2024年高考特训卷历史【统考版】课时练 29

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课时练 29　西方人文主义思想的起源及文艺复兴

————————————　狂刷小题·分层练　————————————

[基础·达标练]

1．[2023·天一大联考高中阶段性测试]希腊诸神是有血有肉、有人情味、接地气的“人

类同形者”，其行动更多地听从生命本能的呼唤，他们和人类一样在道德上有许多瑕疵。

这反映出古希腊文化(　　)

A.具有人文精神 B．宗教色彩淡薄

C.推崇物质生活 D．理性占据主导

2．[2023·河南省中原名校质量考评]苏格拉底认为人有责任追求人格的完善，举止光明

磊落，并为建设一个公正的社会而努力工作。苏格拉底的这一主张(　　)

A.强调了人的理性和价值

B.批判了宗教神学的危害

C.完善了雅典的民主制度

D.捍卫了思想自由的原则

3．[2022·河南省非凡联盟检测巩固卷]苏格拉底要人认识“真正的我”，强调这个真正

的“我”是指我的灵魂(心灵)，也就是“理智”。据此可知，苏格拉底(　　)

A.开启了人文主义的先河

B.忽视对雅典现实生活的关注

C.主张理想与现实相结合

D.将哲学变成了研究人的学问

4．柏拉图在《理想国》中认为城邦应由生产者、护国者和统治者三个阶层组成。这三

个阶层的人们可通过受教育拥有相应的美德。初等教育通过情感教育进行美德的培养，塑

造正义的心灵，帮助青年人为履行国家所要求的军事职责做准备；高等教育针对成年人进

行，意在选拔国家统治者。这说明柏拉图(　　)

A.继承发展智者学派思想

B.对直接民主的失望

C.强调个人绝对服从城邦

D.力图维护城邦利益

5．[2023·桂林市、崇左市调研]15 世纪意大利佛罗伦萨的著名学者费奇诺提出，“如

果我们认识事物是为了认识自己，那么认识自己就是为了认识上帝”，但“上帝只有在人

身上才能表现出完全的神性”。这一认识(　　)

A.蕴含了人文主义的精神内涵

B.反映了宗教改革的理性精神

C.升华了探索自然奥秘的价值

D.否定了罗马教廷的精神权威

6．[2023·安徽省安庆市模拟]《十日谈》中讲到巴黎基督徒大商人杨诺奉劝犹太商人好

友亚伯拉罕改信天主教，亚伯拉罕到罗马考察一番后，发现天主教会的荒淫、贪婪与腐败

可还是屹然不倒，认为有圣灵在给它做支柱，比其他的宗教更正大神圣，同意改信天主教

杨诺万想不到他会得出这么一个结论来。这反映出(　　)

A.因信称义是社会主流思潮

B.犹太人宗教信仰不坚定

C.对天主教禁欲主义的讽刺

D.社会道德的堕落与沦丧

7．[2023·天一大联考阶段性测试]法国作家拉伯雷(1456－1553 年)一部小说中，主人公

“卡冈都亚”是能创造和支配自我命运的巨人，他有着强烈的求知欲，并积极投身社会实

践，具有冒险与创造精神。该作品反映了(　　)

A.神灵崇拜遭到抵制

B.宗教改革促进了思想觉醒

C.人的价值受到颂扬

D.启蒙思想获得了普遍认同

8．[2023·四川省乐山市调研]15 世纪中叶以后，罗马教皇资助艺术家的创作。拉斐尔、

米开朗琪罗等人的艺术作品，正是在罗马教廷的赞许下才得以绘制在西斯廷教堂、圣彼得

大教堂的四壁和穹顶之上。这表明(　　)

A.人文精神影响的扩大

B.文艺复兴颠覆了教会统治

C.宗教丧失了社会基础

D.教会成为艺术创作的主力

[高考·适应练]

9．[2021·广东卷，12]15 世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题。

骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中。这

反映德国(　　)

A.理性主义的产生 B．人文主义的兴起

C.宗教改革的开始 D．浪漫主义的发展

10．[2021·湖北卷，12]文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的

铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同

这反映了(　　)

A.禁欲观念的消亡 B．实用主义的流行

C.人文主义的兴起 D．启蒙思想的传播

11．[2020·全国Ⅰ卷，33]16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，

强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良

好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张(　　)

A.体现了文艺复兴思想对人的认识

B.推动了资产阶级革命的高涨

C.反映了启蒙运动生而平等的理念

D.摆脱了宗教观念的长期束缚

12．[2020·全国卷Ⅱ，33]15 世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培

养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文

艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张(　　)

A.丰富了人文主义的教育思想

B.重申了启蒙运动的思想内容

C.强调信仰对教育的决定作用

D.奠定了宗教改革的理论基础

13．[2019·全国卷Ⅱ，32]公元前 5世纪以前，希腊哲人主要探讨的是宇宙本原等问题。

其后，智者学派另提出一些命题，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德皆有丰富的论述，希腊

哲学的主题已转移到(　　)

A.神 B．自然

C.人 D．政治

14．[2019·天津卷，4]文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作。

在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用

从天而降的一枚枚金币来表现。提香的这一表现方式(　　)

A.带有画家生活环境的烙印

B.突出了文艺复兴的精神实质

C.附和了教会宣扬的道德观

D.体现了神韵写意的绘画风格

15．[2019·江苏卷，15]美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅

阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学

解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者(　　)

A.推崇罗马神权统治 B．利用宗教表达诉求

C.否定天主教会教义 D．主张灵魂自我救赎

16．[2019·海南卷，15]文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广

泛关注。达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者。这表明，在文艺复兴运动中 (

)

A.绘画不再以宗教为主要题材

B.绘画多表现当时的日常生活场景

C.画家运用科学知识表现真实

D.画家强调捕捉光和色之下的万物

[素能·培优练]

17．[2022·全国Ⅰ卷“超级全能生”联考]苏格拉底在与普罗泰戈拉辩论中，通过对智

者“可以传授”德性的质疑，否定了智者所传授的那种讲辩论、挣钱术等“技艺”和“知

识”。他认为那根本不是关于人的生活和行为的真正“知识”，智者的“传授美德”的教

育活动也不是真正意义的“美德教育”。据此可知，苏格拉底(　　)

A.推动了人类自我意识的第一次觉醒

B.强调培养公民健全人格的重要

C.否定了智者学派功利主义的合理性

D.深刻揭露雅典民主政治的弊端

18．[2023·西南名校联考]在古希腊人崇敬的神灵中，很多是战争的胜利者。古希腊从

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