广东省高州市2023-2024学年高一下学期期中考试 语文 Word版含解析

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广东省高州市 2023-2024 学年高一下学期
语文期中考试试卷
一、现代文阅读(35 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
学习国文就是学习本国的语言文字。语言人人能说，文字在小学阶段已经学习了好几年，为什
么到了中学阶段还要学习？这是因为平常说的语言往往是任意的，不免有粗疏的弊病；有这弊病，
便算不得能够尽量运用语言；必须去掉粗疏的弊病，进到精粹的境界，才算能够尽量运用语言。文
字和语言一样，内容有深浅的不同，形式有精粗的差别，小学阶段学习的只是些浅的和粗的罢了，
如果即此为止，还算不得能够尽量运用文字；必须对于深的和精的也能对付，能驾驭，才算能够尽
量运用文字。
语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方
面必须联成一贯，就是说，理解是必要的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种
知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在“知”，而终极点在“行”；到能够“行”的地步，
才算具有这种生活的能力。
要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯，阅读是“吸收”的事情，从阅读，
咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己
的经验，吐露自己的心情。在人群中间，经验的授受和心情的交通是最切要的，所以阅读和写作两
项也最切要，这两项的知识和习惯，其他学科是不负授予和训练的责任的，这是国文科的专责。
知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就是国文教材。国文教材中排
列着一篇篇的文章，使学生试着去理解它们，理解不了的，由教师给予帮助(教师不教学生先自设法
理解，而只是一篇篇讲给学生听，这并非最妥当的帮助)；从这里，学生得到了阅读的知识。更使学
生试着去揣摩它们，思虑要怎样地结构和表达，才正确而精密，揣摩不出的，由教师给予帮助；从
这里，学生得到了写作的知识，如果不试着去理解，试着去揣摩，只是茫然地今天读一篇朱自清的
《背影》，明天读一篇《史记》的《信陵君列传》，那是得不到什么阅读和写作的知识的，国文课
也就白上了。
教材无非是个例子，单凭一部国文教材，是不够的。要养成一种习惯，必须经过反复的历练。
必须在国文教材以外再看其他的书，越多越好，应该用研读国文教材得来的知识，去对付其他的书，
这才是反复的历练。
现在有许多学生，除了教材以外，不再接触什么书，这是不对的。为养成阅读的习惯，非多读
不可；同时为充实自己的生活，也非多读不可。只要你存心读书，完全可以就自己所好，就各科学
习上的需要，就解决某项问题的需要，从各处找到书来读，这是应该而且必须做的。
写作的历练在于多作，应该用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作，和阅读比较起来，
尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。为养成写作的习惯，非多作不可；同时为
适应生产的需要，也非多作不可。作日记，作读书笔记，作记叙生活经验的文章，作抒发内部情思
的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是应该而且必须作的。
(摘编自叶圣陶《略谈学习国文》)
材料二：
在以八股取士的时代，很多人读书就是为了写文章，应科考。许多读书人专门找“闱墨”“墨
卷”来读，揣摩人家是怎样中了举人、进士的，以便自己去模仿，找到捷径。如果今天还以为读就
是为了写，试问：读报纸的通讯是不是为了当记者呢？读小说是不是为了当作家呢？很少需要写文
章的人还读不读书呢？这道理不是很明白吗？读书可以提高思想认识，增长见闻。对任何人来说，
读的能力是十分重要的。不能认为只要识了字就会读，读，并不是件很容易的事；读得好，更不简
单。人与人之间，读的能力是大有高低之分的。在语文教学中，训练读的能力，本身是个目的。一
个人理解得好，理解得快，记得牢，说明他读的能力高。
写，当然也是目的。读与写既要配合，又要分别处理，不能混为一谈，分、合之间，关系要处
理好。有内在联系的两个事物，把它们截然分割开来，认为互不相干，固然不对；把各有特点的事
物不加区别，纳入一个模子里，也不行。互有关联的事物，应当结合处理，但是结合要适当，否则，
不适当的“结合”会造成互相牵制，互相干扰，当合者合，当分者分，分中有合，合中有分，读与
写的关系怕也要做如是观。
写作水平的提高，要靠多方面的配合，如观察力的提高，思想的提高，知识的积累，语言的不
断丰富，等等。这些都同读有联系。读可以促进写，“读书破方卷，下笔如有神”，说的就是多读
对写的帮助。反过来，写也可以促进读，自己有了写的体会，自然就提高了理解、欣赏的能力。语
言训练首先是技能的训练，提高技能要靠反复实践，必须有一定的量，少了不行。但是，也应该有
个限度。
(摘编自张志公《关于阅读教学和写作教学的几个问题》)
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（　　）
A．只有平时说的语言不是任意的，改掉粗疏的毛病，进到精粹的境界，才算能够尽量运用语言
文字符号。
B．叶圣陶认为阅读和写作这两项的知识和习惯，由国文科专门负责，其他学科是不负授予和训
练的责任的。
C．从课外学习中得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯，是每个学习国文的人应该明
确的目标。
D．学生在获取阅读和写作的知识时，需要教师对教材中的文章一篇篇地讲解，并让学生试着去
理解、揣摩它们。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．尽量运用语言文字不是生活上一种奢侈的要求，而是学习国文的人必须具有的一种生活的能
力。
B．语言文字的学习，出发点在“知”，即得到阅读和写作的知识；终极点在“行”，即养成阅
读和写作习惯。
C．学生通过自己的理解和老师的帮助从教材中习得阅读知识，再用这些知识去阅读更多的书。
D．为养成阅读的习惯、充实自己的生活，必须多写；为养成写作的习惯、适应生产的需要，必
须多读。
3．下列说法中，不能作为论据支撑材料二观点的一项是（　　）
A．外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
B．写作时为求一字稳，耐得半宵寒，不妨把你的作品放在铁砧锤上二十次。
C．你如果要写作，必须有字句的知识、不矫揉造作的艺术。
D．阅读必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。
4．下列论证方法中，材料一未运用的一项是（　　）
A．比喻论证 B．对比论证 C．因果论证 D．举例论证
5．叶圣陶说，教材无非是个例子。请结合材料、谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字，完成下面小题。
国光牌口琴
赵丽宏
读小学二年级的时候，大麦就可以独立完成木制的航模小飞机。阁楼上，有他的工具箱。荞麦
非常佩服哥哥，他的手真灵巧啊，他看着图纸，一丝不苟，细心地琢磨着每一个零件，再把它们一
个一个安装在一起，让飞机慢慢完整起来。荞麦在旁边看着，他也想动手帮忙，但是大麦不让他碰
航模飞机，他常说的一句话是：“你只能看，不能动!”
屋顶就是航模的试飞场。试飞的时间总是选在星期天的下午。大麦带着荞麦爬出老虎窗，站在
屋顶上，举行航模的飞行试验。荞麦已经记不清，自己有多少次看着在天上飞翔的航模飞机拍手欢
呼了。
荞麦迷恋音乐，也爱唱歌，嘴里常常哼自编的小曲。大麦发现，收音机里一放音乐，不管是唱
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