重庆市璧山来凤中学2023-2024学年高二下学期3月月考历史试题

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来凤中学高二年级 3 月月考历史试题
一、选择题
1. 商周时期的青铜器已经出现一定的人物形象。如图所示，西周中期以前，人物周身添加了大量的神秘纹
样，表现为一种夸张且神秘威严的形式。西周中期以后，青铜器上的人物形象没有了之前的狞厉，逐渐表
现出写实主义风格。这一转变反映了商周时期（ ）
人头銎内钺·西周前期 画像铜壶（局部）·春秋晚期
A. 民本观念逐渐成为主流 B. 人与自然关系愈发消极
C. 理性的思想因素有所增长 D. 社会矛盾逐渐走向尖锐
2. 《尚书》记载了周公对贵族的训导：不要只以水为镜，更应以民情为镜。《孟子》进而指出“失天下也，
失其民也；失其民者，失其心也”。这反映了
A. 治国理政体现民主色彩 B. 儒家民本思想源远流长
C. 君主专制权力受到抑制 D. 宗法分封制度影响深远
3. 新罗使用唐代年号，采用唐朝历法，汉字是官方文字，男女服装、婚丧嫁娶同汉族习俗一样。朝鲜半岛
的留学生可以参加唐朝的科举考试，及第可以做官。这说明了当时（ ）
A. 对外政策发生了根本性变化 B. 唐朝的繁荣昌盛
C. 唐文化兼具包容性和辐射力 D. 中朝关系较和睦
4. 张之洞在《劝学篇》自序中反复申明，该书外篇所列学习西方的诸项内容都与六经之旨、三代之义相合，
中国“圣经之奥义”“可以通西法之要指”，中国虽未“习西人之技，具西人之器，同西人之法”，但
“已发其理，创其制”。张之洞这些言论旨在（ ）
A. 减少学习西方的阻力B. 推进洋务运动的开展
C. 为戊戌变法提供指导 D. 维护传统的意识形态
5. 古代阿拉伯文献中有很多“五王说”的记载，即世界是以伊拉克王为中心，包括中国皇帝、突厥王、印
度王和拜占庭王；在印度则流传着“四天子说”，认为世界是由人主、马主、宝主和象主四位天子所统治，
分别对应着中国、突厥、拜占庭和印度。据此可知（ ）
A. 多元文明存在交流互动 B. 东西方天下观认知趋同
C. 古代世界政治秩序形成 D. 欧亚文化相互吸收借鉴
6. 古希腊戏剧《俄狄浦斯》
的
主人公在面对残酷的命运安排时仍旧拥有高贵的品质，他正直、善良、
光明磊落，勇于承担责任。在城邦遭受瘟疫的祸害时，他说：“我的悲痛同时是为城邦，为自己，也为你
们。”由此可见，该作品（ ）
A. 歌颂牺牲精神B. 称赞城邦民主 C. 宗教色彩浓厚 D. 宣扬集体意识
7. 下图是魏晋南北朝时期的人口迁徙示意图。
这一时期的人口迁徙（ ）
A. 加剧了南北经济发展的不平衡 B. 有利于各民族之间的交流交融
C. 导致了南北方都长期四分五裂 D. 源于少数民族先进制度的扩张
8. 18 世纪末 19 世纪初，拉丁美洲的印第安人、白人、黑人、混血人共同形成“美洲人”，他们在宗教信
仰、语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、心态方面有许多共同点。玻利瓦尔指出：“我们既不是欧洲人，也
不是印第安人，按出生应是美洲人。”该状况在当时（ ）
A. 有利于激发拉美人民
的
民族民主意识 B. 使拉美各地与宗主国矛盾日益激化
C. 为拉美地区建立民主政治奠定了基础 D. 表明启蒙运动在拉美掀起了新高潮
9. 如图为美国不同时期主要移民来源和移民结构示意图，由此可推知（ ）
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