第四单元 民族关系与国家关系（第11-14课）（解析版）（《五年（2018-2022）高考历史真题分课精练（统编版）》

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第四单元 民族关系与国家关系
第 11 课 中国古代的民族关系与对外交往
一、单选题
1．（2021·湖南·高考真题）如图再现了每年冬至节清宫例行的八旗官兵滑冰活动的场景。这一作品
《冰嬉图》（乾隆时期）
A．显示宫廷画的神韵意趣 B．透露清代军事训练松弛
C．体现民族间的民俗交融 D．反映清朝宫廷生活奢靡
【答案】C
【解析】依据史实，早在宋代，我国就已经有了滑冰运动（“冰嬉”）。这项“冰嬉”运动延续了几个朝
代经久不衰，到了清朝已经成了民间普遍的文体娱乐活动。八旗官兵主要由满、汉、蒙三个民族构成，多
民族共同参与该运动，体现民族间的民俗交融，C正确；追求神韵意趣是文人画的特征，宫廷画呈现出雍
容华贵、吉祥、富丽堂皇的特点，A排除；嬉戏图不属于军事训练，因此不能由此得出清朝军事训练废弛，
排除 B；生活奢靡与滑冰活动无关，排除 D。
2．（2020·北京·高考真题）“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。河西地
区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代
统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来
A．中原的传统文化日渐消亡 B．各民族文化互动增多，不断交融
C．汉代的礼乐制度逐步复原 D．西域文化成为南北朝文化的主流
【答案】B
【解析】材料“河西地区的清乐与‘羌胡之声’结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并
由‘胡人’演唱”体现的是魏晋以来各民族之间的交流融合给音乐发展带去了活力，B正确；ACD 说法不
符合史实，排除。故选 B。
3．（2020·浙江·高考真题）史载，康熙帝北巡，行至华北平原与内蒙古草原接壤地带，发现一片水草丰美、
林木葱郁、动物繁多的地方，出于“肄武”与“定边”的考虑，令人“往相度地势，酌设围场”，划定了
14000 多平方公里的地方作为围场猎苑。结合史实判断该“围场”具备了下列项中哪些功能（）。
①避暑②练兵③围猎④处理民族事务
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
【答案】D
【解析】围场是北巡时设置，在地理纬度上偏北，气候温凉，适宜避暑。根据“出于‘肄武’与‘定边’
的考虑”可知，围场有练兵的功能。根据“划定了14000 多平方公里的地方作为围场猎苑”可知，围场具
备围猎功能。围场地点位于华北平原与内蒙古草原接壤地带，此处是少数民族和汉族接壤地区，因此可以
处理民族事务。根据以上分析可知，D正确，排除 A、B、C。
4．（2020·全国·高考真题）图 4为唐代著名画家阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣
的情景。该作品体现了
图 步辇图
A．西域风情与中土文化的交汇B．文人意趣与市井风情的杂糅
C．艺术审美与史料价值的统一 D．现实主义与浪漫主义的融合
【答案】C
【解析】唐代画家阎立本的《步辇图》，既描绘了唐太宗接见吐蕃使者的场景，也展现了唐代美术发展水
平，承载着史学研究和艺术审美双重价值，C项正确；西域指新疆以及更西的地方，《步辇图》的画面上
没有反映西域风情，A项错误；《步辇图》中没有体现市民生活和市井风情,B 项错误；《步辇图》中唐太
宗接见吐蕃使者的情景，没有体现浪漫主义重视想象、突出情感等特点，D项错误。
5．（2018·浙江·高考真题）有学者认为，古代丝绸之路的意义不仅使中国的丝绸远销罗马为中心的地中海
世界，更大的贡献还在于沟通了东西方经济文化交流。下列项中反映东西方交流的有
①中国造纸术经丝路传到欧洲
②美洲马铃薯、玉米传到欧洲
③中国印刷术沿海上丝路传到日本
④中国瓷器经丝路远销欧洲
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】D
【解析】中国造纸术经丝路传到欧洲和中国瓷器经丝路远销欧洲，反映出东西方的交流。①④说法正确，
故答案为 D项。美洲马铃薯、玉米传到欧洲，是西方国家之间的交流，中国印刷术沿海上丝路传到日本是
东方国家之间的交流，均不符合题干要求，排除含有②或③的A、B、C项。
6．（2018·全国·高考真题）图中的动物是郑和下西洋时外国使臣随船向明政府贡献的奇珍异兽。明朝君臣
认为，这就是中国传说中的“麒麟”。明成祖遂厚赐外国使臣。这表明当时
A．对外交流促使中国传统绘画出现新的类型 B．朝廷用中国文化对朝贡贸易贡品加以解读
C．海禁政策的解除促进了对外文化交流 D．外来物品的传入推动了传统观念更新
【答案】B
【解析】图中的动物是长颈鹿，而明朝君臣则认为这是传说中的麒麟，麒麟在传统中国被视为祥瑞之物，
这说明明朝君臣在用传统文化解读朝贡贸易的贡品，故 B项正确；图中属于古代绘画中的动物画，属于传
统的绘画类型，故 A项错误；明朝初年，东南沿海倭患严重，下令实行海禁，禁止官民私自出海，故 C项
错误；材料体现的观念仍然是“天朝上国”的观念，故 D项错误。
【点睛】
本题考查历史解释的核心素养，落实对教材主干知识的考查，体现出高考考查“双基”的基本特点。“表
明类”选择题的解题可转化为问题意识，如本题材料可转化为“为什么明朝君臣要把外国进献的长颈鹿当
作‘麒麟’”？这一方面说明明朝君臣孤陋寡闻，另一方面说明“天朝上国”的心态，用中国文化解读外
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