选择性必修第三册历史同步精品讲义 第11课 古代战争与地域文化的演变(学生版)

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第五单元 战争与文化交锋
11 课 古代战争与地域文化的演变
课程标准 素养解读
1.通过了解历史上的著名战争,理解战
争对人类文化的破坏,以及造成的文化
断裂。
2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞
提供了契机。
1.(时空观念)了解亚历山大远征和蒙古西征的过
程。
2.(唯物史观)理解希腊化时代对西方世界的影
响。
3.(史料实证)认识亚历山大远征和蒙古西征对不
同文化的碰撞产生的影响。
4.(家国情怀)的角度,理解世界文化的多元性。
知识点一、亚历山大远征与“希腊化时代”
1.亚历山大远征(前 334 年——前 323 年)
(1)概况:公元前 334 年,马其顿国王_________率军入侵波斯,历经 10 年征战,灭亡波斯帝国,
征服从小亚细亚到印度河流域的广大地区。
(2)影响:战争给被征服地区造成了严重破坏,这些地区固有的文化发展进程在一定程度上被
打断。
(3)亚历山大的统治:亚历山大在埃及自称法老之子。在波斯以波斯帝国正统继承人自居,穿
波斯服装,沿用_________,任波斯为官,推广波礼仪;鼓励马其人和波斯通婚;
以马其顿方式训练波斯士兵。
【微点拨】
1.亚历山大“希腊化”的实质
亚历山大埃及和波斯的统治措施目的在于立自己的正统地位增强文化同,进而
巩固亚历山大帝国的统治。
2.亚历山大远征的影响
(1)建设性:客观上促进了东西方文化的交流
政治:在承袭东方体制的同时,将希腊民主传统引入东方。
经济:沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易。
文化:东西方文化碰撞和交流,促进文学、科学等发展。
思想:开阔了人们的视野,人们以全新的目光看待世界。
2.“希腊化时代”
(1)含义
希腊化
世界
公元前 323 年,亚历山大帝国逐渐分裂为_________、塞琉古王国和马其顿王国三
个主要国家
希腊化
时代 从亚历山大远征到罗马征服托勒密埃及之间的大约_________
(2)特点:以_________文化为主导,融合埃及和西亚文化。
(3)表现
① 希腊人和_________人融合,成为希腊化各国的统治阶级。
② 希腊文化中心逐渐东移,亚历山大城等成为新的希腊文化中心。
③ 被征服地区的_________文化与希腊文化的碰撞和交流,促进了文学、科学等许多领域的
发展。
(4)成就
文学 学者们系统整理和研究了《_________》和古典希腊的悲剧
数学 欧几里得编写《_________
物理 _________提出了著名的物理学定理
天文学 _________对地球周长作出了精确的计算
医学 医生通过解剖尸体,对人体的神经系统及消化系统进行了基础研究
【问题思考】
阅读课本 P62 的内容,填写地中的国家。学概“希腊化时代”文化的特点。
公元前 275 左右的希腊化世界
【微点拨】
“希腊化时代”文化发展的原因
(1)伴随着统治者的扩张,希腊文化的中心逐渐东移。
(2)东西方文化交流的推动。美索不达米亚和埃及的科学与希腊人的求知欲和好奇心结合在
一起,大大刺激了希腊化时代人们对于知识的探求。
(3)一些文化中心城市的形成,为这种文化交流和融合提供了重要的条件。
(4)许多统治者热心资助追随他们的科学家进行科学研究。
知识点二 蒙古西征与东西方交流
1.蒙古的西征
(1)背景:13 世纪初,中国草原出现了一个大的国。
(2)概况
第一1218,花剌扣留蒙商队,杀害蒙使臣不久,
由,掉花剌,蒙古军队直抵_________北岸
二次 灭亡金朝后,征服今俄罗斯、乌克兰地区的多公国和部族,打到
今德国、匈牙利巴尔干半岛
第三13 世叶,蒙古以西亚地区为目标,攻占_________
(3)影响:
① 给被征服地区的社会济带来严重破坏,但客观上推了东西方的交流。
第二次西征后,两位欧洲传教士到达漠北与蒙古交涉,他们撰写的出使报告流传至今。
意大利旅行家马可·波罗口述记录的《马可·波罗行纪》,展示了一个富庶而神奇的东方世界,
对以后几个世纪的欧洲航海、探险活动产生了很大影响。
住在大都的畏兀儿人列班·扫马经由耶路撒冷到欧洲访问,到了教
发了规模民族迁徙
西迁徙的移民:主要西征的蒙古军队,14 世纪后,他们逐渐与民融合。
西迁徙的移民:移民自西,进入中国中。他们自不同地,着不
同的语言,被称“色目人。他们中的大部分融入汉族和蒙古
使欧亚内民族布产生了变化,一些被征服地区的文化面貌所改变。
【微点拨】
古西征的重影响
蒙古西征把双的同们对界的认识得更
加广阔,动了东西方贸易和化的交流促进了东西方贸易的发说加
了人类社会向前发展的步伐
2东西方交流
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