广东省梅州市2024届高三下学期4月二模试题 语文 含解析

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试卷类型：A
梅州市高三总复习质检试卷（2024.4）
语文
本试卷共 8页，23 小题。满分 150 分，考试用时 150 分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号等
填写在答题卡上。
2．选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不
按以上要求作答的答案无效。
4．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5小题，18 分）
汪教授写了一部关于海洋的科普著作，以下是某图书馆网站上关于该书的部分信息，包括图书目录（部
分）、试读内容和读者评论三个板块。阅读下面的文字，完成 1~5 题。
图书目录（部分）
第六章 祸从海底来
第一节 地震与海啸
第二节 海底火山爆发
第三节 海底漏油和漏气
第四节 海底滑坡
第七章 深海藏宝
第一节 多金属矿
第二节 烃类资源
第三节 生物资源
第八章 无风也起浪
第一节 深海权益之争
第二节 海底的保护
第三节 权益之争与深海科技
第四节 人类与深海
试读内容
早期的人类社会，与海洋只有零星的关系。16 世纪人类在平面上进入海洋，通过航海导致的“地理大
发现”，改变了世界历史的轨迹。当前的 21 世纪，人类正在垂向上进入海洋，向海洋深处进军。那么这次
人类和海洋关系的变化，是不是也会产生巨大的影响，也会改变历史的进程？未来的事，只能由历史自己
来回答，当前我们能做到的是保持清醒的头脑和长远的目光，处理好人和海洋的关系，处理好进军海洋进
程中人类内部的相互关系。
回顾人类历史，其实是从野蛮到文明的进步史。在新石器时代里，人类在陆地上从狩猎转向农牧，摆
脱了动物世界的“丛林规则”。现在人类进入海洋内部，准备开发海洋的深处。估计不用上百年的工夫，
就有可能将深海、海底纳入人类社会生活的范畴。但是，人类对深海的了解实在太少，远没有学会如何和
海洋相处。地球表面只有陆地与海洋两个部分，人类需要学好海和陆两种学问，才能和它们处好，把它们
用好。人类对陆地的认识已经获得了大学文凭，开始读研；而对海洋的认识至多有个小学毕业的水平，还
没有考入初中。
认识海洋比认识陆地难，认识深海更是难上加难。因此“开发深海”决不能学当年的“淘金潮”一拥
而上，浮夸、急躁不但无济于事，而且隐患无穷。“殷鉴不远”，墨西哥湾漏油就是前车之鉴，根源在于
人类对深海的了解实在太少。最为可怕的是以“万物之灵”的身份，摆出“征服自然”的架势，与自然规
律背道而驰，还没有弄明白深海有些什么，更不知道和深海如何相处，就忙着要发“深海财”。
进军深海的另一条原则，是要处理好人类内部的相互关系，这里重要的是汲取历史的教训。15—16 世
纪，欧洲人越洋远航，通过海面航道的开拓将世界各大洲联系起来，发展了殖民经济，为自身带来了几百
年的繁荣。同时也涌现出一大批的海上探险家、发现家，至今世界地图上许许多多海湾和海峡的名称，都
在铭记着这些欧洲开拓者的贡献。
宏观地说，16 世纪的所谓“地理大发现”并没有改变人类依靠陆地的原则，只是借海面的舟楫之便，
跨海到另一个大陆去掠夺，海洋开发的本身，依旧是“渔盐之利，舟楫之便”。即便如此，这已经产生了
扭转社会历史的巨大进步。但是人类那一次进入海洋，带有浓重的血腥气。虽然几百年前的历史，经过人
脑记忆的“长距离筛选”，留下来的是被人称颂的英雄事迹，可是历史本身并不会消失。近年来有人旧事
重提，说到“跨大西洋奴隶贸易”的惨剧。从 15 世纪中期到 19 世纪末，从葡萄牙开始，欧洲人在四个半
世纪里将上千万个奴隶贩运到拉丁美洲开矿种地。他们像牲口般被锁在船舱底部，在途中大量死亡。
这里并不是想说几百年前的悲剧还会重演，只是 21 世纪人类进入海洋内部，向海洋深处发展，必然也
会给人类社会本身带来新的挑战。新一轮进军海洋又会产生什么样的社会效果？显然这是百年，或者几百
年后才能回答的问题，但是至少可以在两个层面上指出方向：海洋的保护和海洋的合作。如果人类依然把
大洋当作地球的“垃圾桶”，如果核废料和有毒废料的投放得不到控制，海洋就有可能变为威胁人类生存
的环境负面因素。如果世界各国在深海的开发利用上不能协调合作，如果将16 世纪的掠夺伎俩搬进深海，
海洋就有可能沦为地球上的“火药桶”。
进军深海，为华夏振兴提供了新的机遇。从历史上看，具有大陆性质的华夏文明和以古希腊为代表的
地中海海洋文明，走了两种不同的道路。直到15 世纪初，中国海军的实力仍远远超越欧洲。郑和下西洋比
哥伦布航行早90 年，郑和的船队超越哥伦布一两个量级，郑和的航程是哥伦布的5倍，但是改变世界历史
航程的却是哥伦布的航行，中国的“海禁”和欧洲的海上崛起都是在此之后。随后的几百年里，这两种文
明各行其道，直到19 世纪的碰撞，中国的大陆文明败给西方的海洋文明，中国沦为次殖民地。现在，古老
的中国已经重新崛起，“建设海洋强国”的国策已定，但是华夏文明的大陆性质留存至今。华夏振兴的道
路需要翻山越岭，考验之一就是要过“海洋关”。了解深海、进军深海，对于中国来说，有着比其他国家
更加深刻的意义。
读者评论
小慧：华夏文明具有大陆性质，作者也说认识海洋比认识陆地难，认识深海更是难上加难。我认为保
持对深海的神秘感，不要过多地打扰深海，其实就是对它的最好保护，我们不必在深海方面花费太多的时
间和精力。
1．以下不符合试读内容文意的一项是（ ）（3分）
A．人类向深海进军需要处理好人和海洋的关系，以及进军海洋进程中人类内部的相互关系。
B．地球表面只有陆地与海洋两个部分，就目前而言，人类对陆地的认识远远超过对海洋的认识。
C．“地理大发现”只是借舟楫之便跨海掠夺，带有浓重的血腥气，并没有对海洋进行开发。
D．华夏文明和地中海海洋文明的性质不同，从历史上看，两种文明的发展轨迹也不相同。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．墨西哥湾漏油事故的发生，与当事者在进军深海时对深海还不够了解就急躁冒进有关。
B．文本提及“跨大西洋奴隶贸易”惨剧，意在提醒人类，要警惕人脑记忆的“长距离筛选”。
C．21 世纪人类向海洋深处发展必然带来新的挑战，必须特别重视海洋的保护和海洋的合作。
D．对比哥伦布航行，郑和下西洋时间早、规模大、航程远，但对世界史的影响没有前者大。
3．根据材料，下列推断不正确的一项是（ ）（3分）
A．从图书目录判断，试读内容应该选自第八章，小节标题是“人类与深海”。
B．遵循自然规律，不发“深海财”，应该视为人类进军深海的重要原则之一。
C．麦哲伦海峡、库克海峡等海峡名称，是对欧洲航海开拓者贡献的一种纪念。
D．要避免海洋成为“火药桶”，人类就必须加强协调合作，处理好深海权益之争。
4．材料提及的“进军深海”，是人与海洋的特殊关系的一种反映，下列不属于“进军深海”的一项是（
）（3分）
A．中国海上钻井平台在南海成功试采可燃冰。
B．“蛟龙号”在马里亚纳海沟创造了载人下潜深度纪录。
C．我国对位于西北太平洋3000 平方公里的富钴结壳进行勘探。
D．大连、深圳等沿海城市通过填海造地拓宽了城市有限空间。
5．请结合图书目录和试读内容，梳理可以用来反驳读者小慧的要点。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，17 分）
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
红鬃野马
陈应松
我们喝茶。这是最后一次用火垄里的火煨茶。最后一次抽烟。最后一次，坐在苦楝树椅子上说话。他
起身，后来坐到门槛上。后来，他揉了揉眼睛，说：“棠娃，这把椅子就留在这儿。”
我愣着看父亲。
“等我们再回来的时候，看到有把椅子还在这里。是呀，我们的椅子就放在这里。”父亲转身瞅瞅搬
空的屋子，“这椅子别背走了。”
他又看看火垄屋窗台上的那个酒瓶，里面插了两枝打破碗花花。我们要走了，要离开冷杉坳。一连三
天，我们将家什搬到清风岩的公路上，等待农用车拖走。我一个人背一口立柜，几次都差点要晃下悬崖。
柜子磕磕碰碰，树枝或者头上的悬石要将我牴下万丈深渊。
老人都不会走，他们属于老屋。但他们终是要走，与我们一起。走就是离开，不再回来。野马河的声
音像是啜泣。父亲蹲在屋檐下，他再也不会蹲在搁着他棺材的屋檐下了，他要走了，去山下享福。我们坐
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