1.2 区域整体性和关联性（精品学案）-【悦学堂】2022-2023学年高二地理上学期精品同步学案课件检测（人教版2019选择性必修2）

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第一章 区域与区域发展
第二节 区域整体性和关联性
【新课标要求】
结合实例,从地理环境整体性角度,比较不同区域发展的差异,说明因地制宜对于区域发展
的重要意义
【学习目标】
1.区域认知:结合区域资料、图像,认知区域的自然要素、人文要素,以及不同区域的差异。
2.综合思维:从要素综合、时空综合、地方综合角度,分析区域的整体性、关联性特征及如何
因地制宜促进区域的发展。
3.人地协调观:能够从人类活动与地理环境关系的角度,理解区域发展的整体性和关联性。
4.地理实践力:结合区域地理环境,认识坚持因地制宜、促进区域发展。
【课时安排】2课时
【重点难点】
重点：结合实例，利用地理环境整体性和区域关联性的知识，从区域认知的角度比较不
同区域在自然环境、经济、社会、文化等方面的异同，并运用综合思维分析不同区域的区域
特征。
难点：运用图表资料，分析说明我国的区域差异，提高地理实践力。
【预习交流】
一、区域整体性
1．区域组成：区域要素可以分为 和 。自然要素包括 、地貌、 、
、生物、土壤等。人文要素包括 、 、经济等。区域要素可以通过 直接或间接地
反映出来。
2.区域要素对人类的影响：区域内各类要素是 的，有些是 影响，有些是
影响。人类的生产和生活需要从自然界获取 和 ，与自然界发生 联系；区域的文
化会通过 、 、 等影响人类生产和生活，再 影响自然界。无论是区域
各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是 不变的，
而是随着 、经济、 以及 等因素的变化而改变。
3.区域要素是 、 的，从而形成区域的 ，进而影响区域的 。
二、区域差异与区域关联性
1.区域差异：区域差异是 的。不同的区域都有或多或少的差异，如
、 、社会经济发差异等。
2.区域关联：
①区域差异是区域 的基础。区域关联主要是通过 和 的区域间
流动实现的。因而，区域间流动形式表现为 的区域间流动和 的区域间流
动两种形式。
②区域之间流动的要素 及其 、 的变化，可以改变区域生产、生活方式，进
而影响区域的发展 。
3.比较区域发展的异同，需要关注各自区域的 和 。
4.因地制宜的区域发展，既要根据自身的 ，合理安排人类活动，又要充分考
虑自身 区域 的发展变化，及时调整人类的 。
三、因地制宜与区域发展
1．区域的发展，既要根据自身的 ，合理安排人类活动，又要充分考虑自身地
理条件和 发展变化，及时调整人类的活动方式，从而做到因地制宜。比较不同区
域的发展，既需要研究各区域地理环境的 ，也要分析各区域与区外的 。
2.长江三角洲与松嫩平原比较
长江三角洲 松嫩平原
共性 ①都是 地区，地形平坦，土壤肥沃
②位于我国东部季风区，
区
域
要
素
差
异
自
然
要
素
地理
位置
位于 °N 附近，东部沿海地区中
部，长江入海口
位于 °N，地处东北地区的
中部
气候
条件
气候，夏季高温多雨，生长期 气候，大陆性稍强；东面有长
白山的阻挡，降水较少；温暖季节
及生长期都较
耕地
条件
① 土为主，多为 且较为分散
②人均耕地 ， 于全国平均水
平
① 广布，多为 ，且集中连
片②人均耕地 ， 于全国平均
水平
矿产
条件
矿产资源 有较丰富的 等矿产
人
文
要
素
农业
农业条
件
水热条件 水热条件相对
熟制 一年两熟至三熟 一年一熟
耕作方
式
耕作业 耕作业
主要农
作物
、 、棉花等作物， 玉米、 、 等作物
其他 河湖水面较广， 较
为发达
西部降水较少，草原分布较广，主
要发展
工业 （位于我国沿海航线的中枢，
长江入海的门户，对内、对外联系
方便）； 基 础 好 ， 发 展 工
业 ， 从 国 内 外运 入 矿 产 资 源发 展
工业，成为我国重要的 工业
基地
丰富的 资源和邻近地区的煤铁
等资源发展工业，成为我国的重国
工业基地。
其他 工业化和城镇化的迅速发展，长江
三角洲地区人口持续增加，土地利
用结构不断调整，耕地面积大幅减
农业生产技术的改进和气候变暖，
松嫩平原水稻种植而积不断扩大
少，逐渐由全国的粮食净输出区变
为粮食净输入区。
【互动探究】 一、区域整体性
【合作探究一】韩国的河回村位于洛东江一处曲流的凸岸，背倚青山，面向河流。村落中的
房屋没有固定的朝向，主要是因为村民信奉五行，房屋主人按照个人生辰和周边自然环境的
五行相生相克的关系，选择房屋的朝向。2012 年河回村被列入《世界遗产名录》。
【问题】1.图中可以看到哪些区域要素?
2.河回村被列入《世界遗产名录》，与哪些区域要素有关?
【合作探究二】西北干旱半干旱地区，由于深居内陆，距离海洋远，加之地形的层层阻挡，
夏季风难以到达，气候干旱。除山地中分布有森林、草甸等植被外，大部分地区为荒漠，部
分地区为荒漠草原或草原；荒漠植被和草原植被发育下的土壤有机质含量低；风力侵蚀、搬
运和堆积作用明显，广泛出现风沙地貌景观；河流多为内流河，湖泊多为咸水湖，由此形成
了干旱、半干旱为主的自然环境。读西北干旱半干旱地区地理要素示意图，探究下列问题。
[思考探究]
1．图示信息反映了西北地区的什么特征？
2．西北地区的这一总体特征是通过哪些自然要素体现出来的？
3．西北地区的自然环境是如何影响当地的工农业生产、人口和城市分布的？
【对点训练】
　剪纸是中国传统民间艺术，2009 年9月入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代
表作名录。剪纸表现的内容丰富多彩，反映人们的生活环境、习俗和风情等，寄托人们对美
好生活的向往。如图是一帧剪纸作品。据此完成 1～3题。
1．如图剪纸所反映的景观主要分布于我国(　　)
A．四川盆地　　B．华北平原 C．珠江三角洲 D．长江三角洲
2．形成这种景观特征的自然条件有(　　)
A．沟壑纵横，降水集中 B．地势低平，降水丰沛
C．地形封闭，排水不畅 D．山河相间，降水均匀
3．该景观主要分布区具代表性的地方剧种是(　　)
A．川剧 B．豫剧 C．粤剧 D．越剧
读我国某区域自然要素特征联系示意图，回答 4～6题。
4．该区域最可能位于(　　)
A．青藏高寒区 B．西北干旱半干旱区
C．北方地区 D．南方地区
5．该区域自然要素特征联系示意图体现的区域特征是(　　)
A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．稳定性
6．该区域与我国东部地区交换自然资源、劳动力、资金、信息等要素，这说明(　　)
A．该区域与其他区域有联系，但其内部没有联系 B．该区域劳动力、矿产资源丰富
C．区域间是有联系的，体现了区域的开放性特征 D．区域间实现了经济全球化
澳大利亚(图1)某地区降水稀少，自然景观极度荒凉，气温年较差大，夏季最高气温可
达50 ℃，冬季气温较低。早年，该地区的矿工经常在矿井里躲避炎热天气，长此以往便形成
了具有当地特色的地下住宅(图2)。据此完成 7～9题。
7、该类地下住宅可能分布于图 1所示的(　　)
A．①地附近　　　B．②地附近 C．③地附近 D．④地附近
8、该类地下住宅通天井的主要作用是(　　)
A．收集雨水 B．方便通信 C．增加采光 D．通风换气
9、推测该类地下住宅(　　)
①室温不变　②冬暖夏凉　③类似黄土高原的窑洞　④类似草原的蒙古包
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
二、区域差异与区域关联性
【合作探究三】中国的饮食文化有各具特色的地方菜系及相应的饮食习惯，北方多牛羊
肉，常以牛羊肉为菜且以咸味为主；珠三角水产丰富，多食鱼且食味清淡为主，珠三角地区
一带有喝汤的习惯，并且喝的汤是作为一个菜上桌；总体特点是珠三角饮食讲究的是精细，
而北方体现的是粗犷。从菜量上看：珠三角多数是小而精，北方是多而粗。
[思考探究]
1．北方地区饮食多以牛羊肉为主的原因是什么？
2．珠三角地区多食鱼且食味清淡的原因是什么？
3．从区域关联的角度看，如今珠三角在经济发展上可以为北方地区提供哪些帮助？
【对点训练 2】很多人感慨“常恨春归无觅处”，其实世界上真有一些地方“四季如春”，
如埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴(9°N)、中国的昆明、也门首都萨那(15°N)、厄瓜多尔首都基
多(0°)等。据此回答 1～2题。
1．“春城”所在的地形一般是(　　)
A．谷地、平原　B．盆地、平原 C．高原、山地 D．高原、谷地
2．基多位于赤道附近，但居民家中都安装壁炉，其主要原因是(　　)
A．冬季寒冷 B．受寒流影响 C．降水多 D．夜晚寒冷
读福建省方言分布图，回答 3～4题。
3．方言的形成体现了区域的特征是(　　)
A．整体性 B．差异性 C．关联性 D．动态性
4．福建省方言种类繁多，彼此差异大的主要原因是(　　)
①福建省文化发达，语言发展较快，形成了丰富多彩的方言文化　②南方多丘陵、山地，
地形崎岖，交通闭塞不利交往 ③福建省经济比较发达，需要多种语言交流
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图，完成 5～6题。
(1)该图主要反映区域间的(　　)
A．连续性　B．差异性 C．相似性 D．联系性
(2)正确表示江苏省三大区域间人口主要流向和体现的区域特征是(　　)
A．①→②→③　开放性 B．③→②→①　整体性
C．②→①→③　差异性 D．③→①→②　过渡性
三、因地制宜与区域发展
【问题】1.我国南北方民传统民居的差异分析，形成这些差异的自然原因有哪些？
（1）北方民居正南正北的方位观比南方强
（2）北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄
1.2 区域整体性和关联性（精品学案）-【悦学堂】2022-2023学年高二地理上学期精品同步学案课件检测（人教版2019选择性必修2）.docx

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