2023年1月广东省普通高中学业水平合格性考试语文仿真模拟试卷 A（参考答案）

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2023 年1月广东省普通高中学业水平合格性考试

语文仿真模拟试卷 A 参考答案

1．C2．B3．A

【解析】1．本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字

义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些

形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和

音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。本题中，

应为“笼统”，意思是“缺乏具体分析，不明确；含混”。

故选 C。

2．本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声

字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词

性、运用场合等记忆。本题中，

“斟”注音应为“zhēn”；“嚼”注音应为“jué”。嚼，动词，本义是以牙磨碎食物。有三个

读音：1.jiáo，用于“细嚼慢咽”“咬文嚼字”“味同嚼蜡”。2.jué，用于某些复合词和成

语。如“咀嚼”“过屠门而大嚼”。3.jiào，用于“倒嚼”。

故选 B。

3．本题考查学生正确使用标点符号的能力。解答此类题目时，首先应明确题干的要求，如

本题“下列各句中的标点符号，使用都正确的是”，然后根据自己的识记，浏览选项，排

除有错误的句子即可。本题中，“难道能说这是艺术的弊病吗（）”是反问句，末尾应用

“？”。

故选 A。

【点睛】标点符号用法的复习与备考，应该把主要精力放在辨认识别上。首先应弄清楚 16

种标点符号的基本用法，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后选择相应的练习题进行

训练，通过练习，探求规律，掌握方法。具体说来，要做到以下几点：1、弄清功用。切实

掌握每一种标点符号的独特功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要掌握它们的用法，

从而正确地使用和判断。2揣摩语气。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其

中的一些词语。如有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就只能用句

号，而不能用问号。3、分析结构。句子的结构影响着标点的使用。如单句内部不能用句末

点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能使用顿号。4、紧扣语境。标

点在一定语言环境里有一些变通的用法。如：①我们清楚地看到，上海广大人民群众在这

次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。②科学研究表明：人类是由猿猴进化而来的。

同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比

较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。②句用冒号的条件是为了强调宾

语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。5、理解句意。审视标点的正误要和正确理

解句意结合起来。如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”说明语气比较舒缓，既然是语

气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。6、留意套用。所谓“套用”是指

在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，最常见的有引号与句末点号的套

用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。7、注意区别。如

冒号中总说与分说的用法，容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。同时，凡是用

破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号表示总说

与分说的句子则不能把分说部分删去。从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间

的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。

4．C

【详解】本题考查学生辨析并正确使用词语的能力。

“显现”：显露出现。“彰显”：分明而确定地表现。

语境应是“表现民族精神”，应选“彰显”。

“弘扬”：发扬光大。“表扬”：依据客观事实，对事情处理正确并且给与肯定认可的一种

行为。

语境与“伟大民族精神”搭配，应选“弘扬”。

“雕刻”：指把木材、石头或其他材料切割或雕刻成预期的形状。“刻画”：①用刀子或尖

锐的东西刻；②用文字描写或用其他艺术手段表现（人物的形象、性格）。

依据“《大刀进行曲》《风云儿女》等作品”“英勇抗争群像”可知，应选“刻画”。

故选 C。

5．A

【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。

A．不堪设想：事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步。语境是“热情之

高、想象之奇、创意之新”，不是很坏的结果，使用错误。

B．势在必行：不能躲开或回避，从事情发展的趋势看，必须采取行动。语境强调加强网

络道德教育的必要性，使用正确。

C．孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻自命清高。语境是说文艺创作不要

远离观众，不然就属于“自我欣赏”，使用正确。

D．千军万马：形容做某事艰难，竞争激烈。语境强调公务员考试已经形成了“公务员

热”，“千军万马”是说人多。使用正确。

故选 A。

6．A

【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。

B.语序不当，“是国家的金色名片，亦是……企业形象的荣耀写照”语序错，“国家”应

与“企业”对调”；

C.偷换主语，“毕业后也选择留在新加坡”承接上句的主语是“新加坡”，可在“毕业

后”前加“这些留学生”；

D.否定混乱，“禁止……不准……”双重否定导致句意不明，可删去“不准”。

故选 A。

7．B

【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

B.“反问”错误，此句有问有答，应为设问。

故选 B。

8．C

【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“令尊”是敬辞，用来称呼别人的父亲。

B.“拜读”是敬辞，用来表示阅读别人的作品。

D.“海纳百川，虚怀若谷”是敬辞，用来赞美别人十分谦虚，能容纳别人的意见。

故选 C。

9．A

【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟”强调“抓住声音节奏”这一方法，②

应为首句。①是对②的具体说明；③⑤是对④中“一件极有趣的事”的具体解释。

正确语序为②①④③⑤。

故选 A。

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