选择性必修第三册历史同步精品讲义 第12课 近代战争与西方文化的扩张（学生版）

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第五单元 战争与文化交锋
第 12 课 近代战争与西方文化的扩张
课程标准 素养解读
1.通过了解近代历史上的著名战争，理
解战争对人类文化的破坏，以及造成的
文化断裂。
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞
提供了契机。
1.(时空观念)了解独立战争后的美国文化与
拉丁美洲文化的形成过程。
2.(史料实证)探究拿破仑战争后欧洲文化的
重构过程。
3.(家国情怀)理解欧洲殖民者的文化侵略对
殖民地文化的影响。
知识点一、美国独立后的美国文化与拉丁美洲文化
1.美国文化
（1）独立战争前的北美文化
形成背
景
北美居民的人口构成（英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，
与当地的______共同生活在北美的土地上）。
基本特
征
在殖民过程中____________，形成了北美文化的______
主要表
现
① 种族、血统和宗教：具______和多样性；
② 语言：英语发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同；
③ 生活：饮食文化、艺术生活融入了______的因素；
④ 思想：______、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一
部分；
⑤ 族群：“______”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时白人对黑人、
印第安人的______和文化优越感根深蒂固。
（2）独立战争后的美国文化
形成背
景
独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
主要表
现
① 政治文化：______，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建
立的联邦制共和国，权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分；
② 精神文化：______成为美国文化的重要符号之一。
③ 存在问题：发展种植园经济和继续实行______，是与美利坚主流文化相违背
的，是美国历史上黑暗的一面。
【问题思考】
阅读课本 P68 历史纵横，思考清教因素对美国文化产生了怎样的影响？
2.拉丁美洲文化
（1）独立前的拉丁美洲文化（形成）
形成背
景
① 到 19 世纪上半叶,______和葡萄牙在美国以南的广大美洲地区建立起殖民统
治；
②______的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言；
③ 大量西、葡移民的到来，与印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍。
基本特
征
文化多元性非常明显
主要表
现
① 族群：白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“_
_____” ；
② 政治：西、葡的封建性殖民统治；
③ 经济：封建大种植园经济；
④ 文化：a.传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体；
b.______成为拉丁美洲的主要宗教；
c. ______成为重要文化符号之一
d.偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如
多神信仰、图腾崇拜等（原生文化）。
【微点拨】
西欧文化成为近代拉丁美洲文化主体的原因
(1)西欧殖民统治者依靠掌握的政治、经济、教育等优势，推广西欧文化。
(2)拉美作为西欧的殖民地，与西欧存在较深的经济文化联系。
(3)印第安文化遭到殖民者极大摧残。
（2）独立后的拉丁美洲文化（发展）
形成背
景
19 世纪上半叶的拉丁美洲独立运动（______、西属拉美独立、葡属巴西独立）
主要表
现
① 政治文化：a.追求法治、自由：独立后的拉美都颁布了______，取消了奴隶
贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役；
b.形成独裁权力：战争也促成了战后______的形成，这成为拉丁美洲政治文化
的特征之一。
② 存在问题：对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在.
知识点二、拿破仑战争后欧洲文化的重构
1.背景
(1)17-18世纪,欧洲的大多数国家仍处于______之下。
(2)拿破仑通过战争,建立了庞大帝国,推行______,传播启蒙思
想,传播了法国资产阶级革命成果。
【微点拨】
《拿破仑法典》影响深远的原因:
(3)拿破仑的压迫,引起欧洲各地民主意识和______要求不断高涨。
2.内容:封建、专制成为众矢之的,民主、______、______、法治等成为欧洲的普遍诉求。
3.实质：反封建，建立资产阶级民主制度。
4.表现
俄
国
(1)事件:“______”起义
(2)概况:一些贵族青年军官于 1825 年发动试图推翻______和农奴制的武装起义,虽
然起义失败,但传播了革命的主张
波
兰
(1)概况:1830 年,一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取______的起义
(2)结果:进一步推动了波兰的民族解放斗争
德
意
志
(1)普鲁士进行并不彻底的废除______改革
(2)1848 年,奥地利和普鲁士等地发生革命,要求______的独立国家、制定宪法
【问题思考】
拿破仑战争后欧洲政治文化出现了哪些新因素？
知识点三、欧洲殖民者的文化侵略
1.含义:殖民国家向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教,改造甚至消灭被
殖民地区的文化,淡化其民族意识,达到殖民目的。
【概念阐释】
文化侵略：
文化侵略是与经济、政治侵略相平行的一种侵略方式，是强势国家(或者民族)为了达
到同化控制他国(或者民族)的目的，而采取对他国(或者民族)文化的排斥和挤压。它以否
定原有文化的核心思想和价值观念、鼓吹自身文化的先进作为主要手段，并在具体情境中
通过一系列方式来伪装侵略的本质。在某种程度上文化的侵略与征服，要比武力侵略与征
服更容易达到目的。
2.结果:被侵略的民族不同程度地接受了外来文化,但也努力保护自己的传统文化,使自身文
化呈现出新的多样性。
3.特点：目的的明确性、方式的多样性、手段的隐蔽性、范围的全球性、影响的双重性。
4.表现
中
国
(1)林则徐、魏源、郑观应等主张向______以求自强
(2)清政府的______和戊戌变法,也使一些新技术、新思想传入中国
印
度
(1)英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度
(2)印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治,并提出“______”口
号
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