《2022-2023学年高二政治同步精品课堂(统编版必修4)》3.3 唯物辩证法的实质与核心(解析版)

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第三课 把握世界的规律
3.3 唯物辩证法的实质与核心
一、单选题
1.(2022·山东淄博·高一期末) 漫画《你敢吗》蕴含的哲学道理是( )
① 矛盾的同一性寓于斗争性之中,并为斗争性所制约
② 矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提
③ 要防止矛盾的同一性向斗争性转化,守住底线
④ 矛盾双方既对立又统一,要用全面的观点看问题
A.①③ B .①④ C .②③ D.②④
【答案】D
【详解】
①②:漫画表达了挂在悬崖上的相互对立的两个人实际处在一种动态平衡中,说明了矛盾的斗争性寓于同
一性之中,并为同一性所制约。矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提。故①说法错误,
②说法正确。
③:同一性和斗争性是矛盾双方相反相成的两种基本属性,不能相互转化。故③说法错误。
④:矛盾双方既对立又统一,要用全面的观点看问题。漫画体现了对立统一,故 ④说法正确。故本题选
基础篇
D
2.(2022··安市第六中学高二开学考试) “知人家的孩子”往往多才多艺,而且超级刻苦,令人
羡慕,但无数事实都证明,试参让自己的子女“复制”别人家孩子,大多会以失败告终。这背后的原因主
要是( )
A.矛盾的普遍性和特殊性相互连接
B.事物是普遍联系的
C.不同孩子间的矛盾斗争是绝对的
D.事物是变化发展的
【答案】A
【详解】A:比人家的孩子多才多艺,但是自己的孩子很难“复制”别人家的孩子,因为虽然孩子们都有
共性,但是自己家的孩子有自己的特点,具有特殊性,矛盾的普遍性和特殊性相互联结,应该处理好普遍
性和特殊性的关系,A入选。
B:别人家的孩子”很优秀,但是自己家的孩子很难复制”别人家孩子,原因在于自己的孩子有自己的特
点,不能一味的模仿他人,并没有体现事物是普遍联系的,B不选。
C;材料反映的是矛盾的普谝性和特殊性相互联结,并没有体现矛盾的斗争性是绝对的,c不选
D:材料体现的是要处理好矛盾的普谝性和特殊性的关系,没有体现事物是变化发展的,D不选
故本题选 A
3.( 2022·全国·高二课时练习)马克思主义哲学关于事物矛盾问题的精髓是( )
A.矛盾的普遍性,一分为二地看问题
B.矛盾的特殊性,具体问题具体分析
C.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理
D.主次矛盾辩证关系,抓住工作重心
【答案】C
【详解】C:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义基本原
和中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据,C合题
ABD:试题“矛盾的普遍性,一分为二地看问题”、“矛盾的特殊性,具体问题具体分析”“主次矛盾
辩证关系,抓住工作重心”无关,ABD 排除。故选 C
4、(2022 西宜二期末)2022 5,中共中央办公厅、国务院办公厅的《乡村建设动实
方案》指出,要以习中国特色社会主义思指导坚持农业农村发展,把乡村
社会主义现化建设的重要位置农民群众生活的向往。材料所体现的哲理有( )
① 主要矛盾对事物的发展起决定作用
② 主要矛盾决定着事物发展的方向和性
世界是普遍联系的,立的事物是没有的
世界上的任何两个事物之间都存在着客观联系
A . ①② B.①③ C .②④ D.③④
【答案】B
【详解】
②:主要矛盾的主要方面决定着事物发展的方向和性。故②说法错误。
④:世界上的任何两个事物之间都存在着客观联系忽视了联系的观性。故④说法错误。
①③:把乡村建设在社会主义现化建设的重要体现了主要矛盾对事物的发展起决定作用,
普遍联系的,立的事物是没有的。故①③说法正确。故本题选 B
5.( 2022·浙江宁波·二期末情当前,人们不禁感界哪么岁月有人
我们重前。这告我们( )
① 要把握联系普遍性,反对立地看问题
任何事物之间都存在这样或那样的联系
③ 事物都含对立又统一的两个方面
④ 要矛盾的特殊性中抽象出普遍性
A . ①② B.①③ C.②④ D.③④
【答案】B
【详解】①③:这世界哪什么岁月静好,是有人我们,说明我们要把握联系普遍性,
反对立地看问题,事物都含对立又统一的两个方面,①③正确。
②:任何事物都处于联系之中,联系具有条件性,不能说任何事物之间都有联系,②说法错误,排除
④:材料不涉及矛盾的普遍性特殊性的关系,④不合题排除。故选 B
6.( 2022·全国·高二期末) 2022 的《政府工作告》强调加强标准体建设,抓好要
配置综改革试点,加快建设全国统一大市。“动”计划2021 年四川省配置改革
任务清,在全国开展试点工作。通过聚力打造高能级创新聚焦LOLLIPOP”生命周
期一个阶段,在精益创业带就业专项行动中了成成了一的双工作体系,供业界
学习借鉴。这体现的哲学思方法有( )
① 在矛盾特殊性的指导下找出矛盾的正确方法
展自由想象空间,敢于破除已有的思
③ 普遍性寓于特殊性,事物的个性中把握其共性
坚持矛盾普遍性特殊性具体的历史的统一
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