选择性必修第三册历史同步精品讲义 第12课 近代战争与西方文化的扩张 含解析

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第五单元 战争与文化交锋
12 课 近代战争与西方文化的扩张
课程标准 素养解读
1.通过了解近代历史上的著名战争,理
解战争对人类文化的破坏,以及造成的
文化断裂。
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞
提供了契机。
1.(时空观念)了解独立战争后的美国文化与
拉丁美洲文化的形成过程。
2.(史料实证)探究拿破仑战争后欧洲文化的
重构过程。
3.(家国情怀)理解欧洲殖民者的文化侵略对
殖民地文化的影响。
知识点一、美国独立后的美国文化与拉丁美洲文化
1.美国文化
(1)独立战争前的北美文化
形成背
北美居民的人口构成(英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人,
与当地的印第安人共同生活在北美的土地上)。
基本特
在殖民过程中,各种文化相互融合与混合,形成了北美文化的多元特征
主要表
① 种族、血统和宗教:具有多源性和多样性;
② 语言:英语发展为美式英语,与英国本土英语不尽相同;
③ 生活:饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素;
④ 思想:地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化
一部分;
⑤ 族
人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。
(2)独立战争后的美国文化
形成背
独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成
主要表
政治文化:1787
年的联邦宪法 ,使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理
论为指导建立的联邦制共和国,权力制衡原则成为美国政治文化的组成部分;
② 精神文化:自由女神像成为美国文化的重要符号之一。
③ 存在问题:发展种植园经济和继续实行奴隶制,是与美利坚主流文化相违背
的,是美国历史上黑暗的一面。
【问题思考】
阅读课本 P68 历史纵横,思考清教因素对美国文化产生了怎样的影响?
提示 清教因素丰富了美国政治文化的内容;清教因素对美国以后的侵略扩张提供了重
力。
2.拉丁美洲文化
(1)独立前的拉丁美洲文化(形成)
形成背
① 到 19 世纪上半叶,西班牙和葡萄牙在美国以南的广大美洲地区建立起殖民统
治;
② 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是这一地区的主要语言;
③ 大量西、葡移民的到来,与印第安人和黑人的种族融合现象非常普
基本特
文化多元性非常明显
主要表
① 族
“混血社会”;
② 政治:西、葡的建性殖民统治;
③ 经济:建大种植园经济;
④ 文化:a.统的印第安文化逐渐消失,西班牙、葡萄牙文化成为主
b. 主教 成为拉丁美洲的主要宗教;
c.拉丁成为重要文化符号之一
d.偏远第安的生
多神信仰图腾崇拜等(原生文化)。
西欧文化成为近代拉丁美洲文化主的原因
(1)西欧殖民统治者依靠掌握的政治、经济、教育等优势,推广西欧文化。
(2)拉美作为西欧的殖民地,与西欧存在较深的经济文化联系。
(3)印第安文化遭到殖民者极大摧残。
(2)独立后的拉丁美洲文化(发展)
形成背
19 世纪上半叶的拉丁美洲独立独立、西美独立、西
独立)
主要表
① 政治文化a.追求法治、自由:独立后的拉美颁布法,取消了奴
、奴隶制,以及印第安人的人头税劳役
b.形:战
成为拉丁美洲政治文化的特征之一。
② 存在问题:对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在.
知识点拿破仑战争后欧洲文化的重构
1.背景
(1)17-18 世纪,欧洲的大多国家仍处于封建统治之
(2)拿破仑通过战争,建立了,推行《拿破仑典》,传播启蒙思
,传播了法国阶级革命
《拿破仑典》影响深的原因:
适应了当时资本主义发展的要求;其内涵和思想具有极大价值;伴随法国的对外战争得
推广。
(3)拿破仑压迫,引起欧洲各地民主识和民族独立要断高涨
2.内容:封建、制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求
3.实反封建,建立阶级民主制
4.表现
(1)事件:十二月党人”起
(2)概况:些贵军官于 1825年发动试图翻沙皇专制制奴制的武装
义,虽然义失败,但传播革命的主张
(1)概况:1830 ,批贵军官生在华沙发动了争民族独立的起
(2)结果:进推动了波兰的民族解放斗
(1)鲁士进彻底废除农奴制改革
(2)1848 年,奥地利和普鲁士等地发生革命,建立统一的独立国家、制宪法
【问题思考】
拿破仑战争后欧洲政治文化出现了哪些新因素?
提示 (1)政治制冲击了欧洲各国的秩序了欧洲各国实行
革命;欧洲国家开始不同程地争翻封制制奴制争。
(2)观念:对民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播民族民主
识的觉醒制制,争民族独立,要实现国家统一。
(3)力量:新兴工业资阶级随着资的发展而日益强大,要求进步扫除
本主发展的障碍
知识点、欧洲殖民的文化侵略
1.义:殖民国家殖民地区民主、自由、人权值观及基,改甚至消灭
殖民地区的文化,淡化其民族,达到殖民的。
概念阐释
文化侵略
文化侵略是与经济、政治侵略相平行的一种侵略方式,是强势国家(或者民族)为了达
同化(民族)目的采取对他()排斥它以
定原有文化的核心思想和价值观念、鼓吹自身文化的先进作为主要手段,并在具体情境
通过一系列方式来伪装侵略的本质。在某种程度上文化的侵略与征服,要比武力侵略与
服更容易达到目的。
2.结果:侵略的民族不同程地接来文化,但也努保护统文化,使自
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