第7课 隋唐制度的变化与创新（解析版）《五年（2018-2022）高考历史真题分课精练（统编版）》

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第 7 课 隋唐制度的变化与创新
一、单选题
1．（2022·广东·高考真题）如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化
A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割
C．降低了政令的执行效率 D．使中央机构分工更明确
【答案】D
【解析】根据图示内容可以看出，北齐时期的一系列机构被细化规范成为隋唐时期的三省六部制，六部属
于中央机构，而且六部分工更为明确，D项正确；图示内容主要体现的是中央机构分工更为明确，并不能
体现中枢决策权的加强，排除 A项；三省六部制分割了相权，排除 B项；三省六部制分工明确，提高了政
令的执行效率，排除 C项。故选 D项。
2．（2022·湖南·高考真题）据下表可知（）
时间 事件
隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制
隋炀帝大业二年（606） 始置进士科
唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制
A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端
C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续
【答案】A
【解析】依据材料表格可知九品中正制废除，科举制诞生，接着又恢复，又废除。如此反复，说明这一时
期门阀士族的力量仍然很强大，科举制的形成有一个渐进的过程，总体趋势是世家大族在走下坡路，A项
正确；材料不能说明科举制有弊端，排除 B项；材料不能反映门阀观念的强化，排除 C项；九品中正制在
唐时已被再度废除，排除 D项。故选 A项。
3．（2022·浙江·高考真题）唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又
时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式
报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是
A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团
C．集思广益以减少决策失误 D．分散相权以强化君主权力
【答案】D
【解析】唐朝实行三省六部制，三省长官是当然的宰相，并且“皇帝又指定某些级别略低的官员参加政事
堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”，宰相数量增多，分散了相权，加强了君主权力，故 D项正确；
材料反映的是君权与相权的关系，属于君主专制问题，不属于中央与地方的关系，排除 A项；材料信息无
法体现“级别略低的官员”是否是知识分子，排除 B项；皇帝此举的主要目的是强化君权，C项不是最主
要目的，排除 C项。故选 D项。
4．（2021·江苏·高考真题）唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。
他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举
A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动
C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾
【答案】B
【解析】唐代科举制使得出身低微的士子得以进入政坛，这说明唐代的科举制促进了社会阶层的流动，B
项正确；材料内容与君主集权无关，排除 A项；C项表述绝对，排除 C项；李德裕作为士族，同样为寒素
开路，政治矛盾并未激化，排除 D项。故选 B项。
5．（2021·辽宁·高考真题）东汉后期，世家大族日益重视家谱、别录、私传的修撰，“赞贤圣之后，班族
类之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家传》《李膺家录》等。这一做法的实质是
A．加强道德修养 B．追求政治利益C．辨别大宗小宗 D．维护经济特权
【答案】B
【解析】东汉后期，世家大族崛起，注重家谱、别录、私传的修撰，强调门第，其本质是为了追求政治上
的垄断，维护自己的政治利益，B项正确；修家谱并未涉及道德修养，排除 A项；辨别大小宗不是实质，
排除 C项；家谱、别录、私传的修撰与经济特权无关，排除 D项。故选 B项。
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