《2023年高考第一次模拟考试卷》历史(广东B卷)(全解全析)

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2023 年高考第一次模拟考试卷(广东卷 B卷)
历史·全解全析
题号 12345678910
答案 A D B D B D D C D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B B A A D D
1【答案】A【解析】“西周时期‘王臣’的内涵在社会阶层的范畴里向纵深不断延伸”说明西
周时期国王控制人员范围大大增加,从而体现了统治的强化和扩大,故选 A项;“王臣公,
公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”指一层层的管理体系,但不能说明它们是有血缘关系的家族,
因此不能说明“家国一体”,排除 B项;“王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”这个级别
不一定指向地方,中央的官僚体系里面也可能是这种体系,因此不属于中央集权的范畴,排除
C项;“王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣皂”体现的是一种等级关系,但无法说明每一个
等级的后代也是否遵守这个规则,不能说明世卿的特点,排除 D项。
2【答案】D【解析】据材料“唐代‘和亲’都是由周边少数民族首领向唐王朝提出请求,并为
此主动派遣使者甚至由首领亲自到长安求婚或迎接公主”可知,少数民族受到中华先进文明的
吸引,主动到长安求婚,反映了周边民族对先进文明的向心力,故选 D项;唐朝时期政府采
取了一系列措施,巩固了同周边少数民族的关系,维护了边境安全,而根本上改善的说法错误,
排除 A项;唐朝通过和亲、设置专门管理机构、册封少数民族首领等措施,加强了对边疆地
区的管理,仅通过和亲实现有效管理的说法不符合史实,排除 B项;唐政府的这些措施缓和了
同少数民族的关系,但是避免战争的说法与史实不符,排除 C项。
3【答案】B【解析】据材料“科举制的实施解决了九品中正制下豪门士族垄断权力的问题”,
可知,科举制打破了豪门士族对权力的垄断,使寒门庶族通过科举也可参与政权,封建统治的
社会基础得以扩大,故选 B项;科举制以才学为标准,改变了九品中正制的以门第为标准,排
A项;“消除”一词夸大了科举制的作用,排除 C项;科举制只是削弱了豪门贵族对政权
的垄断,但并没有形成寒门庶族对政权的垄断,排除 D项。
4【答案】D【解析】据题干中“三司”“中书门下”“枢密院”“台谏”等信息,可知这是
代的府三司制分割相权使皇帝总揽大权,故选 D项;“得以延”不合史实,
时三公已被架空成为决机构,排除 A项;“于中央权力中心”不合史实,
代的权力中心是皇帝,排除 B项;“初步创设”时,三省六部初步创设在朝,排除
C项。
5【答案】B【解析】据材料“官仅一官,中央在首都供给他们豪丰厚俸禄
比如某人是江苏督军,中央保留他江苏督军名衔,但请在中央住着江苏省另外
,派的则是一文臣”并合基础知可知,有官丰厚待遇,但只有
,地方实权由文官掌握其意防止地方官作以强化中央集权,故选 B项;“践行重
轻武”是措施而非其目的,排除 A项;“提官员福利待遇”是所运用的
非目的,排除 C项;朝通过“府三司制”强化权,设属于中央集权范畴,
排除 D项。
6【答案】D【解析】据材料“意清政府行平均由实3.18%5%
本免开始征税”并合基础知可知,国一致确立中国现行平均,这是
国列强在华“力范围”和已经获得的特权提下,求“利益均沾”的现,故选 D项;
列强华的客观进了晚清代化进,但这是中华民族自身发展结果列强的的,
列强侵略途径料和市场是西方列强的主要目的,西方列强华的的在于
晚清近代化进与史实不符,排除 A项;国主列强通过途径加强对于中国的侵略
经济侵略中的一项重要途径,但“彻底”一词表述过于对,逻辑错误,排除 B项;甲午
战后掀起国主义瓜分中国的狂潮《辛丑条约》签订国主义瓜分中国的现而非原
因,逻辑错误,排除 C项。
7【答案】D【解析】山认为,欧美各工商业发达出现贫富差距过大等社会问题,
因此中国必须未雨绸缪,进“社会革命解决民问题,故选 D项;抨击资本主
弊端手段,而不是其目的,材料点提中国应该如何应对,排除 A项;非要
均平富”,而是要预防贫富分化,排除 B项;提出的三民主义思想苏俄
了政策依据,材料体现的是三民主义思想,排除 C项。
8【答案】C【解析】据材料“不是民或地主的一方面”“依双方自”可知,此时对
地主阶级利益所保护,全民族抗日战争时期,民族矛盾为社会的主要矛盾,为团结
可以团结的力,中中央实“地主减租减息交租交息”,故选 C项;国民革命
1924 年—1927 年)地政是实现“者有其田”,排除 A项;革命战争时期是
依靠贫雇农合中富农,消地主阶级,变封建封建的有制为
有制,排除 B项;解战争时期的地政是没地主地,分配给农民,除封建
性剥削的地制,实行耕者有其田,排除 D项。
9【答案】D【解析】题干中毛泽东是强需要联系,需要做生意,不要孤立”,这
说明中国需要愿意开展外经济交流,故选 D项;“需要联系,需要做生意,不要孤立
的是需要外经济交流,但并没有强一定是与西方交流,排除 A项;“这并不是说不
外联系”说明强的不是自力更生,而是对外交往,排除 B项;1954 中国依然
是“一边”政时中关系友好,并没有打算放弃这个政,排除 C项。
10【答案】D【解析】可知,1983—1993 年间我农业产值比重呈降趋势,这是因为随着
1984 年城市经济体制改全面展开工业服务产值逐渐即经济体制改
不断深,故选 D项;家联产承包责任生产积极进了农业迅速发展
无法解农业产值比重的现,排除 A项;1992 ,全方外开放格局形成,不能解
释之前农业产值比重呈外开放产业结影响没有经济体制改影响大,
排除 B项;21 ,社会主义市场经济体制初步,与材料时不符,排除 C项。
11【答案】B【解析】题干中罗马元老有对国权”“没有何行政权力,可在
国内政和宗教诸方面向选的官员提出建”,与选一第 9页元老负责向官员
提出建调他们的动,故选 B项;“没有干朝政的权力”与“有对国权”
,排除 A项;“于统而不治的地”指的是制下的国国王,且罗马元老
智囊机构,国家首,排除 C项;参政政是指参加国家政权,并在级权力机关、政府
和司法机关、人民政协担任导职务;参与国家大政方和决;参与国家的管理;
参与对国家方、政、法、法令执情况检查,而元老无权“对国家方、政
、法、法令执情况检查”等,排除 D项。
12【答案】B【解析】据材料可知,1689 年《颁布确立制,会是国
高立法机关和权力机关,故选 B项;18 纪责任制形成后,主成为实的
虚君”,此时,政权,排除 A项;18 逐渐形成内,与材料时
不符,排除 C项;“光荣革命”是一血的革命,“激烈”说法错误,排除 D项。
13【答案】A【解析】“由于等级制和专制制度被摧毁”说明法国大革命摧毁了法国的等级制
和专制制,不可能开始形成专制王权,故 A项错误,符合题;“宣布了主权在民,人
等”说明法国大革命传播了自由思想,故 B项正,不符合题;在启蒙思想下,
法国大革命,大革命又传播启蒙思想,故 C项正,不符合题;“人们有了
西公民的份……斗争中”说明民族国家的形成激励人民的斗志,故 D项正,不符合题
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