《2023年高考历史一轮复习讲练测（新教材专用）》第03讲 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固（原卷版）

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第03 讲 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固
一、秦的兴衰
核心考点 01 秦的统一及其速亡
1．（2022.1·云南学业水平·3）秦统一后建立起“东至海暨朝鲜，西至辽东”幅员辽阔的国家。为了有效
地管理地方，秦朝采取的主要措施是（　　）
A． 修筑万里长城 B． 整顿社会风俗 C．推广郡县制度 D．实行郡国并行
2．（2022·北京学业水平·2）秦始皇顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家。下列属于秦朝巩固
中央集权的统治措施是（　　）
A． 创立禅让制 B． 建立内外服制 C．实行分封制 D．推行郡县制
3．（2021·山西省太原市高二第一学期期中考试·19） 半两钱始铸于秦惠文王二年，重量半两，即十二铢
的足值铜金属货币；秦朝统一后，通行圆形方孔半两钱，大多已经减重至八铢左右；西汉初期，半两
钱则减重至四铢左右。这一变化（　　）
A． 扰乱了市场经济秩序 B．改变了货币标重原则
C． 顺应了经济发展需求 D．奠定了金属铸币形制
4．（2021·河北省省级联测高二上第一次考试·3）
表1
武公……十年（公元前 688 年），伐邽、冀戎，初县之
孝公十二年（公元前 350 年），并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县
惠文王十三年（公元前 312 年），又攻楚汉中，取地六百里，置汉中郡
（嬴）政代立为秦王……秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣
上表材料可以用来说明（　　）
A． 郡县制完全取代了分封制 B．郡县制在秦国已占主导地位
C． 商鞅变法普遍推行郡县制 D．秦始皇统一后采用郡县制度
5．（2022·天津市红桥区高二上期末·4）秦汉时期，无论中央还是郡县的公文均要求乡里明文公布，民事
告示要“明白大扁书乡市门亭显见处”非“令民尽知之”，刑事公告更是图形天下、布之于亭。这一
制度（　　）
A． 保障了统治秩序的稳定 B．强化了基层社会的控制
C． 提高了文书行政的效率 D．导致了权力中心的下移
6．（2019·山东滨州高二第二学期期末·6）陈胜、吴广在中国封建社会里首举义旗，领导了我国历史上第
一次农民大起义，其“奋臂为天下倡始”的首义精神，“削木为兵，揭竿为旗”的斗争气魄，鼓舞着
后来千千万万农民反抗封建统治的斗争。据此可知，这一农民战争（　　）
A．启迪了后世反封建的抗争精神 B．使农民起义成为社会发展主流
C．直接推翻了秦王朝的黑暗统治 D．是中国历史上第一次反抗斗争
7．（2022·山东省中学联盟高三大联考·2）表 1是部分西汉开国功臣起义前履历。这反映出当时（　　）
表1
樊哙 出身寒微，早年曾以屠狗为业
萧何 原为沛县主吏掾，后来升为泗水卒史
夏侯婴 原为沛厩司御，后来升为县令史
张良 出身贵族世家，先辈在韩国五世为相
A． 布衣将相局面逐渐出现 B．秦朝统治渐失人心
C． 地方行政制度存在问题 D．政治腐败社会动荡
1．（2022·福建省高三上学期期中考试·2）秦始皇废止山东六国原本通行的珠玉、龟贝、银锡等货币，改
以黄金为上币，“镒”（二十两）为单位，又以圆形方孔的铜钱为下币，文曰“半两”，直径一寸二
分，重十二铢。这一做法旨在（　　）
A． 完成货币统一 B．加强中央集权 C．繁荣商品经济 D．削弱贵族势力
2．（2022·江苏省盐城市高三上期中·3）有学者认为，秦统一后，在地方完全实行扁平化的制度管理，构
建“均质疆域”，不仅不利于消除区域差异，反而激发出更多的社会问题。这也是秦朝未能成功管控
东方地区的重要原因。据此可知，该学者认为（　　）
A． 郡县制不利于加强中央集权 B．专制主义制度激化阶级矛盾
C． 地方行政管理需要因地制宜 D．区域差异削弱朝廷管控能力
3．（2022·河南省中原名校高三上学期联考·2）在郡县制下，郡守和县令均由皇帝直接任免，并设立监察
使，行政、军事、司法三权分立。同时中央通过对郡县官员的考核来掌握他们的政绩，决定他们的升
降任免。这些措施（　　）
A．加强了君主专制统治 B．便利中央垂直管理地方
C．体现贵族政治的消亡 D．消除了地方的割据势力
4．（2022·重庆市巴蜀中学高三月考·2）我国考古学史上首次发现的大批秦简，被称为《云梦睡虎地秦
简》。这批秦简中，秦律占50%以上，主要记载了从战国末期至秦始皇年间的秦代史事和秦代施行的
600 余个法条，内容涉及民法、刑法、行政法、诉讼程序等，蕴含着人权、生态、环保等理念。这反
映了（　　）
A． 秦律调整封建经济的作用 B．秦始皇集司法大权于一身
C． 秦时期法律严苛刑罚严酷 D．秦律具有先进性与完备性
5．（2022·辽宁省丹东市高三总复习测试·3）《秦律杂抄·戍律》载：“遣戍，同居毋并行（家中男丁不同
时服役），县啬夫、尉及士吏行戍不以律，赀二甲。”汉简《二年律令·奏谳书》载：“有生父而弗食
三日，吏且何以论子？廷尉等曰：当弃市。”这表明秦汉时（　　）
A． 刑罚严酷导致社会矛盾激化 B．法律要求成年子女分户异居
C． 实行严格的人头税保证收入 D．通过法律保障子女赡养老人
6．（2022·山东潍坊三模·2）在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。秦朝还曾经向丽
邑（今陕西临潼）移民三万户，向云阳（今陕西淳化）移民五万户，向北河（今内蒙古中部）、榆中
（今陕西北部）移民三万户。其做法旨在（　　）
A．解决人口不平衡的现状 B．促进边疆地区开发
C．增强关中地区经济活力 D．巩固国家政治统一
7．（2022·辽宁省沈阳市二模·2）“县官”一词源于《礼记·王制》天子居县内（王畿）、官天下的王制
理论。睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公
室”“王室”的称号改为“县官”。秦始皇此举旨在（　　）
A．继承先秦时期的天下观 B．彰显国家一统的丰功伟绩
C．恢复对王畿地区的统治 D．加强对地方基层官员管理
8．（2022·山东省潍坊市3月高中学科核心素养测评·2）据《睡虎地秦简》记载：擅兴奇祠，赀（注：
罚）二甲。何如为奇？王室所当祠固有矣，擅有鬼位也，为奇，它不为。这一规定意在（　　）
A．加强思想统一 B．打击地方祭祀 C．节省财政开支 D．完善法律体系
10．（2022·山东日照三模·2）探究秦朝短命而亡是历代的热点话题。以下是不同时代文人的观点。影响以
下历史认识的主导因素是（　　）
作者 观点 出处
贾谊
（前 200—前168 年）
“仁义不施而攻守之势异也” 《过秦论》
杜牧
（803—852 年）
“使六国各爱其人，则足以拒秦；
使秦复爱六国之人，则递三世可
至 万 世 而 为 君 ， 谁 得 而 族 灭
也？”
《阿房宫赋》
苏轼
（1037—1101 年）
“惟商鞅变法，不顾人言，只能骤
至富强，亦召怨天下”
《上神宗皇帝书》
A．思想认同 B． 史料来源 C．研究视角 D．主观动机
二、两汉的统治
核心考点 01 两汉的更替及其统治
1．（2021·山东省聊城市高二第一学期期中考试·2） 《汉书·武帝纪》记载，元鼎三年（前114 年）冬，
“徙函谷关于新安，以故关为弘农县”，这次迁徙是将其东移约三百里上下。《汉书·文三王传》记载，
汉廷徙代国于清河之后，恒山以西，便统统纳入汉廷直辖之下。其主要用意是（　　）
A．根除割据势力 B． 强化中央集权 C．削减诸侯封地 D．完善区划设置
2．（2021·浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高二上期中考试·9） 春秋战国时期，按才能或依据军功大
小授予官职。秦统一后，向官吏学习律令而为官。汉武帝推行察举制，将孝廉作为选拔官员的重要依
据。这一变化说明（　　）
A．君主专制加强成为历史趋势
B．出现贵族政治不断向官僚政治转化趋势
C．官员选拔制度始终重视才能
D． 用人特点体现统治者对基层治理的重视
3．（2022·山东省烟台市高二上期末考试·2）西汉利用均输、平准机构，建成了一个遍及全国的商业网，
消除各地价格差异，由此出现了“富商大贾无所牟大利，则反本，而万物不得腾踊。故抑天下物，名
曰‘平准’”，结果是“民不益赋而天下用饶”。这体现了西汉政府（　　）
A． 实行重农抑商以维护统治 B．为商业发展创设良好环境
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