼吸中的作用，科学家以酵母菌为实验材料，进行了一系列实
验，实验条件及结果如下表所示。下列相关叙述正确的是（ ）
组别 ① ② ③ ④
实验条件
氧气
DNP 加入加入 不加入 不加入
实验结果
ATP 生成量（mol/molC6H12O6）20 2 38 2
H2O生成量（mol/molC6H12O6）12 0 12 0
A. DNP 主要在线粒体基质中发挥作用
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