第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固（课课练）-【圆梦课堂】2022-2023学年高一历史同步讲练备课优选（中外历史纲要上）

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第 4 课 西汉与东汉—统一多民族封建国
一、单选题
1．秦朝建立后，统治者崇尚法家学说；汉初，统治者信奉黄老之学；汉武帝统治时期，
“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家学说的统治地位。这说明秦汉时期
A．学术思想异常活跃 B．尚未实现学术的高度统一
C．文化专制有所放松 D．主流思想为政治服务
2．清代赵翼曾评价两汉政治：汉代士人“上书无忌讳”，“多狂悖无忌讳之语”，而“帝
受之，不加谴怒，且叹赏之，可谓圣德矣！”同时“汉诏多惧词”，诏书中经常有“朕甚
自愧”“是皆朕之不明”等语。出现这种现象的主要原因是
A．儒学革新对皇权有制约作用 B．儒生群体开始进入政权
C．制度完善进一步规范了君权 D．频繁征战激化社会矛盾
3．东汉史学家班固指出司马迁有“三失”，即“是非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六
经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，此其所蔽也。”由此可知，班
固
A．否定《史记》的学术价值 B．形成了正统思想的史学观
C．主张实行重农抑商政策 D．具有客观中立的历史态度
4．据《九章算术》及有关考古资料记载，秦汉的不同历史时期牛价分别 1800 钱、2500
钱、3000 钱、3700 钱不等，有时甚至出现“牛一头，万五千”的现象，而当时的主要粮食
一一粟的价格基本维持在一石20 钱的水平。这一历史现象表明
A．农作物的产量显著提高 B．铁犁牛耕技术得到推广
C．生产力有了较大的进步 D．先进生产方式传播受阻
5．汉武帝亲自过问一切政务，让九卿和丞相不得直接奏事，与此同时，他还提拔了一批中
下层官员作为自己的高级侍从和助手，替他出谋划策，发号施令。汉武帝这一做法
A．有利于加强中央集权 B．有利于强化君主专制
C．有利于抑制门阀士族 D．革新了官吏选拔任用
6．据《吕氏春秋通诠·知度》载：“战国、秦、汉时地方官于年终将境内户口、赋税、盗
贼、狱讼等项编造计簿，遣吏逐级上报，奏呈朝廷，借资考绩，称为上计。”这一制度旨
在
A．提高官员的行政效率 B．增加政府财政收入
C．选拔德才兼备的人才D．强化基层社会治理
7．据樊树志《国史十六讲》记载，东汉政府在全国重要冶铁工业区设铁官 57 处，其分布
如下表所示。据此可知东汉时期
冶铁工业
区
山
东
河南、江苏、河
北
四
川
山西、陕
西
云南、甘
肃
其
他
铁官数目 12 各 7 处6处各 5 处各2 处 4 处
处
A．手工业技术进一步发展 B．冶铁业分布呈现出均衡性特征
C．经济重心出现南移趋势D．经济发展状况影响手工业布局
8．公元 166 年,汉朝与大秦（古罗马）进行丝绸的转手贸易,大秦派使者出访东汉;汉朝还
与朝鲜、日本、越南有密切的交往,1784 年,日本出土了汉光武帝赐给倭奴国（日本北九州
一带）使者的金印“汉委（倭）奴国王”印。这些史实证明汉代对外交往的特征是（ ）
A．对外交往以亚洲国家为主要对象 B．使者往来为对外关系的主要内容
C．对外交往的方式呈现多样化特点 D．对外交往的目的以经济利益为主
9．公元 97 年，东汉班超率领士兵到达里海，并派遣部下甘英出使大秦。据《后汉书·西
域传》记载：“大秦国一名犁鞭，以在海西，亦云海西国。地方数千里，有四百余城，小
国役属者数十……其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦。”由此可见，甘英出使的
“大秦”是当时的
A．雅典城邦 B．巴比伦王国C．亚历山大帝国 D．罗马帝国
10．有学者指出：“文化上结束战国却是在汉代。”这是指
A．汉朝初年推行黄老政治 B．汉武帝推行“独尊儒术”
C．汉朝建立中央集权政治 D．汉代实现儒、道、佛合一
11．下列关于汉武帝开辟的海上丝绸之路的表述，不正确的是（）
A．从广东沿海港口出发B．最远抵达波斯湾
C．加强了中国与东南亚、南亚各国的联系D．从水路沟通了东西方之间的联系
12．有学者指出，如果说原始儒家反复强调的君臣、父子、夫妇主要是一种伦理道德模
式，那么到了汉儒手中，原始儒家的这种大义所形成的纲常就发生了蜕变。这一变化
A．为提升君主权威提供了依据B．反映原始儒家以帝王为本位
C．使儒家思想遭到了普遍质疑 D．推动儒家伦理体系重焕生机
13．汉朝建立了较为健全的多渠道、多方位的信息系统，相关信息主要来自各级官员的奏
疏以及郡国上计吏、刺史州牧、使者及民间上书者。其中，官员、郡国上计吏和州牧的信
息主要来源于各级吏员、基层乡官部吏。据此可知
A．“大一统”的政治观念得以普及B．汉朝的基层管控制度趋于完善
C．地方官吏发挥了重要政治作用 D．监察制度强化了封建中央集权
14.汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行无为而治的治国方略，而 70 年后刘彻强行罢黜了
“黄老百家之言”，这种文化政策变化的路径实际上反映了
A. 意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B. 从立国安邦到皇权专制的现实变化与调整
C. 道学理论的缺陷和新儒学的博大精深
D. 统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
15.《汉书•刘辅传》记载：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、
诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”清代学者钱大昕认为“……大将军权兼中
外，又置前后左右将军，在内朝预闻政事，而由庶僚加侍中给事者，皆自托为腹心之臣
矣。”由此可见，汉武帝设置中朝的主要目的是（　　）
A. 加强皇权 B. 加强中央集权 C. 巩固国家统一 D. 解决王国问题
16．从《后汉书》中所反映的豪族形象来看，豪族由侠勇尚武向崇文守礼转化，他们更多
的是成为乡里的道德榜样。这一变化表明，东汉时
A．地方豪族势力强大 B．政府注重豪族改造
C．儒家伦理影响显著 D．豪族经学化的普遍
17．有学者认为：“汉武帝即位后，开始全面推行积极有为的经济政策，进行了加强中央
集权的财政改革，全面调整了从中央到地方的财政管理机构。”下列对于汉武帝实行这些
政策的影响解读不正确的是
A．保障了对外战争的财政开支B．打击了地方豪强和富商大贾
C．强化了国家对于经济的控制 D．大大减轻了农民的徭役负担
18．汉武帝时设立太学，规定太学博士弟子由“民年十八以上、仪状端正者”充当。正式
博士之外，又增设旁听生，由郡国县官择“好文学，敬长上，肃政教，顺乡里，出人不
悖”的少年充当。正式弟子和旁听生均每年考试-次，合格的按等第录用。据此可知，当时
A．考试成为选官的主要途径 B．郡国建立了地方官办学校
C．太学以招收贵族子弟为主 D．人才选拔体现了时代需求
19．汉朝以“孝”治天下。汉武帝时“初令郡国举孝廉一人”，以后成为制度。在基层乡
官则设立“孝悌”管道德教化。汉武帝这一举措主要基于
A．弘扬中国的传统文化 B．儒家认为“孝”是道德的根本
C．对后世产生积极的影响 D．要治理国家首要的是行“孝”
20．为适应汉武帝加强中央集权的需要，董仲舒提出的思想有
①“罢黜百家，独尊儒术” ②“天人合一”“天人感应”
③“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲” ④“存天理，灭人欲”
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、材料分析题
21．阅读材料，回答问题
史事的面相
材料一 汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆
满，而府库余货财。京师之，贯朽而不可校。
——司马迁《史记·平准书》
材料二 当此之时，网疏而民富，役（凭借）财骄溢，或至兼并，豪党之徒，以武断
于乡曲。
——司马迁《史记·平准书》
材料三 董仲舒向武帝上疏：富者田连阡陌，贫者无立锥之地。邑有人君之尊，里有
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