黑龙江省大庆外国语学校2023-2024学年高二下学期开学质量检测试题 语文 PDF版含解析

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2023-2024学年度第二学期
大庆外国语学校开学验收考试
高二语文试题
注意事项：
1.考试时间150分钟，满分150分。
2.答题前，考生务必先将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡上，并准确填涂。
3.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦净后，再选涂其他答案的标号。非选
择题答案使用0.5毫米中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4.按照题号在各答题区域内作答，超出答题区域书写答案无效。
一、现代文(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1—5题。
材料一：
今年夏天，全国各地博物馆的火热程度较之往年更甚。从研学团的学生，到亲子游的家
长，再到慕名而来的
游客，都把博物馆作为暑期出游的首选之地。曾经小众冷门的风雅
之地，如今成为大众青睐的热门之选。
常州博物馆副馆长路亚北认为，一方面青少年博物馆研学热确实带动了部分“博物馆
热”，吸引更多的青少年群体走进博物馆。另一方面，大多数博物馆类的研学产品质量参差
不齐，很多机构以盈利为目的，最后将博物馆研学产品做得流于形式，消耗了青少年的热情。
博物馆最大的观众群体是亲子家庭观众，说明博物馆的教育力
得到观众的普遍认可，博物
馆已经成为公众学习和教育、进行文化旅游、知识提升的最佳目的地之一。
中国国家博物馆策展人罗翔表示：“博物馆提供了生动的学习环境，为学生和教育者提
供了宝贵的资源。学生可以通过观察和互动来更好地理解历史、科学、艺术等领域的知识。
博物馆还经常举办教育计划、工作坊和导览活动，帮助学生和教育者深入研究特定主题。”
博物馆作为公共文化服务的关键组成部分，在教育方面发挥着
重要作用。
2008年，国家对国有博物馆实行免费开放政策。这是导致博物馆持续升温的最大的初始
推动力。这一政策非常有助于公众文明素养、文化素养的提升。加上《国家宝藏》《如果国
宝会说话》《上新了，故宫》等节目的兴起，在整个社会上掀起了“博物馆热”。可以说，近
年来的“博物馆热”是国家政策的结果和成果，反映了公众
文化消费的升级。
“博物馆持续升温是我们新时代文化强国建设取得历史性成就、发生历史性变革的一个
具体体现。”李文初表示。博物馆作为承载文明、传承文化、沟通古今的重要场所，在坚定
文化自信、增强民族凝聚力方面有着重要作用，传承和弘扬中华优秀传统文化已经成为今天
我们全社会的共识，越来越多的人特别是年轻人，愿意走进博物馆，近距离了解文化遗产。
所以“博物馆热”不会仅仅是一时的潮流，它会随着我们文化自信力的增强持续发
展。
在免费政策的初始作用力下，各地博物馆事业飞速发展，“博物馆热”将产生加速效应。
未来即使博物馆恢
复收费参观的政策，这一文化现象也会持续繁荣下去。
需要注意的是，我们对于“博物馆热”要有清醒的认识。目前，“博物馆热”并非指所
有博物馆都热。全国 6565座博物馆，真正热起来的是国家级、省级的大馆，以及部分地市
级博物馆，很多县、区级博物馆和行业专
题馆还是门可罗雀。中小型博物馆则主要依靠
临时展览和社教活动吸引观众。
(摘编自刚罡《博物馆热：从“升温”到“恒温”》)
材料二：
暑期“博物馆热”的出现，不仅反映出旅游市场的快速复苏，更体现了人们精神文化
需求的快速增长，特别是广大家长对传统文化教育的紧迫感和焦虑感。越来越多的孩子走
进博物馆，这本是一件好事。不过，看似美好
的“博物馆热”，在现实中还存在一些问
题。
每逢假期，尽管博物馆在“限量、预约、错峰”等方面做了很多努力，但仍有许多热
门场馆或展览一票难求，
甚至出现“黄牛”恶意抢票、倒票等违法行为。一些博物馆应
对客流高峰“措手不及”，欠缺有效服务机制，让博物馆教育的效果大打折扣。有些
博物馆还陷入了追求“出圈”的误区，过于注重热度、人气、轰动效应，变成了网红
拍照打卡点，弱化了其文化教育的本质。
随着“研学游”需求不断释放，一些团队和机构蜂拥而上，纷纷争抢这块“香饽饽”。相
较于一般的旅行团，
但凡带上“研学”字样的，价格就要高一些。不仅如此，博物馆课
程的讲解专业程度参差不齐，一些讲师水平有限，搜罗些网络资料就敢上场讲给孩子
们听，甚至还有机构冒用博物馆名义进行虚假营销。
大增的客流量，是人们对传统文化热衷程度的直观展现，但也给原本肃穆的博物馆带来
了前所未有的压力。暑假期间，不少小朋友在展厅内四处奔跑吵闹。人群中大都是青少年，
其中不乏戴着同色帽子、身穿同色T恤的研学团成员。在人潮涌动中，这些青少年几乎只能走
马观花地瞧一瞧看一看，每到一处匆匆记上几笔，难以安静
下来细致观察展陈物品。
无论是亲子游还是研学游，如何真正用好博物馆资源，部分家长仍不得要领。比
如在一些父母看来，“到过
即学过”，只要孩子到了博物馆，就算是完成了一次教育。
还有一些父母认为“看过即学过”，跟在孩子后头，
催促他们看这个看那个，却不顾孩
子的兴趣在哪里。这样的参观方式，不仅达不到教育目的，反而会让孩子对博物馆产
生恐惧和抗拒的心理。
(摘编自杭轩《博物馆不应止于热闹》)
1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.博物馆热度的升高体现了我们新时代文化强国建设取得的历史性成就和发生的历史性变
革。博物馆能促使我们坚定文化自信，增强民族凝聚力。
B.青少年暑期研学活动致使“博物馆热”形成，这一现象说明大众普遍认可博物馆的教育
作用，博物馆已经成为公众选择学习、教育、旅游、提升知识的目的地。
C.暑期“博物馆热”的出现，反映出旅游市场的快速复苏，体现了人们精神文化需求的快
速增长，也折射出广大家长对传统文化教育的焦虑感。
D.面对“博物馆热”，一方面要看到其体现出的人们对于传统文化的愈发重视，另一方面
也应该关注看似“热度”之下出现的诸多问题。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分)
A.国家对国有博物馆实行免费开放政策，不仅是公众文明素养、文化素养的提升的重要助
推力，还是导致博物馆持续升温的核心推动力。
B.博物馆事业飞速发展借助了免费政策力量，未来如果各地博物馆恢复收费参观，那么博
物馆受人们青睐的状况能否持续令人担忧。
C.博物馆作为公共文化服务的关键组成部分，在教育方面发挥着重要作用。因此只要孩子
到了博物馆，就意味着完成了一次教育。
D.“博物馆热”覆盖的对象只是少数博物馆，如国家级、省级的大馆，以及部分地市级博
物馆，很多的中小型博物馆依旧处于少人问津的状态。
3.下列选项中，不属于材料中“博物馆热”成因的一项是( )(3分)
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A.近日短剧《逃出大英博物馆》在某短视频平台爆火出圈。
B.湖北省博物馆“礼乐学堂”联合武汉东湖小学筹办研学教育活动。
C.中国考古博物馆自9月16日起对社会公众免费开放。
D.《如果国宝会说话》第四季于2023年元旦播出。
4.请分析材料二的论证结构。(4分)
5.如果你是博物馆馆长，你认为博物馆需要做出哪些努力以应对“博物馆热”？(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ (本题共4小题，18分)
阅读下面的文字，完成 6—9 题。
桥边的老人
【美】海明威
一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河土搭着一座浮桥，大车、卡车、
男人、女人和孩子 们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着
推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯
躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动
了。
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又
从桥上回到原处。
这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。
“从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在看管动物。”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。
“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色
面孔，以及那副钢丝
边眼镜，问道：“什么动物？”
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们抛下了。”
我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看
到敌人，同时一直倾
听着，期待第一阵啪声。它将是一个信号，表示那神秘莫测的遗遇
战即将爆发，而老人始终坐在那里。
“什么动物？”我又问道。
“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得抛下它们了？”
我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，
可是，另外几只东西
怎么办呢？我简直不敢想。”
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再
也走不了。”
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨②”的岔路
上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”
“巴塞罗那③”，我告诉他。
“那边我没有熟人，”
他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑：“猫是不要
紧的，我拿得稳，不用
为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”“你这样想吗？”
“当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下
它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽笼没锁上吧？”我问。
“没有。”
“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了，”我催他，“站起来，走走看。”
“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。
“那时我在照看动物，"”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，”法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴
沉，乌云密布，法西斯飞
机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位
老人仅有的幸运吧。
【注】①埃布罗河：西班牙境内最长的十一条河。②托尔托萨：西班牙塔拉戈纳省城市。
③巴塞罗那：西班牙最
大的港市。
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )(3分)
A.在谈到家乡的时候，老人“露出笑容”“高兴起来，微笑了”，表现出老人的朴实、憨
厚，以及对家园充满热爱。
B.从“我”的“劝离”与老人的“不动”的对话中可以看出，老人难以动身的原因只是体
力不支和对家园的留恋之情。
C.这篇文章通过“我”与老人的谈话以及“我”多次催促老人离开等细节可以看出，“我”
既同情老人又厌恶战争。
D.通过老人不断重复同样内容的质朴语言，表现出一个既不懂政治又不懂战争，一个最普
通的人在战争时的心态。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，正确的一项是( )(3分)
A.文中的“我”凝视着浮桥，寻思要过多久才能看到敌人，并且一直期待着那神秘莫测的
遭遇战爆发，表明“我”期待战着战争快点到来，并不太反感战争。
B.“撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去”的神态描写和动
作描写，生动地写出在人们竞相逃命之际，一个朴实、憨厚、善良的老人形象。
C.本文作者主要描写了两个人物，桥边的老人和“我们。这种角度给了读者一种“亲历”
的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报道、一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。
D.本文旨在反映战争的罪恶，既有战争场面的正面描写，又通过一个年老孤苦的老人流离
失所、外出逃难的遭遇、侧面反映战争给人民带来的苦难。
8.文章开篇描写车和人“涌过桥去”的场景，有什么作用？(6分)
9.海明威说：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面。”他
认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来。结合这一观点，请指
出文中画线的语句里所隐藏的语言和情感内涵。(6分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
材料一 田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣
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以五里之城
．
，七里之郭，
破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟，攻狄而不下，何也？”上车弗谢而
去，遂攻狄，三月而不克之也。齐婴儿谣曰：
“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能下，垒枯丘。”
田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐
而织篑，立则丈插，为士卒倡曰：‘无可往矣，宗庙亡矣，去日尚矣，归于何党矣。’
当此之时，
将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将
军东有夜邑
之奉，西有淄上之虞
．
，黄金横带而驰乎淄、渑之间，有生之乐，无死之心，所以
不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣！”乃厉气循城立于矢石之所乃援桴鼓之狄人乃
下。
（节选自《战国策》）
材料二 燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者。故往见郭隗曰：“齐因孤国之乱，而袭
破燕，孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。先生视可者，得
身事之。”郭隗曰：“王必欲致
．
士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉！”于是昭
王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同
甘苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐。
齐兵败，闵王出走于外。
燕兵独追北入至临淄，尽取齐宝，烧其宫室
宗
．
庙
．
。
（节选自《战国策》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
乃厉气 A 循城 B 立于矢 C 石之所 D 乃援桴 E 鼓之 F 狄人 G 乃下
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.城，与后文“郭”的词义相近但又有所不同，“城”指内城，“郭”指外城。
B.虞，通“娱”，表示快乐、欢娱，此处作名词，与“无冻馁之虞”词义相同。
C.致，指招纳、招揽，与“致天下之士”中的“致”在词义、用法上完全相同。
D.宗庙，是古代人们为亡灵建立的寄居之所，天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙。
12.下列对原文有关内容的概述，正确的一项是( )(3分)
A.鲁仲子战前依据敌我双方的具体情况，得出田单“攻狄，不能下”的结论的主要依据是
将士心态和处境都发生了很大的变化。
B.田单在攻打狄前后对鲁仲子的态度迥然不同，由对鲁仲子的回答极为不悦、扬长而去到
虚心求教、躬身反省，最终打败敌人。
C.燕国虽然地处遥远偏僻，但因燕王与贤才共掌国家大权，士人争相趋燕，经过长期休养
生息，最终燕国殷富，士卒舍命报效。
D.燕国与秦、楚、三晋合谋痛击齐军，燕国军队单独追击到北方，一直打到齐国都城临淄，
烧毁齐国宫殿和宗庙，得以报仇雪恨。
13.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）上车弗谢而去，遂攻狄，三月而不克之也。（4分）
（2）自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。（《老子》四章）（4分）
14.从材料二看燕昭王能击败强齐的原因是什么？这在当今有什么现实意义？（3分）
（二）古代诗歌阅读（共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面 15—16 题。
寄别者 张籍
寒天正飞雪，行人心切切。
同为万里客，中路忽离别。
别君汾水东，望君汾水西。
积雪无平冈，空山无人蹊。
赢马时倚辕，行行未遑食。
下车劝童仆，相顾莫叹息。
讵知【注】佳期隔，离念终无极。
【注】讵知：怎知。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.题目“寄别者”表明了本诗写作的目的，诗句中的“离别”“别君”等与此相照应。
B.第一句写自然环境，“寒天”与“飞雪”叠加，使行人“切切”的心理状态更显真实。
C.离家万里却突然被朋友告知分别，“忽”字体现了诗人深感意外甚至有些不满的心理。
D.“讵知”一句与“莫叹息”形成转折，表现了诗人面对令人无奈的现实复杂的内心状况。
16.诗中虽无“愁”字却满含“愁”意，请结合“别君汾水东”到“行行未遑食”这六句，
简要分析诗人写了哪些内容来表达愁意的。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<论语>十二章》中，孔子强调“仁”是礼的基础，强调没有仁德不可能真正守礼的
两句是：
，
？
（2）《无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子
是：
， 。
（3）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类和宇宙的存在则是绵延久长，
表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望的两句诗
是：
，
。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人类写作经由并遵循“物—我—文”转化律对文字赋能，讲究神来之笔，追求打破
常规，强调个人与众不同的个性化美感，此中的决定因素是人类神秘的碳基大脑天生的
或然性起决定性作用。譬如“红杏枝头春意闹”与“春风又绿江南岸”两句， ① ；
众多《无题》风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的
价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手法乃至语法规则进行个性
化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。
人工智能目前无法向内建构起自我世界，它没有个体体验，也不能经历 ② 。人
工智能文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，想象和赋值
的可能性匮乏，只有字字落实、句句完整、大而化之、似是而非的数智修辞，可给予人
知识却缺乏情感，有纯粹形式却非艺术创造，一如形似却没有情感和魂灵的雕塑，充满
匠气。从写作技巧上看，人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号
等发挥应有的作用，不会用小方格等留白方式表示此处省略多少字，更缺乏让人眼前一
{#{QQABaYIAogiIAABAAAhCEwEICEMQkACCAKoOwBAEIAAAiRFABCA=}#}
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