黑龙江省大庆中学2023-2024学年高一下学期4月月考试题 语文参考答案

3.0 envi 2025-01-03 5 4 20.85KB 2 页 3知币
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答案
【1 题】选 C。【详解】“带来热岛效应和密集效应”曲解文意，由原文“城市固有的热岛
效应和密集效应”可知，热岛效应和密集效应并不是极端天气带来的。+
【2 题】选 D。【详解】“其重要性高于‘气候融资’建设”依据不足。
【3 题】选 A。【详解】A 项属于企业助力建设大学智慧校园，不属于韧性城市建设行为。+
【4 题】选 C。【详解】“体现了安全韧性城市的适应、恢复的关键特征”错误，不能体现
“恢复”的特征。
【5 题】①利用数字技术，可以科学分析、总结、掌握极端气候演变规律，做出准确风险评
估。②利用数字技术，可以加大城市数字动态感知体系的布局和建构，强化城市应对极端
天气的“硬实力”。③利用数字技术，可以对灾害进行动态监测、精准预报、及时预警，
提高城市的应变性和应急响应能力。④利用数字技术，可以将警报信息全面传递给受众，
为他们的防灾应急决策提供数据支撑。任 3 点 6 分。
【6 题】选 A。“说明他开始时对伯牙这类清高的文人雅士不屑一顾”错误，这与后文小五
对伯牙的态度以及对知音的理解等都不相符，结合前文伯牙作为常客,三年来不曾夸赞酒好
面好,因此小五“悻悻”，可知这里只是小五的埋怨不满。
【7 题】选 D。“用正侧面描写相结合的方式么小五夫妇的闲聊是正面描写”错误，小说没
有正面描写店家的酒和面如何好，而是通过侧面描写来表现,赶脚旅人和伯牙的评价以及小
五夫妇的闲聊都是侧面描写。
【8 题】①语言简练，常常几个短句连用,节奏感强，有画面感。②文言化的语言符合历史
小说的情境，用词文雅，具有历史韵味。③语言风格清新淡雅，具有古典美。（6 分）
【9题】①为人物活动提供背景：开头对翠微山下茅屋的描写“翠微山下,驿路道旁,两间茅
屋，一面酒旗”，点明了故事发生的地点和环境。②衬托人物形象：翠微山“云雾飘绕苍
山滴翠”的环境村托了伯牙雅士的形象。③推动情节发展,为下文做铺垫：“驿路空阔，四
野幽静,山上又隐隐传来琴声”引出了伯牙的出场：“鸟鸣唤出了晨曦，春花烂漫，薄雾流
纱”点出伯牙学成出山是在春季，花红几度，这日秋高气爽”点出伯牙五年后历练归来是
在秋天，这为下文伯牙品出四时之酒的差异做铺垫。（6 分）
【10题】选 BDE。【解析】句意：刘表刚刚投降的士兵几乎占到一半，而（曹操）依仗他
们把他们当做水军来用，刚刚依附的人意志不坚定，而且怀念本土一心想要分散而各自回
到故土的人，因离故土很近，很容易逃回。“刘表新降之众”作主语，“半”作谓语，
“之”是代词作宾语，其后 B 处断开；“而恃之以为水军之用”是兼语句，“之”是代词，
他们，“以为”是“以（之）为”的省略，“之”在句子中作兼语，“水军之用”作
“为”的宾语，其后 D 处断开；“而”是连词，表并列关系，连接“新附之志不坚”和
“怀土思散以各归其故地者近而易”两句话，E 处断开。故选BDE。
【11 题】选 B。【详解】A.正确。句意：还继有父兄的功业。/发展六世遗留下来的功业。
B.错误。意思均为“只、只是”；句意：众人只见曹操信上说水军、步兵八十万而个个害
怕。/只是顾忌袁绍、袁术、吕布、刘表与我罢了。C.正确。原因、起因；头。句意：不只
有一个原因。/进一步，退一步，又要顾这头，又要顾那头。形容犹豫不决、动摇不定。D.
正确。句意：是坚守来使袁绍的军队困乏从而趁其困乏而取胜的。/想要使吴国困乏反而使
自己先困乏。故选B。 +
【12 题】选 C。【详解】C.“只有周瑜和子敬是上天派来赞同他的意见的”的说法错误。
原文“独卿与子敬与孤同耳，此天以卿二人赞孤也”的意思是：只有您和子敬与我一致，
这是苍天让你二人辅助我啊！即“赞”是辅助、辅佐的意思，而不是“赞同”。 +
【13 题】（1）子布、元表那些人各自顾念妻子儿女，抱持着个人打算，非常令我失望。
（2）就算没有火攻，僵持几个月，那么曹操也就成了官渡之战中的袁绍了。 【详解】
（1）“诸”，等等；“妻子”，妻子儿女；“挟持”，夹杂。（2）“微”，（即使）没
有；“持”，僵持；“为”，成为。+++
【14 题】①曹军不善舟战，东吴占据江险。②曹军久战疲敝，东吴军队精良。③曹军人员
复杂，军心不稳。【15 题】选 D。【解析】（1）A．“表达了对红梅绿叶与青枝的赞美”
有误，表达了对红梅的赞美。B．“表明了自己真的担心”错误，该句并不是说自己真的担
心，这句是说它担心自己玉洁冰清的美丽面容会不合时宜而受到世人猜忌。C．“尚余”句
在写红梅“雪霜姿”的同时，没有透露出无奈，而是说红梅斗雪凌霜的本性。D．正确。故
选 D。
【16 题】①拟人。如“怕愁贪睡”四个字是诗人用拟人的手法写出梅花不愿招致愁怨而贪
睡的娇憨之态。②用典。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”引典故作结，点明主旨，
锁住全篇，含蓄蕴藉。③托物言志。借咏梅来表达自己不同流俗的孤高品性。
【17 题】（1）载舟覆舟，奔车朽索（2）有善始者实繁，能克终者盖寡（3）如其礼乐，以俟君子
【18 题】选 C.【解析】①判断句，“……者……也”表判断，译文：相互抱怨的是百姓。
②状语后置句，应为“以严刑董之”，译文：用严酷的刑罚监督人们。
③省略句，“则思三驱以（之）为度”，译文：就想着把三面狩猎一面放生作为限度。
④省略句，“又试之（以）鸡”，译文：又尝试让它和鸡斗。
⑤ 状语后置句，应为“议法度而于朝廷修之”，译文：商议法律制度并在朝中修订。
⑥宾语前置句，“何为”即“为何”，译文：那么众人为什么不大吵大闹呢。
⑦ 状语后置句，应为“以饥馑因之”，译文：接着把灾荒加在这国家上。
⑧ 被动句，“见”表被动，译文：最终一定不会被您理解。
⑨宾语前置句，“自戒”即“戒自”，译文：如果真的能够有想要的东西，就要想到用知
足来克制自己。
⑩ 被动句，“壅蔽”带有被动意义，译文：害怕被蒙蔽，就要想着虚心采纳臣下的意见。
【19题】选 C。如，或者。撰，才能。故选 C。
【20题】选 D。【解析】“相映成辉”的意思是互相映衬，焕发出光芒；“熠熠生辉”是
形容光彩闪耀的样子。根据语境“与古埃及文明、古罗马文明和中华文明”，应选“相映
成辉”。
“顿足”指以脚跺地，多形容情绪激昂或极其悲伤、着急；“扼腕”指用一只手握住自己
另一只手的手腕，表示振奋、愤怒、惋惜等情绪。这里强调玛雅文明的戛然而止令人惋惜 ，
应选“扼腕”。“沸沸扬扬”形容人声喧扰，议论纷纷；“纷纷扬扬”形容（雪，花，
叶）飘洒得多而杂乱。与“炒得”相搭配时应选“沸沸扬扬”。“涣然冰释”比喻相互间
的嫌隙等消除；“烟消云散”像烟云消散一样，比喻事物或情绪消失得干干净净。与“疑
惑和担忧”相搭配时应选“烟消云散”。
【21 题】选 B。“根据……显示”是典型的杂糅句式，应是“根据……”或“……显示”，
排除 AC；“高超的数学知识和高深的数学技能”搭配不当，可改为“高深的数学知识和高
超的数学技能”，排除 D。
【22 题】选 D。【分析】文中二、三段中没有借代和对比，故排除 A、B、C 三项。“便在
窗外大声歌唱自己的爱情”等为拟人，“黑色缎子”“黑色的眼睛”等为比喻，“清新中
有透明，纯粹中有高雅”等为对偶，“蚕豆花的香味……轻重适当”为通感。
【23 题】答案：①诱发职业紧张的因素有哪些②从内部因素来看+③应对和化解职业紧张
【解析】①问号提示这是一个问题，下句“应该如何应对和化解职业紧张？”问题是在上
问基础上的发问，下文“造成职业紧张的原因是多方面的”提示问题与造成职业紧张的原
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