黑龙江省佳木斯市三校联考2023-2024学年高二上学期1月期末考试 语文 含解析

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2023-2024 学年度（上）三校联考高二期末考试
语文试题
命题教师： 审题教师： 考试时间：150 分
一、实用类文本阅读 (本题共 4 小题，15 分)
阅读下面的文字，完成小题
材料一：
在先秦诸子的共生观念中，统治者负有利民富民的义务。唯有利民富民，让天下百姓安居乐业，
统治才真正具有正当性。这是共生智慧最为核心的地方。“以政裕民”，出自《荀子·富国》，强调
统治者的责任和义务，执政者必须为天下百姓营造一个可以获得安居乐业生活的社会环境。所以《荀
子·君道》说：“故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。”如果执政者不
能给百姓带去好处，百姓如何认同和拥护执政者的统治？这是最简单也是最颠扑不破的政治道理。先
秦诸子其实都强调执政者必须给老百姓创造生存和发展的社会条件和社会环境。
作为“天下人”的具体一员，其生存与发展权利得以落实的前提，政治环境是否公平、稳定与和
谐，至关重要。先秦诸子普遍相信精英政治或贤能政治，并不相信单个个体具有参与政治治理的眼光
和能力，但是强调执政者必须通过各种渠道倾听并切实重视天下百姓的声音和诉求。
先秦诸子的共生智慧认为，百姓认可和拥护统治者的背后有一个“先予后取”的政治道理。先给
予才能获得拥护和支持。人类情感世界中蕴含着一种心理对应机制：人们对于给自己“爱”与“利”
的人，通常都会感恩并予以回报，以对等的方式来回应对方。《墨子·兼爱中》的一段话尤具代表
性：“夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从
而害之。”《礼记·曲礼上》也阐述了“贵德”与“施报”两种德性：“太上贵德，其次务施报。礼
尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。人有礼则安，无礼则危。”太上贵德，不求回
报，相当于“圣”之无条件奉献；其次务施报，礼尚往来，则是一种相互性的人类情感。《孟子·离
娄下》也表达了类似相互性的转换机制：“仁者爱人，有礼者敬人，爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬
之。”人类皆有追求安全、物质利益及更好生活的自然心理，若统治者能有效满足百姓过美好生活的
愿望，百姓就会发自内心地认同和拥护统治者。支配与服从的和谐秩序就此达成，整个社会就会呈现
一派安居乐业的景象。
先秦诸子的共生智慧强调取予之道应该适度。统治者如果违背了“先予后取”，超出了取的限
度，就会激发出一种洪荒之力，也即老子说的“民不畏威，则大威至”（《老子》第七十二章）。老
子警告统治者，不要影响百姓安居乐业的生活，不要压榨百姓。激发百姓的群体反抗力量，只能说明
统治者采取了愚蠢的高压政治及贪得无厌的剥削策略。这也是孟子荀子提倡“汤武革命”之缘由。聪
明的统治者都会尽量给老百姓带去利益，带去好处，尽量不去触碰天下人的洪荒之力。唯其如此，才
最符合统治阶级的长久利益。
（摘编自宋洪兵《浅议先秦诸子的共生智慧》）
材料二：
我们国家的名称，我们各级国家机关的名称，都冠以“人民”的称号。这是我国社会主义国家政
权的基本定位。我国国家制度深深植根于人民之中，能够有效体现人民意志、保障人民权益、激发人
民创造力。“江山就是人民，人民就是江山”。习近平总书记这一论断深化了坚持以人民为中心的发
展思想，同“民为邦本”一脉相承，传承和弘扬了传统民本思想的精华，对其进行了创造性转化和创
新性发展。
全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，必须坚持为了人民、依靠人民。人民在党的领导
下，依照宪法和法律规定治理国家、管理经济文化事业和社会事务。维护自己当家作主的民主权利，
这是依法治国的本质。进入新时代，人民群众对民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求
日益增长。要把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到全面依法治国各
领域全过程。要积极回应人民群众的新要求新期待，加强重点领域立法，不断增强人民群众获得感、
幸福感、安全感，用法治保障人民安居乐业。
近些年来，我们先后制定或修改慈善法、中医药法、未成年人保护法等法律，为保障和改善民
生、维护社会公平正义提供了法治保障，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所
养、住有所居上的获得感持续增强。
人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。要充分调动人民群众投身依法治国实践的积极
性和主动性，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使尊法、信
法、守法、用法、护法成为全体人民的共同追求。
（摘编自法小宝《中华传统法律文化精华探析之“民为邦本”》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ Ü）（3 分）
A．统治者能够让天下百姓安居乐业，天下百姓就会认同并拥护他们，如若不然，他们的统治必定
会迅速土崩瓦解。
B．先秦诸子普遍相信精英政治，但不相信精英们有参与政治治理的眼光和能力，他们更看重国君
是否重视百姓需求。
C．先秦诸子的共生智慧认为应“先予后取”，不应超出“取”的限度，否则激发百姓的群体反
抗，则可能引发政治动荡。
D．我国的各级国家机关之所以都冠以“人民”二字，是因为要以这样的称谓赢得人民认可，获得
人民对工作的支持。
2．根据材料内容。下列说法正确的一项是（ÜÜ ）（3 分）
A．材料一引用墨子和孟子的名言，论证了爱人者受人爱而憎人者遭人憎的论点。
B．荀子提倡“汤武革命”，是因为他认为商汤和周武王的革命合乎历史发展规律。
C．中国近些年来制定了大量法律，旨在从法律角度维护国家政权，保护安定局面。
D．从上述材料看，当今以人民为中心的发展思想是对“民为邦本”思想的传承发展。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一的观点的一项是（Ü Ü）（3 分）
A．《管子·权修》：舟车饰，台榭广，则赋敛厚矣；轻用众，使民劳，则民力竭矣。
B．《论语·颜渊》：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？
C．西汉刘向：贤君之治国，其政平，其吏不苛，其赋敛节，其自奉薄，不以私善害公法。
D．孟子：君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如土芥，则臣视君如寇讎。
4．材料一主要采用了什么论证方法？原因是什么？（6分）
二、文学类阅读——单文本(本题共 4 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
二十年后
【美】欧·亨利
瑟瑟的寒风夹杂着雨意，一位巡警在马路上威风凛凛地走着。他边走边一家家打量，还不时转过
头，用警惕的目光向平静的通衢大道两头远望，那甩警棍的动作多姿多彩，再加上体格魁梧，却不带
傲气，俨然一个太平天下的卫士形象。
走过一个路段的正中时，警察突然放慢了脚步。一家幽暗的五金店的门口，有个男子斜靠门站
着，嘴里叼了根烟，并没点着。看到警察走过来，他抢先说话了。
“没事，警官，我在等一个朋友，”他镇定自若地说，“二十年前约好现在相见。你听了觉得奇
怪是吗你要是不放心呢，我可以把事情说给你听听。二十年前，这家店是一家餐馆，叫大乔·布雷迪
餐馆。”
“餐馆早五年就没有了。”警察说。
站在门道里的那个人划着一根火柴点燃雪茄。火柴光一亮，只见这人长着个方下巴，脸色发白，
目光倒炯炯有神，右边眉毛附近留着个小白伤疤。领带扣针歪别着，上面镶着颗大钻石。
那人说：“二十年前的今晚，我跟吉米韦尔斯在这儿的餐厅吃饭。我们俩都是在纽约长大的，多
年来亲如兄弟。那时我十八，吉米二十。第二天我要去西部闯荡。在吉米看来天下似乎只有一个纽
约。那天晚上我们约定，二十年后，都将在此地、此日、此时再次会面。”
“这事倒挺新鲜。时隔二十年才又见上一面，未免太久了点。分手以后你知道你朋友的消息？”
警察问。
那人答道：“说起来我们也有过一段书信往来，但过了一两年便断了联系。但我相信，只要吉米
还活着，他肯定会来赴约的。”等朋友的人掏出一块漂亮的表，表盖上镶着小宝石。
“十点还差三分钟，”他说，“我们在这餐馆分手的时间是十点整。”“你在西部混得不错
吧？”警察问。
“你猜对了！吉米要是比得上我一半就好了。他是个大好人，只是有点死板。我发财可也不容
易，非多长几个心眼不可。在纽约，人总是墨守成规，人要开窍得到西部去。”
警察甩着警棍，又开步了。
“我得走了，希望你的朋友真能来。到时候没来你就走吗？”
“不会。”那人说，“我至少多等他半个小时。只要他还活着，他肯定会来。再见，警官。”
“再见，先生。”警察说完，又继续巡逻，边走边一家家打量。
这时，天下起了濛濛细雨，风也越刮越紧。五金店门口的那个人抽着烟还在等。他等了约莫二十
分钟后，一位高个子大步流星穿过马路径直朝他走来。这人穿着长外套，衣领翻上来盖住了耳朵。
“鲍勃，真是你吗？”来者不敢相信地问道。
“吉米·韦尔斯，你来了呀！”站在门边的人高声叫了起来。
“哎呀呀！”刚来的人也高声叫，一把抓起对方的两只手，“果然是鲍勃。我只知道只要你还活
着，一定会上这儿来。唉，二十年，可真不算短呀！鲍勃，老饭馆拆了，要是如今还在，我们可以到
里面再吃上一顿。在西部混得怎么样，老弟？”
“好极了！一切如愿以偿。你变多了，吉米。奇怪，你怎么又高了两三寸呢？”“是呀，二十岁
以后我又长个儿了。”“在纽约过得不错吧，吉米！”
“还过得去。我在市里的一个部门谋了个位置。走，鲍勃，我领你到一个熟悉的地方，咱们叙叙
旧。”两个人手挽手沿马路走着。从西部归来的那个志得意满，讲起这些年的作为。另一个把头缩在
大衣领里，津津有味地听。
十字路口有家药房，仍灯火辉煌。到了灯光下，两人同时转身瞪大眼看着对方的脸。从西部来的
那个突然站住了，松开手臂。
“你不是吉米·韦尔斯，”他惊叫起来，“二十年的时间的确长，但再长的时间也不会把鹰钩鼻
变成个扁鼻。”
“二十年足可以把一个好人变成坏人，”高个子说，“鲍勃，你已被捕十分钟了。芝加哥警方猜
到你会到这个城市来，打了电报说想与你谈谈。放老实点，知道吗，老实才聪明。有人叫我带张条子
给你，看完了我们再去局里。你到那儿窗户下看，是巡警韦尔斯写的。”
从西部来的人打开交给他的小纸条。刚看的时候他的手还正常，但到看完时却抖得厉害。条子上
只写了几句话：
鲍勃：
我准时到了约定地点。你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯。我不便自己动手，
便找了位便衣代劳。
——吉米
（节选自《欧·亨利短篇小说选》，有删改）
文本二∶
“伏笔”与“突转”是小说创作中非常重要的元素。“突转”就是指剧情在其发展过程中出现的
重大转折，即亚里士多德所说的“情势向相反的方向转变”，包括“由顺境至逆境，或由逆境至顺
境”。一个故事是否精彩，取决于它是否足够地抑扬顿挫、跌宕起伏。而怎么样才能让故事跌宕起伏
呢？除了文字本身的感染力、带动力，需要的就是像“抖包袱”一样的突转。突转转得好不好，归根
结底，应是伏笔的功效。
（节选自《创意写作系列小说创作技能拓展》，有删改）
5．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A．小说中两处划线的语句是关于风雨的自然环境描写，既渲染了一种冷寂、萧瑟的氛围，又为全
文奠定了感情基调。
B．小说通过动作、神态、语言描写，间接展示吉米的内心世界，塑造了吉米机敏、老练、尽职尽
责的警察形象。
C．小说通过一波三折的情节，达到了“意料之外，又在情理之中”的效果，主要凸显了“重情重
义”“信守承诺”的主题。
D．小说描述了鲍勃兴致勃勃地对自己和朋友的命运进行回望和分析，后面接着就被老朋友设计抓
捕了，颇具讽刺意味。
6．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A．鲍勃领带的扣针镶着大钻石，表盖上镶着小宝石，既可以看出他在西部发达了，也可以体现他
想向朋友炫耀的心理。
B．鲍勃虽然是一个通缉犯，但是仍然坚持来赴二十年之约，由此可见鲍勃也有重情守信的可贵之
处。
C．吉米以一名巡警的身份与老朋友交谈，但并没有兴奋地马上与他相认，体现出他性格中无情无
义的一面。
D．小说情节没有血腥的味道，通过心理战和智慧战达到了“不战而屈人之兵”的效果，赞扬了正
义战胜邪恶的力量。
7．文本二中说“突转转得好不好，归根结底，应是伏笔的功效”，请找出小说中的伏笔并简要分析
其效果。（6分）
8．欧·亨利小说的结尾多具有“既在意料之外，又在情理之中”的特点，请结合故事结尾便条上的
内容，分析这一特点的具体表现，并说明这样写的效果。（6分）
三、文言文阅读（本题共 5 小题，23 分）
滕定公薨，世子谓然友曰：“昔者孟子尝与我言于宋，于心终不忘。今也不幸至于大故，吾欲使
子问于孟子，然后行事。”然友之邹问于孟子。孟子曰：“不亦善乎！亲丧，固所自尽也。曾子曰：
‘生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼，可谓孝矣。’诸侯之礼吾未之学也虽然吾尝闻之矣三年
之丧齐疏之服飦粥之食自天子达于庶人三代共之。”
然友反命，定为三年之丧。
父兄百官皆不欲，曰：“吾宗国鲁先君莫之行，吾先君亦莫之行也，至于子之身而反之，不可。
且《志》曰：‘丧祭从先祖。’曰：‘吾有所受之也。’”
谓然友曰：“吾他日未尝学问，好驰马试剑。今也父兄百官不我足也，恐其不能尽于大事，子为
我问孟子！”然友复之邹问孟子。
孟子曰：“然，不可以他求者也。孔子曰：‘君薨，听于冢宰，歠（chuò）粥，面深墨，即位而
哭，百官有司莫敢不哀，先之也。’上有好者，下必有甚焉者矣。君子之德，风也；小人之德，草
也。草尚之风，必偃。是在世子。”然友反命。
世子曰：“然，是诚在我。”五月居庐，未有命戒。百官族人可，谓曰知。及至葬，四方来观
之，颜色之戚，哭泣之哀，吊者大悦。
（节选自《孟子 滕文公上》）▪
[注]① 滕定公:滕国国君,滕文公的父亲。②世子:指滕文公。③然友:滕文公的老师。
④ 宗国:鲁国的始封祖和滕国的始封祖是兄弟,按照宗法制度,滕国尊称鲁国为宗国。
⑤ 歠(chuò):饮,喝。
9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A.诸侯之礼/吾未之学也/虽然/吾尝闻之矣/三年之丧/齐疏之服/飦粥之食/自天子达/于庶
人三代共之
B.诸侯之礼/吾未之学也/虽然/吾尝闻之矣/三年之丧/齐疏之服/飦粥之食/自天子达于庶
人/三代共之
C.诸侯之礼/吾未之学也/虽然吾尝闻之矣/三年之丧齐疏之服/飦粥之食/自天子达/于庶人
三代共之
D.诸侯之礼/吾未之学也/虽然吾尝闻之矣/三年之丧/齐疏之服飦粥之食/自天子达于庶人
三代/共之
10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A.薨,古代专称诸侯死亡,后来也泛称有爵位的大官死去。
B.大故,重大的事故,指大丧、凶灾之类。这里指滕定公去世。
C.冢宰,官名,在君王居丧期间主持丧事的官员。
D.有司,古代朝廷中分职设官,各有专司,所以用“有司”来泛称朝廷中的各级官员。
11.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A.太子让老师然友去向孟子请教办丧事的事情，然友回国报告后,太子便决定实行三年的丧礼,但父老
官吏们对此不满。
B.太子担心处理不好实行三年丧礼的事情,于是再次派然友到邹国请教孟子。孟子认为这件事处理得
好不好完全取决于太子。
C.太子在丧庐中住了五个月,没有颁布过任何政令。官吏族人都认为太子知礼。下葬时，太子面容悲
伤,前来吊丧的人都非常满意。
D.从滕国太子丧父这件事上,我们可以看到儒家对于丧礼的观点,但对我们更有启发意义的,还是领导
人尽孝的问题。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）吾先君亦莫之行也，至于子之身而反之，不可。
译文:
（2）君子之德,风也；小人之德,草也。草上之风，必偃。
译文:
13.结合文章内容，分析孟子阐述了什么观点。（4分）
答:
四、古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首诗歌，完成 14～15题。
饮中八仙歌①
杜甫
知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麴车②口流涎，恨不移封③向酒泉。左
相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣④称避贤⑤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树
临风前。
苏晋长斋绣佛前，醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称
臣是酒中仙。张旭三杯草圣传，脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。焦遂五斗方卓然，高谈雄辩惊四
筵。
注释：①八仙：指诗中的贺知章、汝阳王李琎、左丞相李适之、崔宗之、苏晋、李白、张旭、焦遂等
八个人物。②麴车：酒车。③移封：改换封地。④圣：酒的代称。⑤避贤：李适之以此暗讽遭李林甫
排挤罢相之事。
14．下列对诗句的分析，不正确的一项是（ÜÜ）（3 分）
A．“知章骑马似乘船”两句，写出贺知章因年老眼花而骑马落井的情态。
B．“汝阳三斗始朝天”三句，抓住人物特殊身份，活化出他的享乐之态。
C．“苏晋长斋绣佛前”两句，表现人物无法抵御诱惑而产生的矛盾行为。
D．“焦遂五斗方卓然”两句，渲染了人物酒后卓越的见识和雄辩的口才。
15．《饮中八仙歌》是一首别开生面的“群像诗”。诗中某些人物有共同特点，请结合诗句概括并分
析。（6分）
五、名句默写（6 分）
16．根据下列情景默写
（1）《春江花月夜》中赋予了明月和潮水活泼的生命热情，勾勒出春江月夜的壮丽画面的句子是：
“ , 。”
（2）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句是：“ , 。”
（3）《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中“ , 。”两句用白描手法简
约生动地勾勒出词人四处奔波、生活艰难、仕逢坎坷、心力交瘁的形象特征。
六、语言文字运用（19 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，9分）
在《百年孤独》辉煌光芒的照耀下，马尔克斯其余的长篇小说都显得有些孱弱和暗淡—它们的确
不能跟《百年孤独》 。《枯枝败叶》只能看成《百年孤独》的泥坯，是《百年孤独》的“枯
枝败叶”；《家长的没落》从兀鹰撕破铁丝网的神奇意象开头，却在作者 的反复涂抹下，渐
渐变得暗昧不辨轮廓；《一桩事先张扬的凶杀案》与作者别的作品相比，毫无野心可言，是作者肌内
快感驱使下的市井逸闻；《迷宫中的将军》以“拉 丁 美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个
以抗暴为初衷，从而差点自己变成暴君的疲惫英雄。这部小说在我看来，艺术成就仅次于《百年孤
独》，但格局气象仍不能 。《霍乱时期的爱情》是我看到的马尔克斯的最后一部作品，我
不敢相信一个声名显赫的诺奖作家，会如此罕见地写一部终成眷属的爱情小说。我愿意把它解释成马
尔克斯难得地大发善心，对世人做了一次满怀恻隐的安抚。近三十年来，可以肯定没有哪个外国作家
对中国作家的影响超得过马尔克斯，（ ），我承认，对他任何的吹毛求疵，也许只是
一个为他庞大身躯投下的阴影所惊骇的后辈，闪在一旁，对其因伟大才可能的斑驳指指点点。
17．依次在文中横线上填入恰当的成语。（3 分）
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造以抗暴为初衷，从而差点
自己变成暴君的一个疲惫英雄。
B．《迷宫中的将军》围绕“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却
差点自己变成暴君的疲惫英雄。
C．《迷宫中的将军》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造一个以抗暴为初衷，却差
点自己变成暴君的疲惫英雄。
D．《迷宫中的将军》围绕“拉丁美洲的解放者”玻利瓦尔为原型，试图塑造以抗暴为初衷，从而差
点自己变成暴君的一个疲惫英雄。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A．我这样数落他，会让人误解我有不敬之意，但事实恰好相反
B．我这样数落他，但事实恰好相反，会让人误解我有不敬之意
C．我这样数落他，会让人误解，但事实恰好相反，我有不敬之意
D．事实恰好相反，我这样数落他，会让人误解我有不敬之意
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共 1小题，6分）
读书，就是在追溯文明的长河。鼓起船帆，借远古吹来的风或顺流而下，或逆风而上；划动船
桨，借湖海荡起的波或驶向彼岸，或回归炊烟升起的地方。《诗经》以其无邪之思，给我国历代诗人
带来滋养；① ；② ；③
。
20.请认真阅读并理解上段文字，仿照画波浪线的句子，在横线处续写恰当的语句，使整段文字语意
完整连贯，内容贴切，逻辑严密，表达生动。每处不超40个字。（6分）
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