选择性必修第三册历史同步精品讲义 第8课 现代社会的移民和多元文化（学生版） - 副本

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第三单元 人口迁徙、文化交融与认同
第 8 课 现代社会的移民和多元文化
课程标准 素养解读
1.了解现代社会人口迁徙的主要原因
及影响。
2.认识人口在迁徙与融入当地社会过
程中出现的文化认同。
1.(时空观念)了解掌握第二次世界大战后，
劳动力全球流动的阶段及路线。
2.(史料实证)认识全球劳动力市场结构的变
化，掌握美国的移民文化和新加坡的移民社
会特征。
3.(唯物史观)分析难民问题产生的原因和国
际社会为解决难民问题作出的努力。
知识一、经济全球化和劳动力的全球流动
1．全球劳动力市场
(1)形成背景：在经济________加速发展的过程中，国际分工日益深化，生产的国际化大大
加强，全球劳动力市场逐渐形成。
(2)流动表现
时间 流出地 流入地
二战后 南欧、北非、东南亚、拉丁
美洲等
西欧、北美和大洋洲等
20 世纪七八十年
代
亚洲、非洲 中东产油国、日本、亚洲新兴工业国家
和地区
20 世纪 90 年代 东欧国家 西欧、北美
（3）趋势：从发展中国家（或地区）向发达国家（或地区）流动。
【微点拨】
二战后劳动力的大规模全球流动的影响
(1)为欧美等发达国家提供了大量的劳动力，弥补了劳动力不足，促进了资本主义经济的发
展和资源的开发。
(2)国际劳动力的流动有利于缓解人口和资源的矛盾，有利于发展中国家学习外国先进的技
术和文化。
(3)加强了不同文明的交流与交融，加速了经济全球化的进程。
(4)劳动力和人才主要流向发达国家，拉大了发达国家和发展中国家的差
【问题思考】
二战后劳动力流动的特点？
2．劳动力市场结构变迁
（1）背景：
①________的发展；
② 新兴产业的发展和发达国家的产业升级；_______对劳动力的受教育程度和专业素质提
出了更好的要求。
（2）表现：①劳工迁移：20 世纪 50—70 年代，在制造业、公共服务业；
②“知识精英”迁移：20 世纪 80 年代以后，在新兴产业，________、金融等行业。
（3）趋势：从________向________
【问题思考】
1．分析 20 世纪 80 年代起，全球劳动力流动出现“知识精英”迁移新趋势的原因？
2．20 世纪 90 年代，中国吸引海外人才的原因有哪些？
二、难民的困境和救助
1．难民的产生
(1)难民及产生原因：_________是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争和地区
冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、________等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿
返回原籍国。
(2)20 世纪后的难民问题：20 世纪后，世界难民问题日益突出。
① 二战前的难民主要产生于欧洲，如遭到纳粹德国迫害而流亡的________难民。
② 二战后的难民主要产生于________、非洲和东南亚等地区。
【图解历史】
难民产生的原因
2．国际社会在难民问题上的努力
(1)背景
① 难民在收留国一般没有基本的________，处境十分艰难。
② 为了保护难民的基本人权，国际社会作出了相应的努力。
(2)表现
①1950 年，联合国成立联合国难民事务高级专员公署 (简称“联合国难民署”)，专门协调
处理难民问题。
②1951 年，联合国通过________，规定救助难民的行动准则；1966 年，联合国又通过《关
于难民地位的议定书》，扩大1951 年公约的适用范围。
③2000 年12 月4日，联合国大会决定，从 2001 年起，每年的 6月20 日为“___________
_”，以期引起国际社会对难民问题的重视。
(3)结果
①尽管国际社会在难民的____________救助上做了很大努力，但仍然没有改变难民逐年增
加的趋势。
② 国际社会要实现让世界不再有难民这一终极目标，仍然任重道远。
【问题思考】
阅读“何凤山给犹太难民签发的签证”和“上海犹太难民纪念馆”的图片，这些历史文物
佐证了怎样的一段历史？
【微点拨】
欧洲难民危机
欧洲难民危机，或者称欧洲移民危机，是指自从 2010 年底爆发“阿拉伯之春”后，数量激
增的难民或经济移民，从中东、非洲和亚洲等地经地中海及巴尔干半岛进入欧盟国家寻求
居留而产生的移民潮，其中多数来自叙利亚、利比亚等西亚、北非地区。这波难民潮具有
难民人数多、来势汹汹和解决难度大的特点。
知识点三、移民社会的多元文化
1、形成背景
（1）________背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。
（2）________的居民由不同文化传统的民族组成。
（3）在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种________的移民文化。
2、典型代表
（1）美国的多元文化
背景 在不同历史阶段，世界各地的移民不断来到北美，共同建设美利坚合众国。
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