选择性必修第三册历史同步精品讲义 第5课 南亚、东亚与美洲的文化(学生版)

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第二单元 丰富多样的世界文化
5 课 南亚、东亚与美洲的文化
课程标准 素养解读
1.了解南亚、东亚与美洲的文化,理解
世界文化的多样性。
2.认识南亚、东亚与美洲各国、各地
区、各民族对人类文化发展所作出的贡
献。
1.(时空观念)了解古代印度、朝鲜、日本、
美洲印第安文化的成就。
2.(唯物史观)理解生产力发展与区域文化发
展的关系。
3.(历史解释)分析古代印度、朝鲜、日本、
美洲印第安文化的特点,及对人类文化发展
所作出的贡献。
4.(家国情怀)感悟古代世界文化的多样性。
知识点一 古代印度文化
1背景
(1)及范围:陆的印度_______孟广
有着辉煌的古代文明。
(2)国家建立:公元前 1500 年左右,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立起一系列国家。
2.主要成就
宗教
① 印度雅利安人向恒河流域转移,印度文明的中心也从印度河流域转移到恒河
域,史称 1500-前 600 年)
利安文明。在国家形成过程中,印度出现了_______和婆罗门教
② 公元前 6 世纪,印度社会矛盾尖锐,人们对种姓制度和婆罗门教不满,佛教
产生。【回扣下 1-2】
② 佛教提倡“_______”和忍耐顺从,得到了很多人的支持。(佛教的一大贡
是否定了,主张众生击了
罗门教生,积极的作
但在刹帝生巨大的,
姓首陀罗的支持,所以群众基础较为广泛。)
④4 世纪时,在古代婆罗门教的基础上,印度教开始兴起。后来,印度教逐渐发
展为印度的主要宗教
文学 ② 四《吠陀》:《梨俱吠陀》《娑摩吠陀》《夜柔吠陀》《阿达婆吠陀》
②《摩诃罗多》和_______》在古代印度文中占有重要的位,大约定型
于 2-4 世纪
两部史诗都源自民间口头创作,后经人加工而成,集中反映了古代印度人民的生
活和文化成就
艺术 很多都与宗教有,佛石柱石窟是佛教艺术的代
古代印度人发明了包括“0”在十个数字符号
“印”是古印度早期文化的代表;梵文是古代印度最有代表性的文
图解历史】
古代印度种姓制度
(1)特点:各等级之间贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等;低等级的人不得从事高
等级的职业,不同等级的人不得通婚。
(2)评价:其实质是通过制度的形式规定社会的等级秩序,在一定程度上为种姓内成员
提供了保护,利于维持统治及社会安定。其消极作用是要的,它制造种姓隔离,维
护社会不平等延缓社会发展进程,后来种制度虽然废除,但种姓观念在印度民众中
根深蒂固,严重阻碍了印度社会的和谐发展。
【微点拨】
佛教:
(1)创立时间:公元前 6世纪。
(2)创立者:乔达摩·悉达多。
(3)主要主张:宣扬众生平等”“因果缘由”“消灭欲望,刻苦修行等。
(4)发展过程:佛教创建之初,倡导众生平等,不排斥低种姓成员加入佛教,力图在宗
教领域打破各姓间的严格界限,因此获得广泛的社会支持传播迅速,信徒激增。公元
3世纪,佛教开始向外传播。
(5)影响:否定种姓制度,倡导众生平等,它的产生和传播,对种姓制度形成了一定程度的
冲击,具有进意义;主张消除欲望,忍受难,有利于社稳定,但会消磨、淡化人民
的反抗意识。
问题思考
阅读课本 P26 图片“印章文字”,如何理解“牛”大量出现在印章上这种现象?
3.文化
(1) _______前后,古代印度文化开始传播到东南亚。5 世纪时,印度的、文、艺术、
思想、宗教以及风俗习惯各个方面已经在东南亚产生了广泛影响
(2)佛教文化入东南亚社会生活的各个方面
(3)教的用古代印度的_______利文对东亚国家的也产
生了重要影响
知识点二、古代朝鲜日本文化
1.古代朝鲜的文化
(1)古代朝鲜的文化成就
① 经:公元前 5世纪前后,_______出现了青铜器后有了铁器
② 天文:7世纪时建了观测的_______。
史学:12 世纪成的_______是朝鲜半岛的史
概念阐释
《三国史记》
《三国史记》是一部记述朝鲜历史的高史,于
1145 (丽仁二十)金富轼以汉编撰用纪传取材时保的古代
朝鲜史和中国的有关史。此研究朝鲜半岛三国时和后期新罗历史的贵文献。
④ 艺术:朝鲜音乐舞蹈特色鲜明。
(2)古代朝鲜的文化
① 中国文化朝鲜
A.佛教、教和学从中国朝鲜
B朝鲜的_______、文、学术文化和风俗习惯到中国的影响
C汉字长期朝鲜半岛使有很。在学习汉字的基础上 ,
朝鲜人创制了
朝鲜中国_______
中就经有了朝鲜半岛乐舞
【微点拨】
古代朝鲜的典章制度、文化深受中国的影响
(1)因:朝鲜和中国隔江相望,交往频繁
(2)表现7新罗一朝鲜半岛模仿中国建立中央集权国家;高丽王仿中国
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