课时22 中古时期的欧洲、亚洲、非洲与美洲(原卷版)-2022年高考历史一轮复习小题多维练(新高考版)

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课时 22 中古时期的欧洲、亚洲、非洲与美洲
1“博洛尼亚大学位于意大利北部11 世纪时此处过往商旅络绎不绝,商业纠纷时有发生,诉讼案
件不断,所以该校一直以法学著称,学校内还形成了‘法科大学’;此后该校还经常与市政当局和其他市
民接触,成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学( )
A.顺应了社会发展的需要
B.得到了封建统治者的支持
C.推动了市民阶层的出现
D.具有较大的自治和管理权
2.公元 8世纪,法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后,帮助教皇打败了他的
敌人,并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地(即拉温娜到罗马之间的“五城区”)赠送给教皇,史
称“丕平献土”。这个事例说明了( )
A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制
B.西欧封君封臣制度逐步强化了封建等级制度
C.西欧封建国家统治者和教皇之间的利益关系
D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
31108 年,法国琅城市民曾经用金钱从城市领主——琅城主教手里买得自治权。不久,主教出尔反
尔,撤销城市自治的权力。琅城市民发动武装起义,处死主教,迫使法国国王再次颁发了城市自治特许状
以上现象说明(  )
A.城市依靠教会和封建主支持才得以发展
B.自由城市形成是与封建主不断斗争的结果
C.武装斗争才是赢得城市自治的唯一途径
D.商品经济发展为自由城市发展创造了条件
41077 年,罗马教皇与神圣罗马帝国皇帝亨利四世在任命主教等问题上矛盾,教布废
利四世,革除,并诸侯亨利四世。亨利四世冒着严寒长跋涉到意大利卡诺莎
极尽卑微悔过,受尽侮辱后才教皇赦免,史称“卡诺莎”。这一事件反出( )
A.罗马教皇权力取权力
B主教会与制王权相制
C.神权统治阻碍国家发展
D.封建诸侯是神权政治的支
5查士丁尼的总论》规定法地取得那么就应该使用与持有该
时间得其所有权,无论其取得的方式予或法途径,还是为不知情而误信物非
有人为其真正所有者。这一规定
A.使用原则进行司判决
B.体现意与公诚信观
C.将诚信原则技术融入
D诚信未道德到法
6.下列图片12—14 世纪西欧政治制度演变。其中正确表述是( )
A.由封建等级制君主转变
B.由君主君主立转变
C.由中央集权制度君主转变
D.由封建等级制君主等级制转变
7.中世纪的西伯、印度和中国古代希腊罗马的遗产
几乎灭尽伯文版本将其,并在中世纪的后成拉丁语西方语言重新回
伯文化的西促进文艺复兴运动的到。这伯文化( )
A决定了西方思想解放运动的发展
B.直接成了欧洲近代社会的转型
C.在保存传播西方文化上影响深远
D.在沟通东西方文化中发
8.为了反封建的层层盘剥,加上制的工程难持,或虚报户籍
将土地献豪门势家,自成为他民。豪族也乘机兼并土地,隐匿外来农户耕种
建立庄园。这说明日本庄园的建立主要是由于(  )
A.中央集权制的瓦解
B.阶级矛盾的
C.土地有制的发展
D.地方豪强的扩张
9.大化改新百余年后,土地有与土地日本出现许。大庄园享有“不
的特权,国家纳税方官吏进入庄园干涉庄园。其直接结果是(  )
A.有利于中央集权制度的形成
B.武士集团的性日
C日本社会出现严重社会危机
D.使幕府国加强统治
101995 年,中国非洲研究举办的关于非洲传与现化关系研讨会上,学者们认
吃饭”“财富看”“部利益于一”的部观念、性质等生
费文化与现道而驰2001 年,张宏必须重非洲文使非洲摆脱边化的。这
了( )
A.学者对非洲史的研究观念相对
B讨非洲史的观念和途径清晰
C非洲传化不利于现化的发展
D非洲文化与发展研究
111891 古文物专姆斯·狄奥·这地区(津巴)的古物
为,地的。”出四只皂石鸟“(这艺术品)着古代
明的弦音……句话绝不是非洲的。”本质上反了( )
A津巴化与外来文
B外来文明对津巴化的影响
C.对非洲文种族歧视
D.时和阶级局性无正确
12斯塔夫阿诺全球朝廷仪太阳崇拜的国教,
了帝国的统一,这一加是太阳的后,在太阳礼拜中,他起着重要的用。由此( )
A.国教崇拜显示了君权神授色彩
B崇拜为帝国统一的决定因
C太阳神是加帝国唯一的
D加帝国狂热引侵略扩张
13.关于派遣子弟唐留学,中韩两国史书记载不一,大
十三十六法。记载,将唐太宗
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