《备备战2022-2023学年高二历史期末考试真题汇编（国家制度与社会治理）》专题02 官员的选拔与管理（解析版）

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专题 02 官员的选拔与管理

（测试范围：《国家制度与社会治理》第二单元测试时间：90 分钟满分：100 分）

一、选择题（本大题共 16 小题，每题 3 分，共 48 分）

1．（2022·吉林·吉化第一高级中学校高二期末）我国古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期，

通过上计制度考察县官一年来的任职情况，并以此作为对县官奖惩的依据；唐朝对县官的考绩制度日趋

完善，包含德、勤、能、绩四个方面;明朝制定更加严密的考绩制度，分为考满和考察，两者相辅进行。

这一变化实质上反映了我国古代（{{{）

A．管理水平不断提高 B．中央集权不断加强

C．监察制度不断完善 D．君主专制日益强化

【答案】B

【详解】结合所学知识可知，从秦汉时期每年考察县官任职情况的上计制度，到唐朝考核县官德、勤、

能、绩的考绩制度，再到明朝考满和考察的两者相辅，我国古代县官政绩考核制度的不断发展完善，实

质上反映了中央集权不断加强，B 项正确；管理水平不断提高并非变化的实质，排除 A 项；监察制度不断

完善在材料中并未体现，排除 C 项；材料并未体现君主专制日益强化，排除 D 项。故选 B 项。

2．（2022·吉林·长春市第六中学高二期末）唐代通过科举者，要想步入仕途，还得通过吏部的选官考

试。吏部选官有四条标准；“一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩证；三曰书，楷法遒美；四曰判，文

理优长。”这反映出唐朝选官（{{{）

A．重祝官员的综合素养 B．以科举考试为主

C．确保了行政效率的提高 D．加强了中央集权

【答案】A

【详解】根据题干信息可知，唐朝时期科举考试，除了正式的进行中央考试以外，如果要出任官吏，还

需要通过吏部的选官考试，标准主要是有身、言、书、判，考察官吏的行政能力，说明唐朝选官重祝官

员的综合素养，A 项正确；题干表明唐朝选官，通过考试后，还得通过吏部的选官考试，无法体现以科举

考试为主，排除 B 项；C 项表述太绝对，且材料中唐朝选官方法与行政效率的提高没有直接关系，排除 C

项；题干无法体现加强中央集权的信息，排除 D 项。故选 A 项。

3．（2022·贵州六盘水·高二期末）唐开元年间，科举中增加了新的考试方法——口试，即“口义”。

“口问大义”规定主考官问义应该当众进行，应考人对其作出相应的口述，结束后立即宣布考试成绩。

科举中增加“口义”说明（{{{）

A．儒家思想地位弱化 B．选拔方式较为灵活

C．考试公平遭到破坏 D．评价标准已经完善

【答案】B

【详解】科举中增加了新的考试方法——“口义”，说明唐朝科举考试除了笔试方法外，还增加了口试，

说明选拔方式较为灵活，B 项正确；儒家经典是唐代科举考试的重要内容，材料也不能说明儒家思想地位

弱化，排除 A 项；“口义”这种考试方式由“主考官问义应该当众进行，应考人对其作出相应的口述，

结束后立即宣布考试成绩”，择优录取，不能说明破坏考试公平，排除 C 项；仅仅从“口义”增加这种

考试方法，不能说明评价标准已经完善，排除 D 项。故选 B 项。

4．（2022·黑龙江·伊美区第二中学高二期末）宋神宗即位后，对西北偏远地区的士子额外照顾，保障

其名额比例，降低考试难度。对西北地区士子不擅长“诗词歌赋”的情况给予特殊照顾，“东南多取进

士，西北多取经学者”。对家住偏远地区的应试者给予一定的物质帮助。这些举措（{{{）

A．旨在打破豪门士族势力对政治的垄断 B．保证了科举取士的公平

C．扩大了国家权力机构成员的区域分布D．完善了科举取士的标准

【答案】C

【详解】根据题干内容可知，在宋神宗时期，“对西北偏远地区的士子额外照顾，保障其名额比例，降

低考试难度”，并且对他们的考试难度进行降低标准，“西北多取经学者”，除此之外，“对家住偏远

地区的应试者给予一定的物质帮助”，这些措施都有利于增加边远地区录取名额，从而扩大了国家权力

机构成员的区域分布，C 项正确；题干内容仅是述及在宋神宗时期，科举取士对“西北偏远地区”、“家

住偏远地区”士子的照顾措施，其目的在于扩大科举取士的地域分布，与打破豪门士族垄断政治无关，

排除 A 项；题干中所述诸多举措有利于科举取士的公平，但是不能完全保证科举取士的公平，排除 B 项；

“东南多取进士，西北多取经学者”反映的是科举取士内容的调整，不是科举取士标准的改变，排除 D

项。故选 C 项。

5．（2022·山东青岛·高二期末）唐代科举制有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算诸科；明

朝时经义、诗赋、策论虽并同为科举考察对象，但将经义置于统摄地位。这一变化趋势反映了（{{{

）

A．社会阶层的流动性增强 B．儒学统治地位逐步确立

C．官僚政治角色发生变化 D．科举取士程序走向完善

【答案】C

【详解】根据题干信息，唐代科举有秀才、明经、俊士、进士、明法、明字、明算诸科，分科选拔精通

经义、策略、法律、算数的专业化的技术官僚。明朝时将经义置于统摄地位，表明科举制由选拔技术官

僚转向选拔具有价值立场（即信奉儒家义理）、政教兼通（即兼通行政和经学文教）的领导型官僚。从

唐朝到明朝，科举制度由分科取士逐步演变为专以进士科（主要考经义）取士，所反映的是科举官僚政

治角色的转化，C 项正确；唐代和明代都实行科举制，只是考试科目和内容有变化，从中看不出社会阶层

的流动性增强，排除 A 项；儒学统治地位在汉朝以后就逐步确立，唐代和明代都以儒学为正统，排除 B 项；

材料反映科举考试科目和内容的变化，不能体现程序走向完善，排除 D 项。故选 C 项。

6．（2022·黑龙江·宾县第二中学高二期末）下表是中国部分朝代入仕群体中寒门子弟所占比例表。寒

门子弟所占比例变化的重要原因是（{{{）

朝代东晋隋朝唐朝北宋

比例（%）4.0 17.2 24.5 46.1

A．世卿世禄制的延续 B．察举制的产生于发展

C．九品中正制的盛行 D．科举制度创立和完善

【答案】D

【详解】材料图表信息体现了从隋朝开始入仕群体中寒门子弟所占比例大幅增加，结合所学知识，隋炀

帝开创科举制，寒门子弟可以通过考试获得入仕的机会，D 项正确；世卿世禄制是先秦时期的选官制度，

排除 A 项；察举制主要推行于汉朝，排除 B 项；九品中正制之下，选官权力被世家大族所垄断，寒门子弟

很少有入仕的机会，排除 C 项。故选 D 项。

7．（2022·四川南充·高二期末）元姚燧评述：“大凡今仕惟三途：一由宿卫（值宿宫禁担任警卫），

一由儒（校官及品者提举），一由吏”。选举制还规定：蒙古人、色目人考两场；汉人、南人考三场。

发榜时蒙古人、色目人在右榜；汉人、南人在左榜。这反映出元代（{{{）

A．轻视科举且有民族歧视色彩 B．选官原则公平公正

C．考试以程朱理学为主要内容 D．科举为主宿卫为辅

【答案】A

【详解】依据材料“大凡今仕惟三途：一由宿卫（值宿宫禁担任警卫），一由儒（校官及品者提举），

一由吏”可知，元朝科举取士途径主要是宿卫、儒者以及官吏，体现了元代对科举制的不重视；依据材

料“蒙古人、色目人考两场；汉人、南人考三场。发榜时蒙古人、色目人在右榜；汉人、南人在左榜”

可以看出元代科举制具有民族歧视色彩，A 项正确；依据材料“蒙古人、色目人考两场；汉人、南人考三

场。发榜时蒙古人、色目人在右榜；汉人、南人在左榜”可知，元代的科举制并不公平公正，排除 B 项；

材料没有涉及科举考试的内容，排除 C 项；材料并没有比较信息，不能说明科举为主宿卫为辅，排除 D 项。

故选 A 项。

8．（2022·浙江台州·高二期末）英国首相撒切尔认为：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常

有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最

高的效率。”据此可知，文官制度（{{{）

A．规范了政府行政部门事务官的选用B．导致政府交替中管理的脱节

C．有利于政府工作的稳定性和持续性 D．大大增加了国家的财政负担

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