《-【上好课】2022-2023学年高二政治同步备课系列（统编版必修4）》4.1人的认识从何而来（教学设计）

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4.1 人的认识从何而来（教学设计）

一、教学目标

1.必备知识：认识的含义、阶段实践的含义、特点及实践的三种基本形式实践是认识的基

础。

2.关键能力：1.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，说明实践是认识的基础，也通

过联系实际的方式加深对实践是认识的基础的理解，初步具备运用马克思主义认识论原理

分析问题、解决问题的能力

2.通过对本框内容的学习，增强学习动力，以汲取正确的价值观和对事物、对社会的科学

认识。增强实践意识，积极投身社会实践，学以致用，指导实践，也检验认识的效果，丰

富和发展我们的认识。

二、核心素养

政治认同：牢固树立马克思主义中国化的实践观

科学精神：明确实跋是检验认识真理性的唯一标准，弘扬科学精神

法治意识：树立法治观念，重视认识对实践的反作用，自觉地尊法、守法、用法。

公共参与：在实践中认识和发现真理，在实践中检验的发展真理

三、教学重难点

教学重点：实践是认识的基础

教学难点：实践是检验认识的真理性的唯一标准

四、教学过程

（一）导入新课：今天开始学习马克思哲学辩证唯物主义认识论部分即探索认识的奥秘，

第一框人的认识从何而来。

（二）新课讲授：

总议题：：人的认识从何而来

议题一：知认识及其阶段

探究一：

展示视频：《认识地球、月亮和太阳》

情景探究：同学们,你们了解地球、月球和太阳吗,在你的印象中地球、月球和太阳是怎样的?

我们的这种简单的认识属于什么认识?视频中对于地球、月球和太阳的介绍,与我们对于地

球、月球和太阳的简单认识相比有何不同,这是种怎样的认识?

展示交流：学生交流发言。

教师总结：分别为感性认识和理性认识。

知识梳理：1.含义：认识是主体对客体的能动反映。

2.两个阶段：感性认识和理性认识是人们认识客观世界的两种不同水平的反映形式，也是

认识过程的两个不同阶段。

感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系

事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识是人们借助抽象思维在

概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律

的认识，包括概念、判断、推理三种形式。

二者关系：

（1）感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，

理性认识依赖于感性认识。

（2）二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。

思考：认识与意识有什么区别？

学生：思考并回答。

教师点拨：认识与意识本质上是一样的。但是，意识属于唯物论，意识与物质对应；认识

属于认识论，认识与实践对应。

议题二：明实践的特点

探究一：

展示视频：《神舟十三号返回舱成功着陆》

展示材料：2022 年4月16 日9时56 分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神

舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利

出舱，向迎接他们的人群挥手致意。这片广袤无垠的沙漠戈壁，见证了神舟十三号载人飞

船的出征与凯旋。2021 年10 月16 日，神舟十三号载人飞船在东风发射场发射升空。神舟

十三号乘组在轨飞行183 天，创造了中国航天员连续在轨飞行时间的最长纪录。

神舟十三号任务的圆满成功，标志着空间站关键技术验证阶段的完美收官中国空间站即将

进入建造阶段。

情景探究：从哲学角度看：对太空的探索是一种什么活动？

展示交流：学生交流发言。

教师总结：对太空的探索是一种实践活动。1.实践的含义：实践是人们改造客观世界的

物质性活动。

注意：（1）实践的主体是人，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活

动。（2）实践是以客观世界为对象的物质性活动，这意味着实践不是纯粹的思维活动、

认识活动。（3）实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中观念中的存在变成

现实的存在。

2. 实践的基本活动形式：（展示图文信息举例说明详见 ppt）

（1）改造自然的生产实践：植树造林、农业生产…

（2）变革社会的实践：阶级斗争、改革…

（3）探索世界规律的科学实验活动

探究二：

展示材料：“人类探索太空的困难在于，太空中没有引力，人类无法正常行走于太空。且

太空中没有氧气存在,人类探索太空只能依靠飞船储存氧气,无法在太空制造氧气及养殖动、

植物.....所以这是一项极具挑战性、极其复杂、极具难度的综合性工作。”探索太空需要具

备的一些具体条件:

1.自然气候环境:①要遵循规律，选择合适的天气，火箭、飞船发射和返回的线路、地点要

科学

2.大量的人力物力:①三名航天员以及航天技术专家、人员等②神舟十三号载人飞船、长征

二号F遥十三运载火箭、天舟三号货运飞船等大量先进的设备装备

情景探究：思考:这些要求体现出了实践具有什么特点?

展示交流：学生交流发言。

教师总结：1.自然气候环境:→客观规律 2.大量的人力物力:→主体，对象，手段是客观

的→客观物质性

3.实践的特点：

（1）客观物质性：

①实践的基本要素：实践的主体、实践的对象和实践的手段，都是客观的；

②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动

规律制约的，也具有客观性。

探究三：

展示材料：神舟十三号载人飞行任务是空间站关键技术验证阶段第六次飞行任务,也是该

阶段最后一次飞行任务，该项任务将实现五大目的。后续，中国载人航天工程将全面转

入空间站建造阶段，共规划实施6次飞行任务，2022 年底前将完成空间站三舱组合体

建造。

情景探究：神舟十三号发射任务有五大目的，这体现了实践具有什么特点?

展示交流：学生交流发言。

教师总结：3.实践的特点：

（2）主观能动性：实践是人有目的、有意识的活动，人将实践中形成的认识用于指导

实践。①改造自然：（创造新的物质生活资料）②改造社会：（创造新的社会结构和社

会关系）

探究五：

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