高考历史标准仿真预测卷(四)

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标准仿真预测卷(四)

一、选择题：本题 12 个小题，每小题 4分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的。

24．有学者认为，《睡觉地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾

附录的两条魏律(颁布于公元前 252 年)规定：商贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他

们田地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由此可见(　　)

A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著

C．秦国实行以吏为师 D．抑商思想影响渐广

25．唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。

他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐

代科举(　　)

A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动

C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾

26．明代中叶，很多文学家大力推崇抒情写景的盛唐诗风，认为诗当“畅达情丝、感

发志气”，概评“宋人主理作理语，于是薄风云月露，一切铲去不为”，使人不复知诗，

这说明当时(　　)

A．文人创作重心转向诗歌 B．程朱正统地位受到质疑

C．不同诗歌风格相互交融 D．诗歌力图突破理学束缚

27．乾隆年间，淮扬文风达到鼎盛，“邗上时花二月中，商翁大半学诗翁”，商人与

文人交相唱和，天下文人稍能言诗，辄思游食扬州，以至有“扬州遍地是诗人”之说。这

种情况表明(　　)

A．商业发展影响社会风气 B．八股取士扩大诗人群体

C．重学风气提升文人素养 D．财富增加助长奢侈之风

28．清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之觇

国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这

表明，当时国人(　　)

A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风

C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育

29．1907 年，察哈尔都统认为，当地虽物产丰富，商贾荟萃，“惜民气未开，不知振

兴实业，亟应设法提倡，以挽利权”，特派专员至江西景德镇调查瓷器制造情况，“以资

备鉴”。该都统意在(　　)

A．加强地区经济合作 B．以机器工业取代传统工业

C．发展地方特色产业 D．利用本地实业救国的氛围

30．中共早期领导人恽代英曾在无锡省立第三师范学院演讲。据亲历者回忆：“一位

穿着竹布长衫的青年登上讲台，一下子就吸引了全场。他从孙中山逝世谈起，讲到打倒帝

国主义和封建军阀，反对当时反动、卖国的北洋政府，号召青年奋起救国。”此类演讲有

利于(　　)

A．国民革命的发展 B．新文化运动的兴起

C．土地革命的开展 D．革命统一战线的建立

31．如图《通不过去》(图中有“和平之路”“战争之路”“五项原则”及排队情形)

意在说明，新中国的外交政策有利于(　　)

A．提升不结盟运动的影响力

B．推动社会主义阵营的扩大

C．阻止两极格局的最终形成

D．遏制帝国主义的战争图谋

32．某记者在回忆录中写道：“现在农村的确‘活’了，农业生产不断发展，各种副

业欣欣向荣。看来，包产到户、包产到劳等责任制，确已行之有效，是搞活经济的不二法

门，城市里的企业管理，也在开始推行这种精神了。”这表明当时(　　)

A．城乡改革互相促进 B．全面整顿初见成效

C．逐步开展经济体制改革 D．倡导建立市场经济体制

33．某名士国画造诣甚深，但对西方某画派不感兴趣，他在品鉴一位留法画家带回的

该派画作后，题诗一首：“远看一朵花，近看似乌鸦。原来是风景，嗳呀我的妈。”据此

推断，与该画派风格相同的作品是(　　)

A．《拾穗者》 B．《日出·印象》

C．《格尔尼卡》 D．《自由引导人民》

34．下图是美国时评漫画家乌多·开普勒于1901 年创作的漫画《下一个！》(图中有

“美孚石油”字样)。该画作旨在揭示美国(　　)

A．生态环境日益恶化 B．能源需求不断扩大

C．垄断资本支配力强大 D．权力制衡机制遭到破坏

35．2003 年1月，欧洲议会就是否支持英国对伊拉克动武进行辩论、投票，法、德两

国要求一切可能和平解决危机，其主张获 281 票支持，209 票反对。会后，英、意、葡等

欧盟5个和东欧 3个入盟侯选国领导人联名发表公开信，表示坚决支持美国对伊战争。由

此可见(　　)

A．欧美联盟关系裂痕凸显 B．英国脱欧倾向初露端倪

C．美国极力操控欧洲议会 D．法德两国主宰欧盟事务

二、非选择题：共 52 分。第 41，42 题为必考题，每个试题考生必须作答。第 45～47

题为选考题，考生根据要求作答。

(一)必考题：共37 分。

41．(25 分)阅读材料，完成下列要求。

材料一　1900 年苏州叶圣陶 6岁，入私塾，习《四书》《五经》，熟知《大学》修身、

齐家、治国、平天下诸条目。私塾先生根据《诗经·小雅》上的“秉国之均(钧)”给他起了

个号，叫“秉承”，即掌握治理国家枢纽的意思。据叶圣陶回忆：“我上小学的时候，列

强瓜分中国的局势已经摆开。章伯寅先生教育我们说，要爱国就得先爱乡土，晓得乡土的

山川大地、名人伟业。每逢礼拜天，我总与同学在一起，或聚于园林，或聚于茶馆，谈苏

州的人物地理，谈‘天下兴亡，匹夫有责’，把顾亭林奉为楷模。”

——摘编自商金林编《叶圣陶年谱》

材料二　小学里每天有时事报告，国内外发生的新事情随时汇集到小心灵里。他们除

了劝课和游戏之外，还关心中国前途的命运，辛亥以前的中学生大多数没有看报的习惯，

现在可不同了。他们要忙里抽暇，看一看新近的报纸杂志，世界转变成什么样了，每一转

变与他们有什么关系。

现在的儿童、少年与二十多年前的比较，大不相同了，识见的范围变得非常宽广；自

己意识到是个中国人；知道中国人与世界各地的人有关联；相信中国人有与世界各地的人

并存于世界的权利，这个权利绝对不容侵犯。总之，这种解悟汇合成中国抬起头来的基本

力量。

——摘编自叶圣陶《时势教育着我们》(1936 年)

(1)据材料一指出影响少年叶圣陶成长的教育教材，并说明其所起的浸润作用。(10 分)

(2)据材料，概括20 世纪30 年代青少年所具有的现代思想意识，并结合所学知识，说

明其形成的时代背景。(15 分)

42．(12 分)阅读材料，完成下列要求。

材料

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