黑龙江省双鸭山市第一中学2023-2024学年高二下学期4月月考试题 语文 含解析

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语 文
考生注意：
1．本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2．答题前，考生务必用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径 0.5 毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作
答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，完成 1—5 小题。（共 18 分）
材料一：
中华民族具有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。只有全面深入了解中华文
明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社
会主义文化建设，建设中华民族现代文明。
中华优秀传统文化有很多重要元素，比如，天下为公、天下大同的社会理想，九州共贯、多元一
体的大一统传统，修齐治平、兴亡有责的家国情怀，厚德载物、明德弘道的精神追求等，共同塑造出
中华文明的突出特性。
中华文明是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。这充分证明了中华文明具有
自我发展、回应挑战、开创新局的文化主体性与旺盛生命力。深厚的家国情怀与深沉的历史意识，为
中华民族打下了维护大一统的人心根基，成为中华民族历经千难万险而不断复兴的精神支撑。中华文
明的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中
国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。
党的十八大以来，党中央在领导党和人民推进治国理政的实践中，把文化建设摆在全局工作的重
要位置。经过这些年的不懈努力，文化传承发展呈现出新的气象、开创了新的局面，社会主义文化强
国建设迈出坚实步伐。
在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的
文化使命。对历史最好的继承就是创造新的历史，对人类文明最大的礼敬就是创造人类文明新形态。
（摘自习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》）
材料二：
陕西文物资源丰富，为探明“何以中国”，揭示文化传统，讲好中国故事，陕西考古人孜孜不
倦。
陕西省文物局近日发布最新成果——黄河流域发现百万年连续古人类文化遗存。“新发现拓展
了黄河流域古人类生存演化的时空框架，更加有力地实证了中华文明的突出连续性。”陕西省文物局
党组书记、局长罗文利说。
多年来，陕西持续助力中华文明探源工程，石峁遗址、半坡遗址、秦始皇陵等11 项考古项目入
选中国考古学大会公布的“百年百大考古发现”。踏入三秦大地，游客可以在宝鸡青铜器博物院寻找
最早记载“中国”一词的青铜器；到秦始皇帝陵博物院修复现场观看被历史磨损的文物重现光彩……
华灯初上，夜游西安，大明宫含元殿辉煌再现，玄奘西行地图徐徐展开……在大唐不夜城，只需
戴上AR 眼镜，这些绮丽景象便会呈现在眼前。大雁塔南广场“丝路曼舞”正在上演，忧若敦煌飞天
降临人间，大雁塔下的古诗词街，灯火阑珊之时，诗词璀璨满树，移步易诗，总会找到自己喜欢的诗
句，上演中国式浪漫。
“长安复携手，再顾重千金。”开放三秦，用厚重的文化和蓬勃的发展邀请八方来客，共赴千年
之约。
（摘编自《人民日报》《陕西扎实推进文化传承发展》）
材料三：
在大运河、长城和西山永定河沿线，汇聚着众多历史文化资源。如何保护好、利用好这些历史景
观和文物瑰宝，是城市建设与发展面临的一项重要任务。
近年来，北京持续加强大运河遗产保护和国家文化公园建设，挖掘运河文化特色，取得明显成
效。如今，在位于北京市昌平区的大运河源头遗址公园，九龙泉里“九龙戏水”的景观重现，公园布
设的大运河源头历史文化展以龙泉禅寺为建筑主体，通过互动屏幕等科技手段，以河之源、都之源、
城之源为文化轴，展现运河源头白浮泉的历史变迁和文化承载，充分讲述“运河源头”的故事。北京
段长城是中国有长城分布的 15 个省、自治区和直辖市中保存最完好、工程最复杂的段落。古北口长
城是京北长城中最为精华的部分，镇域内现存长城主要包括司马台、五里坨等五个城段。为将这些长
城点段更好展示给民众，古北口镇结合区域资源先后打造了胜利之路、国歌长城、壮美山河三条主题
旅游线路。
西山永定河文化带作为北京三条文化带之一，自然风光灵秀天成，文化遗产厚重密集，文化脉络
贯通古今。如今，作为西山永定河文化带的重要承载之地，北京市石景山区推进瞭仓数字藏品博物馆
等一批“类博物馆”建设与培育，多元展示石景山区历史与现代、文化与科技相互交融的特色。三山
五园艺术中心落户三山五园腹地——畅春园西花园旧址，目前该中心已进入布展阶段，包括海淀历
史展、沉浸式数字展、文物引进展等，将对公众开放；首钢园区昔日的工业遗存正在焕发活力，成为
“网红打卡地”，而以新首钢为引领，巴威——北锅、石热等“京西八大厂”全面复兴……一系列建
设成果，彰显古都新韵。
（摘编自中国新闻网《古都风韵彰显，三条文化带“点亮”北京城市文脉》）
1．（3 分）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（žžž）
A．中华文明具有悠久的历史，全面深入的了解中华文明历史是推动中华优秀传统文化创造性转
化、创新性发展的重要前提。
B．我国文化传承发展呈现新气象、开创新局面，社会主义文化强国建设迈出了坚实步伐，这为人
类文明发展提供了中国经验。
C．三秦大地重现文物光彩，上演中国式浪漫，邀请八方来客赴千年之约，主要得益于多项考古项
目入选“百年百大考古发现”。
D．三山五园艺术中心将对公众开放，首钢园区工业遗存成为“网红打卡地”，这些建设成果点亮
北京城市文脉，彰显古都新韵。
2．（3 分）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（žžž）
A．材料一第二段运用举例论证，意在证明优秀传统文化塑造中华文明的突出特性这一观点。
B．材料二与材料三都谈到了中华文明突出的连续性特点，不过二者论述的切入点并不相同。
C．材料三开门见山，指出如何保护和利用好历史文化资源是城市建设与发展面临的重要任务。
D．材料三认为，古北口镇精心打造主题旅游线路，目的是将这些长城点段更好的展示给民众。
3．（3 分）下列选项适合作为论据支撑“中华文明具有连续性”这一观点的一项是（žžž）
A．早在新石器时代，中华先民就开始栽培粟和黍，研究烧制陶器，用于存放、蒸煮等食物。
B．北魏第一个洞窟—259 窟中，中原的人字批顶和印度融入西域的中心塔柱雏形和谐共存。
C．明朝航海家郑和七下西洋，所到之处没有杀戮、抢劫，而是给各国送去茶叶、丝绸等礼物。
D．从距今至少 3600 年的甲骨文到篆书、隶书、楷书，汉字的字形和读音的演变皆有迹可循。
4．（3 分）根据原文内容，下列选项对下面这幅图表的解读恰当的一项是（žžž）
A．在历史长河中，虽然中华民族历经千难万险，但是中华文明却能断而再续，复兴传承。
B．在时间 1 期间，中华民族文化的传承方式以修复遗迹、举办展览、深耕文旅产业为主。
C．在时间 2 期间，大运河、长城和西山永定河三条文化带汇聚文化资源，擦亮古都名片。
D．在时间 2 及以后的时间里，随着科技高速发展，创新展览方式必将代替传统展览方式。
5．（6分）龙年春晚《山河诗长安》中，李白跨越千年，乘鹤而来，古今对饮，千人齐诵经典。分
镜头串连丝路花街东市、大雁塔、大唐不夜城等场景，呈现长安文脉，演绎盛世山河。请结合材
料，谈谈这一节目燃爆全网的原因。žž
（二）阅读下面的文字，完成下面小题。
播 种
刘宇昆
琳达上幼儿园的时候，望远镜和探测器拍到了第一批模糊的图像，图像呈现的是围绕遥远恒星运
行的行星。
她用粗线条和明亮色画那些行星，自己身着粉色宇航服的形象行走于三轮红日之下。她还画穹庐
城市和天空中带着光环的月亮，以及紫色丛林，那里的叶子是五角形的，鸟儿有四只翅膀。
她画宇宙飞船，她在宇宙飞船里望着窗外，在飞船的后边她还画了明亮的红色火焰。
“可不是那样！”建造航天飞机的父亲笑着说，“乘坐化学燃料火箭，你可到不了那些星星。我
们现在还没掌握让你飞到那里的技术，不过也许你会发明出来呢。”
她画自己飘浮在群星之间，还给行星起名字。
“幸福世界、冰球、大泡泡……”
“你要抛下我们到那些行星上生活吗？”父亲逗弄着她。
“你们可以来看我啊。”她非常严肃地说。
10 岁的时候，父亲送给琳达一架望远镜。他俩把望远镜安装在后院，一起观察那些已经被发现
具有行星的恒星：格利泽581、巨蟹座55、仙女座u星……
“要是我在太空迷路了该怎么办？”琳达问，“我该怎么找到去其他星球的路？”
父亲考虑了一下，人们似乎没有兴趣支持如何离开地球的研究工作，所以琳达的问题就显得微不
足道了。他只是为琳达指了指室女座，并没有表现出扫兴的疑虑。
“看见那颗亮星了吗？那是室女座α星，我们所见过的最亮的星星之一。从它开始，向南偏西一
点儿就是室女座61，距我们 27.8 光年，拥有首批被发现的系外行星。有室女座α星指引，你就不
会迷路了。”
琳达在大学里是班上唯一的航空航天专业的学生。大家都在潜心解决这个星球上的问题：如何让
穷人温饱、如何赚钱、如何让驾驶汽车更经济。
太空没有未来，政府和商业机构在这一点上达成了共识，所以对太空的探索工作停滞不前。只有
一座空间站还运行在地球低轨道上。
跟琳达的梦想相比，现实如此苍白。不过，她还是想进入太空。
此刻，在空间站里，琳达正飘浮在变成一片漆黑的东海岸上空几百公里高的地方。
“有人吗？”她对着麦克风说，“请回答，如果你能听见请回答。”
没有回答，只有噪声，比太阳耀斑引起的还嘈杂。
时至深夜，她仔细寻找下边陆地上的灯光，一点也没有，导弹和炸弹完成了使命。它们的设计是
那样精细，甚至远胜过这座古老的空间站。
她看到第一枚导弹击中目标的时候错愕不已，从波士顿到迈阿密的海岸线消失在一连串无声的蘑
菇云中，仿佛好些个蛋奶酥在不断地膨胀，给人一种基本无害的感觉。同样的景象在地球的其他地方
重复着，不管是疯子、母亲、百万富翁，还是移民工人，数十亿生命瞬间蒸发。
一遍又一遍，她想象着父母、朋友和曾经的爱人们临终的情形，难以自拔。
空间站上的食物和空气足够她再支撑一年。要是她谨慎使用的话，也许能用上两年。然而不会再
有补给，空间站就是她的坟墓。
“请问有人能听见吗？请回答。”她的声音沮丧而又单调。重复多遍的话语连自己听起来都感到
陌生，甚至有时候听上去和噪声没有分别。
在下方旋转的地球背景上，不断后退的空间站已经渺小到难以分辨。“再见。”她低声说。
琳达小心地操纵宇航服推进器，把前进的方向对准室女座。她的目标是室女座α星，然后向西南
调整几度，就能到达室女座61。
有科学家相信地球生命起源于别处，他们认为孢子或有机物片段乘坐流星、小行星或宇宙尘埃来
到地球，在古地球的原始海洋中播下生命的种子。如此质朴的开端造就了生命之树的繁荣和发展，这
就是胚种假说理论。
反过来说，为什么地球生命不能向其他世界播撒生命的种子呢？
不到20 分钟，推进器就会把燃料用尽，她能加速到逃逸速度吗？依靠冲量一直滑行，假如她真
能到达室女座61，那也要很久很久的时间，几十万年。
她抛开疑虑，到达那里的概率微乎其微，但肯定不会小于生命在这个宇宙诞生的概率。
宇航服里的空气只能再维持10 个小时左右，但是在生命的最后关头，这不是她要考虑的问题，
到达室女座61 的情形一直萦绕在她的心头。
新行星的重力会捕获她，将她拉向地表。那里会有温暖的海洋、云、雾和雨。她的宇航服会打
开，里边是珍贵的复杂蛋白质、粉末状有机化合物片段、她的遗体残骸和携带的所有微生物。
播下生命的种子以后，分子开始自我组织和复制，形成更加复杂的合成结构。再过一亿年，那里
会出现紫色丛林吗？会有五角形叶子和四只翅膀的鸟儿吗？会有自认为是人类的生物建造的穹庐城市
吗？
她不会迷路。“爸爸，我终于做到了。”她说。
她把推进力开到最大，奔向群星。
6．（3 分）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（žžž）
A．幼年琳达为行星作画，给行星起名，展现了琳达的天真可爱。而父亲对琳达理想的保护也让琳
达选择走向太空。
B．父亲在家中适时对琳达进行太空科学的引导，送给琳达望远镜，为琳达解答太空方面的疑问，
可见父亲早就知道人类有走向灭亡的那一天。
C．在故事情节中插入对故事所需要的科学背景材料的补充，例如室女座 α 星的特质，胚种假说理
论等，推动了故事情节的发展。
D．“她把推进力开到最大，奔向群星”形成了悲壮和希望交织而成的张力，行星间遥远的距离与
对未来生命演化的信念构成的矛盾更强烈地撞击读者的内心。
7．（3 分）下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（žžž）
A．本文双线交织，一条时间线从琳达的幼年时代写到琳达奔向室女座，另一条是父亲的亲情伴随
着琳达成长并影响她做出了选择。
B．本文开头写到幼年琳达在飞船的后边画了明亮的红色火焰，这与结尾琳达把推力开到最大彼此
照应。
C．童年时对“在太空中是否会迷路”的探问，最终收结于“她不会迷路”，这一句意即琳达在宇
宙航行中牢牢锁定了室女座 α 星坐标。
D．琳达飞入太空回看地球的视角，使得琳达在故事亲历者的身份上多了一层审视者的身份，使得
读者能够通过琳达的眼睛进行审视和反思。
8．（6分）本文中有从多个方面使用了对比手法，这些对比在文中起什么作用？请简要分析。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陈禾，字秀实，明州鄞县人。举元符三年进士。累迁辟雍博士。天下久平，武备宽弛，东南尤
甚。禾请增戍、缮城壁，以戒不虞。或指为生事，格不下。其后盗起，人服其先见。迁左正言，俄除
给事中。
时童贯权益张，与黄经臣用事，御史中丞卢航表里为奸，搢绅侧目。禾曰：“此国家安危之本
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