2024广东省深圳市盐田高级中学高一上学期1月期末历史答案

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2023---2024 学年第一学期期末考试

盐田高级中学高一历史参考答案

1．【答案】A

【解析】材料“石铲”是翻土工具，说明此时已经开始农业生产，“骨鱼叉”是捕鱼工

具，“骨镞”是捕猎工具，可知此时仍开展渔猎活动，故选 A项；国家的初始形态特

征有阶级、城市、文字等，结合所学，姜寨是约前 7000—前5000 年前，新石器时代早

期仰韶文化的代表，国家的初始形态出现在新石器时代晚期，排除 B项；阶级社会的

典型特征是私有制和阶级分化，材料只涉及“村落东部 1号大房子”，没有对比，无

法得出私有制和阶级分化，排除 C项，部落联盟是指氏族部落与氏族部落之间的联盟

关系，材料只涉及“村落东部 1号的大房子”，排除 D项。

2．【答案】B

【解析】西周到战国中期的文献记载有关大禹治水的区域范围不断扩大，说明对大禹治

水所代表的华夏文明的认知区域不断增加，意味着华夏文明的影响力不断扩大，故选

B项；题干所述只是大禹治水的区域范围扩大，但是其传说的内容并没有增加，二者

不属于同一范畴，所以不能说大禹治水的传说不断丰富，排除 A项；单凭文献记载的

大禹治水区域变化不能得出国家统一趋势已经出现的结论，因为统一趋势的出现要有

局部统一的表现，排除 C项；题干中的文献代表了儒家和墨家，但是其具体内容并没

有体现在思想上的融合，而是记载的大禹治水区域变化有扩大的趋势，排除 D项。

3．【答案】D

【解析】据材料“西周时贵族拥有作战、军器制造、养育战马的权利，平民只是军队中

的附随，无正式编配入伍的资格。战国以来，随着步战取代车战，作战规模扩大，更

多的农民被纳入战争队伍”可知战国时期平民被纳入战争队伍，对传统的贵族在军事

上的特权产生了冲击，随着新型军队的不断壮大，管理军队的人员也将不再完全由世

袭贵族担任，进而推动贵族制向官僚制的转变，故选 D项；统治基础指维护统治的基

础，通常指统治队伍，材料反映了从西周到战国时期平民参与战争队伍数量和地位的

变化，但未提及平民成为国家统治阶级，排除 A项；“剥夺贵族特权”需要展现贵族

在政治、经济、社会方面权力的削减，材料主要反映了战国时期平民参加战争队伍的

变化，排除 B项；小农经济得以产生的条件是铁器牛耕的出现和逐渐普及以及土地私

有制的确立，排除 C项。

4．【答案】D

【解析】根据材料可知，柳宗元认为“封建制”的产生，及其后来被“郡县”所代替，

并非出于天意和“圣人”的意愿，而是社会发展的必然趋势，这一看法批判了圣人创

造历史的唯心史观，具有朴素唯物主义的成分，故选 D项；“否定了分封制的历史价

值”需要展现作者对分封制的批判，材料重点强调郡县制设立的必然性，排除 A项；

结合所学知识可知，社会历史的发展规律是马克思揭示的，与柳宗元无关，排除 B项；

“君主专制政治体制”主要表现在皇权与相权的关系上，材料重点强调郡县制这一地

方管理制度，排除 C项。

5．【答案】D

【解析】据材料“内容是秦洞庭郡迁陵县的档案”“东成户人士五夫，妻大女子沙，子

小女子泽若，子小女子伤”可知，迁陵县的档案中记载着地址、人名、身份等，说明

文书档案细致严密，故选 D项；据材料竹简的刻字可知，这一时期主要使用的是小篆，

排除 A项；据材料释文内容可知，材料竹简只是户籍简，不能说明法律问题，排除 B

项；据材料“东成户人士五夫，妻大女子沙，子小女子泽若，子小女子伤”可知，此

材料只是记载了秦人夫一家的课役身份，没有涉及具体赋税，不能说明赋税繁多，排

除C项。

6．【答案】D

【解析】据材料“徙天下富豪于咸阳十二万户”“徙齐楚大族昭氏、屈氏景氏、怀氏、

田氏五姓关中”并结合所学知识可知，秦汉时期统治者强制豪强大族迁徙，主要是为

了监视和控制他们，巩固统治，加强中央集权，这说明秦汉时期君主专制中央集权体

制加强，故选 D项；迁徙大族并不是为了聚集财富，主要是为了巩固统治，排除 A项；

迁徙大族是为了加强对他们的监视，削弱大族的势力，并不是怀柔的政策，排除 B项；

结合所学知识可知，从周朝到秦汉经济重心一直在关中地区，并没有转移，排除 C项。

7．【答案】C

【解析】据材料“‘市井之孙亦不得仕宦为吏’……时人记载武帝‘除故盐铁家富者为

吏。吏益多贾人矣’”并结合基础知识可知，商人为官的数量不断增加，汉武帝通过

任用商人作为主管官员，并充分听取他们的意见及采纳他们所提出的一系列较为合理

的经济政策以挽回西汉经济的颓势，故选 C项；汉武帝整体对于商人仍然是抑制商人，

且改革政策是措施而非目的，排除 A项；汉武帝注重整顿官僚，但材料仅涉及到汉武

帝对于商人为官的态度调整，没有明确对于官僚系统的具体整顿措施，排除 B项；汉

武帝统治时期通过扩大征税对象增加政府财政收入，但材料仅涉及到任用商人为官的

政策调整，没有明确具体的征税措施，且扩大征税对象是税收政策调整的措施而非目

的，排除 D项。

8．【答案】A

【解析】据材料“中央不断改刺史为州牧，罢州牧复置刺史，或呈现刺史、州牧并存的

局面”可知，刺史位卑权重，代表中央监察地方，刺史或州牧的变换设置的目的是加

强中央对地方的控制，故选 A项；汉武帝通过推恩令、酎金夺爵等措施基本解决了王

国问题，排除 B项；东汉中期以后出现外戚与宦官交替专权的现象，中央集权受到削

弱，排除 C项；“终其两汉，中央不断改刺史为州牧，罢州牧复置刺史，或呈现刺史、

州牧并存的局面”说明刺史的监察职能不断被异化，因此完善的说法与材料内容不符，

排除 D项。

9．【答案】C

【解析】据材料“江南各州户数在全国总户数中所占比重分别为：荆州 15．62%，扬州

12．25%，交州 1．03%，广州 1．72%”可知，江南各州户数荆州与扬州较多，而交州、

广州则较少，说明南方社会发展的不平衡性，故选 C项；魏晋时期南方地区初步开发，

普遍说法错误，排除 A项；西晋末年北方大乱，北人大量南迁，与材料时间不符，排

除B项；魏晋时期，南方初步开发，北方仍是经济重心，经济趋向平衡的说法与材料

时间不符，排除 D项。

10．【答案】A

【解析】题干提及中原服饰具有“社会政治等级意义和社会礼仪功能”，与纲要上册第

30 页所学“以汉族服饰取代鲜卑服饰，朝中禁鲜卑语等”，鲜卑族主动向中原文明靠

拢相合，故选 A项；“发展游牧经济”不合史实，孝文帝改革向农耕经济靠拢，排除

B项；“加速民族交融”是客观效果，不是其重要目的，排除 C项；“缩小南北差

距”不合史实，此时北方经济仍发达于南方，排除 D项。

11．【答案】B

【解析】据材料可知，从北魏到金朝对“中国”概念不断发生变化，从“脱夷统华”到

“我本中国”的过程可知，少数民族都认为自己是“中国”的一部分，说明民族认同

意识加强，大一统思想不断发展，故选 B项；材料呈现的是对“中国”这一概念的认

知变化，属于思想上的民族文化心理认同加强，但不能直接推断出“统一”这一政治

趋势，排除 A项；民族交融应体现为各民族之间的交流，而材料呈现的是各民族对

“中国”的认知，没有体现彼此之间交流，排除 C项；材料中的都是少数民族政权，

当时的中国处于分裂状态，排除 D项。

12．【答案】B

【解析】据材料“不须论数世之前，不限地域，不分民族渊源，止取今日官爵高下作等

级”可知，唐太宗作为当时最高统治者应该排在第一等，所以此举目的是提升皇族地

位，故选 B项；《氏族志》是划分门第，而科举制是通过考试选拔官员，二者无关，

排除 A项；据材料“不须论数世之前，不限地域，不分民族渊源，止取今日官爵高下

作等级”可知，是重新划分门第，不是打破门第制度，排除 C项；推动阶层流动是

《氏族志》的客观影响，不是主观目的，排除 D项。

13．【答案】D

【解析】根据材料和所学知识，隋朝强盛时期户数八百九十多万，但是唐初只有不足三

百万，主要原因是隋末战争的破坏，到唐玄宗时期，唐朝政治经济达到全盛，户数超

过隋代，体现了“户口数量反映社会盛衰”，故选 D项。仅依据材料，无法判断隋代

户口数量是否有夸大成分，同样也不能证明唐代的户口统计更为精准，故不选 A.C 两

项；“贞观之治”主要以政治开明著称，不能仅依据户口数量判定其“名不符实”，

故不选 B项。

14．【答案】A

【解析】唐太宗让职位低的官员有机会“参预朝政”，目的就是以低级官员参与决策来

分化宰相权力，加强君主专制，故选 A项。中央集权是将地方权力集中到中央，材料

所示做法有利于加强皇权专制，而非中央集权，故不选 B项；材料中提及“加入最高

决策集团”，是行政体系的变动，与监察谏议无关，故不选 C 项；参与决策的人数增

多，一定程度上可以减少决策失误，对提高行政效率则作用有限、故不选 D项。

15．【答案】A

【解析】据材料可知，隋朝初年社会刚刚稳定，政府实行租调制，征收实物，同时明确

要求“未受地者皆不课”，这说明租调制建立在均田制基础之上，上述规定有助于社

会经济的恢复，契合当时社会生产的实际，故选 A项；据材料可知，隋朝租调征收实

物，说明当时商品经济发展程度有限，排除 B项；据所学知识可知，隋朝时期命州县

官“大索貌阅”，将人口体貌与户籍等级比较，重新核定户籍，加强了对基层的控制，

材料中租调制是赋税征收的标准和内容，其与基层治理无关，排除 C项；租调制下按

照授田情况征收相应赋税，并非以资产作为课税标准，唐中期以后的两税法以资产作

为课税标准，排除 D项。

16．【答案】C

【解析】据材料可知，佛教把儒家的伦理道德融入佛经，以适应中国社会需要，对自身

进行中国化改造，故选 C项；材料反映的是佛教适应儒家思想，没有反映传统价值观

的变异，排除 A项；材料中看出佛教融入中国文化、适应中国社会的主观意图和努力，

但对于有没有融入中国文化这一结果并无体现，排除 B项；材料没有涉及道教的内容，

所以看不出道、儒、佛三者的关系，排除 D项。

17．【答案】B

【解析】据材料“诗谏”具有“谏言”性质，因而对皇帝的劝谏和时政的指陈，可以在

防止君主的过失方面起到积极的引导作用，故选 B项；科举考试制度会影响到唐诗的

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