2024年高考特训卷 政治【新教材】（湖北版）课时巩固卷21　探索认识的奥秘

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课 时 巩 固 卷 21 　 探 索 认 识 的 奥 秘
一、选择题
1．2021 年10 月，我国自主研发的“探索 4500”自主水下机器人在我国第 12 次北极
科考中，成功完成北极髙纬度海冰覆盖区科学考察任务。此次科考将为我国深度参与北极
环境保护提供重要的科学支撑。“探索 4500”成功下潜是基于(　　)
① 物质决定意识　②思维是对存在的正确反应　③世界上只有尚未认识之物，没有不
可认识之物　④规律是可以被认识和利用　　　　　　　　　　　　　　　
A．①③ B．②④ C．③④ D．①④
2．2021 年10 月16 日0时23 分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。
此次航天员进入太空后担负着核心舱天和机械臂捕获天舟二号进行辅助转位试验和手控遥
操作对接试验等重要任务。这突出体现了实践具有(　　)
A．主观能动性 B．直接现实性
C．社会历史性 D．客观物质性
3．在经济新常态下，在推进国家治理体系和治理能力现代化的进程中，面对新情况新
问题，各级政府和官员没有先例可循，只能摸索前进，过程中肯定会出现这样那样的问题
因此需要建立容错纠错机制。容错纠错机制建立的依据是(　　)
① 真理具有客观性和条件性　②真理和谬误没有一定界限　③实践是一个历史发展过
程
④ 客观事物是复杂、变化的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．入侵物种水花生的蔓延导致洪湖水质恶化、鱼蟹死亡。在相继使用物理和化学手段
防治水花生蔓延的努力失败后，当地政府在专家组实地调研的基础上，决定引进专食水花
生的叶甲，终于用生物防治手段遏制了水花生的蔓延。这表明(　　)
① 具体的实践水平限制了人们的认识　②不成功的实践也能推动人们的认识　③实践
可以确定真理的适用条件和范围　④事物的发展程度制约了人们的认识
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
5．中国天文学家依托郭守敬望远镜，发现了迄今最大的恒星级黑洞，这颗70 倍太阳
质量的黑洞远超理论预言的质量上限，颠覆了人们对恒星级黑洞形成的认知，势必推动恒
星演化和黑洞形成理论的革新。这反映了(　　)
① 实践是认识的目的　②实践是认识发展的动力　③认识具有反复性和无限性　④真
理和谬误相互包含
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．回顾改革开放以来我党对发展的认识，从“有水快流”到“又快又好”，到“又好
又快”，到“好字优先”，再到“高质量发展”，认识水平不断达到新的高度。这一认识
过程说明(　　)
① 人类追求真理是一个永无止境的过程　②任何真理都是理论与实践的具体的历史的
统一　③人们的认识向前发展了，原来的真理就变成了谬误　④人们对同一个确定的对象
可以产生多种不同的真理性认识
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．广大医务工作者在新型冠状病毒肺炎的治疗和研究过程中，制订并完善新型冠状病
毒防治方案，如今防治方案已经更新到第9版。防治方案的制订完善(　　)
①说明了物质决定意识，意识是物质的正确反映　②体现了实践是认识发展的动力
③表明了人的认识具有无限性和上升性　④印证了任何真理都是客观与主观具体的历史的
统一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．对自然的好奇造就了人类对大气科学的不断探索。从“看云识天气”的经验传承到
“二十四节气”的韵律实践，从手绘天气图到以数值模式为基础的现代天气预报体系的建
立，人类正一步一步地让“天气走在了时间前面”。这表明(　　)
① 意识的主动创造性是推动实践发展的重要条件　②正确意识能够决定人类实践方式
的根本性变革　③人的认识活动是规律能够被发现和利用的基础　④实践能力和水平的不
断提升推动认识向前发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．漫画(作者：林帝浣)蕴含的哲学道理有(　　)
A．受各种因素的影响，认识具有差异性
B．真理和谬误相互包含，无明确的界限
C．立场不同必然导致人们对事物认识不同
D．面对同一事物会形成不同的真理性认识
10．自古以来，火就是纸的“天敌”，“纸包不住火”。中科院上海硅酸盐研究所已
成功合成出一种高柔韧性、可耐1 000 ℃以上高温的新型无机材料纸张——羟基磷灰石
“耐火纸”，从此“纸也能包住火”。这说明(　　)
① 实践是一种直接现实性活动　②真理是有条件的，都有自己适用的范围　③改变规
律需要发挥主观能动性　④人的意识可以改变客观世界的固有规律
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
11．为了解决医护类专业在疫情期间技能实训教学面临的困难，医学院校大力推进医
学技能在线智能教学系统。学生可以在 VR 环境下完成临床训练等操作，相当于给学生的
医学学习配备了“一对一”导师，实现了“手把手”教学。由此可见(　　)
①该系统的产生，验证了认识活动具有直接现实性　②该系统作为认识工具，能够促
进学生认识的发展　③该系统发挥了主观能动性，提高了学生学习效果　④该系统的应用
有利于提高学生的临床实践水平
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．佛教用“百尺竿头”比喻道行、造诣虽深，但仍需修炼提高。这给我们的哲学启
示有(　　)
①唯心主义哲学对人们认识的发展有着借鉴意义　②存在都是合理的，要促进一切存
在物的发展　③要坚持一切从实际出发，实事求是　④要推动认识的发展，做到永不自满
懈怠、永不停步
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