2024年广州市普通高中毕业班冲刺训练题(二)语文试题 - 参考答案与评分建议

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2024 年广州市普通高中毕业班冲刺训练题(二)
语文试题参考答案与评分建议
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(18 分)
1.(3 分)
D.(“伤害”不当。原文“它的实现要么是全无可能的、纯粹的幻想,要么是越过可能
性的、有害的”,“残酷乐观主义与简单的失望退缩之间的区别在于,前者尽管掌
握了许多知识,却一直抱有那种过分乐观的幻想”,可见“残酷乐观主义”认为时
差综合征给人带来的有可能有伤害,并且“残酷乐观主义”整体是“乐观”的。)
2.(3 分)
B(A 项,“航行方向与地球自转方向的矛盾会引发社会时间与体内时钟的矛盾,……
将导致……”错,原文“引发时差综合征的主要原因是速度过快”,可见引发时差
合征过快行方自转盾”C 项决定
了人们的技术野心是否能够与人类的生理机能相协调”错,应该是“人们的技术野
在何能与能相D 项,自然
西,而不仅仅是其结果”,这里的“结果”指的是时差给人类带来的结果。)
3.(3 分)
B(材料一关于明暗变化的观点是:明暗变化会影响我们的正常生理节律。 B 项,通过
灯光的变化影响人的生理节律,最适合做材料一中关于明暗变化的观点的论据。A
,说的农暗变C 项,乡村
暗变化感知的差别;D 项,说的是光线影响褪黑素的分泌。)
4.(3 分)
C(“时差综合征会显得相对较轻”错,根据图表可知,影响时差综合征的是跨越时
的多与少,从纽约飞往伦敦或者其回程,跨越时区是一样的,因此其时差综合征症
应该相。)
5.(6分)
两则材料都认识到时差问题对当代人的影响,以严肃的态度认真对待“时差”问
题。②材料一将“时差”视为一种病状,探讨其产生的机制,引导人们正确地看待时差
题;③材料二将时差问题视为一个哲学问题,引导人们思考其对人类行为的影响。
[每分。有其答案,理,可酌情给分。]
(二)现代文阅读(17分)
6.(3 分)
C(“的中年农民只以为是“亮话的人”,
现对山治虫组织工作的不。)
7.(3 分)
B(合里的柜台等物有时性,
义。)
8.(5分)
示例一:第①处写的是介绍创造“合剂”的杀虫药方。文中列出了具体数据,翔实
观,语言平实准确,体现作者严谨的写作态度;同时,也体现劳动对人的智慧的启发,
展研究工作需要有科学实验精神。
示例二:第②处是关于农村美景的景物描写。写的是渭河平原优美宁静的旷野月夜
与朱明山解决了棉花虫害问题后的愉快轻松心境相称;延缓了文章的节奏,宣告渭河北
紧张有序的治虫工作告一段落,有助于激发读者对祖国的热爱之情。
[1 分与主题分2 分有其它答案,
理,可酌情给分。]
9.(6分)
工作特点是深入基层,调查研究,实事求是。②朱明山初来村庄就投入工作,因虫
灾情况紧急,不等报告就亲自前往农业工作站查看;③依靠群众智慧,要求多试验治虫
各种新方法,力求实事求是解决问题;④主动跟进工作进展,时常到基层做调查研究。
[第,2 分②③2 分,答,得 4 分。意有其
答案,理,可酌情给分。]
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文文阅读(20 分)
10.(3 分)
A E H(原文:公子患之,数请魏王敕晋鄙救赵,及宾客辩士游说万端,王终不听。
[每处 1 分。三处不给分。]
11.(3 分)
D公子如”中的“从”,“之”中的“
、往”,二者意不同。)
12.(3 分)
C(“君赶紧让魏齐前往投靠虞卿”错,根据“魏齐夜亡虞卿”可
知,魏齐认为事态紧急才去投靠虞卿。)
13.(8 分)
(1况假托魏王的命令,夺取兵权去援救赵国,对赵国来说是有对魏国来
不是忠臣
[4 分。意 2 分;“”“为”1 分。]
(2困窘卿那虞卿不看爵禄尊贵,解抛弃户侯
号悄悄逃走
[4 分。意 2 分;“穷困”“1 分。]
14.(3 分)
进言,侯嬴提措施切行;②第二进言,侯嬴指出的问题
害。③信陵君面对进言,能审时度知错能改
[每点 1 分。意答对可。有其答案,理,可酌情给分。]
【参考译文】
材料一:
,是大梁城东。公子就大摆酒席宴饮宾客家坐后,公子带着
以及随从左位,亲自去接侯。到后,公子着侯
上位。等围攻赵国,赵国平人是公子
使臣连续地到魏国来,责备魏公子。公子忧虑屡次请求魏王
快出兵,又让宾客辩士百计说魏王,魏王公子公子带着
车队走过,去见侯生,公子连着次向侯先拜礼,进听说
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