重庆市拔尖强基联盟2023-2024学年高三下学期2月联合考试 历史 含答案

3.0 envi 2025-01-03 4 4 1.52MB 7 页 3知币
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西南大学附中 重庆育才中学 万州高级中学
高 2024 届拔尖强基联盟高三下二月联合考试
历史试题
(满分: 100 分; 考试时间: 75 分钟)
2024 年 2 月
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。
2. 答选择题时，必须使用 2B 铅笔填涂；答非选择题时，必须使用 0.5 毫米的黑色签字笔书写；必须在
题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效； 保持答卷清洁、 完整。
3. 考试结束后，将答题卡交回(试题卷学生保存，以备评讲)。
一、选择题：本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要
求的。
1. 下表是早期文献中关于德刑关系的记载。这些史料反映了
摘录 出 处
“惟殷之迪，诸臣惟工乃湎于酒， 勿庸杀之， 姑惟教之。” 《周书·酒诰》
“议事以制， 不为刑辟”，“德以柔中国， 刑以威四夷”。 《左传》
“礼之所去， 刑之所取， 失礼则入刑， 相为表里者也。” 《后汉书·陈宠列传》
A. 华夏认同观念的增强 B. 中华文明的本质特征
C. 儒学独尊地位的确立 D. 礼法之争的发展演变
2. 汉高祖封功臣为列侯，但不享有封地的所有权与治民权，仅食租税。汉文帝改侯邑为侯国，功臣在封地
拥有朝廷官制，宫禁宿卫、军队、宗庙与社稷，让列侯前往侯国就封。同时，通过“为吏及诏所止者”
的方式，对于信任的功臣，则可以继续留居长安，并有意将新封侯国安置于汉郡。据此可知，汉文帝创
立侯国制度旨在
A. 强化中央对地方的控制 B. 化解皇权政治的潜在威胁
C. 依靠功臣加强基层治理 D. 解决郡国并行带来的弊端
3. 史书记载，南朝高僧释昙迁“少而俊朗，爽异常伦。年十三，令舅氏传授……会备练六经，偏究易道 ，
剖卦析爻，妙穷象系，奇迁精采。”这可以用来研究
A. 佛教儒学化的因缘 B. 动荡局势下民众的精神危机
C. 三教并行的文化政策 D. 佛教盛行所带来的社会冲击
高三下二月联合考试 历史 第1页(共 6 页)
4. 宋代园林美学主张“心安身自安，身安室自宽”的观念，民居除了满足基本的住房需求外，还要将建筑
物与自然风光打造得浑然一体，宅园合一。园林中一草一木，一山一石，看似随意布列，其实都以类比、
象征等方式暗含着主人的个性和人生理想。 由此可见，宋代园林
A. 渗透了理学中的美学思想 B. 植根于商品经济的繁荣
C. 颠覆了中华传统建筑风格 D. 迎合了市民阶层的审美
5. 辽在地方上实行双轨政区制度，紧临北宋边境的南京道和西京道仿唐式的州县施政； 中京道和东京道，
以州县制和反映北边游牧民族的部族制对半参置； 上京道，以政区部族制为主兼置州县制。 同时，在
同一道里面，套置州县和部族两类政区，如上京道至少套置 36个州(军、城) 和州同级的 21 个部族。
这种政区建置
A. 适应了辽朝经济民族形势 B. 延续了唐朝的羁縻府州制度
C. 实现了对全国的有效控制 D. 推动了边疆和中原的一体化
6. 以下是明清时期农民平均生活水平估算表。 据此可知，此时
粮田数
(万市亩)
平均亩产
(市斤)
扣除成本加工后的人均
粮食数(市斤)
扣除口粮外可向社会提供人均
粮食数(市斤)
万历时 66075 256 808458
乾隆中93249310 791 441
嘉庆中 94460 319474 121
A. 农产品商品化程度提高 B. 农民赋役负担越发沉重
C. 社会转型动力受阻严重 D. 农业生产效率严重下降
7. 有学者认为，十九世纪六十年代，国内正处于一次全国性农民运动的平息与社会恢复时期，对外贸易大
都是顺差，中外关系出现暂时“和好”的局面。在陈腐的土壤上，洋务派嫁接若干近代工业的植株，开
启了中国工业化进程。这表明
A. 清政府主导了工业化 B. 中国工业化的艰巨性
C. 中国工业化的机遇期 D. 中华文明的开放包容
8. 据统计，抗日战争时期中国总人口 4.57 亿，其中，在沦陷区有 2.57 亿人。 当时中国流通的货币一
种是重庆国民政府的法币，另一种是汪伪政府的中储券，1942 年二者的比值大约为 1:2, 1945 年 8月比
值为 1∶60, 1945 年 11 月国民政府规定比值为 1∶200,这一变化反映了
A. 官僚资本迅速膨胀 B. 政府搜刮原沦陷区资产
C. 汪伪政府不得民心 D. 抗战期间通货膨胀严重
高三下二月联合考试 历史 第2页(共 6 页)
9. 1946年 11 月，中共中央第一次用“人民解放战争”取代了此前一直使用的“自卫战争”的提法，并号召
“团结全党全军和全体人民，为粉碎蒋介石进攻，建立民主的中国而奋斗”。这一变化的主要原因是
A. 美苏冷战逐步形成 B. 全面内战即将爆发
C. 战略反攻序幕拉开 D. 和平谈判基本破裂
10. 学者萧冬连在一著作中指出当代中国历史经历了以下阶段：实行新民主主义； 仿效苏联模式； 追寻赶
超之路； 发动继续革命； 转向改革开放。由此可知，该著作的主题为
A. 现代工业发展的历史进程 B. 社会主义的实践路径选择
C. 经济体制改革的曲折探索 D. 走入苏联模式的前因后果
11. 埃及古王国时期开始将法老奉为神，或称之为神的后裔。任何觐见者都必须匍匐于法老御座之前，并以
胸贴地，吻法老脚边尘土，只有经特别允许才能吻法老的脚。这表明当时
A. 种姓制度等级森严 B. 注重贵族政治传统
C. 神庙主导现世生活 D. 君主权威至高无上
12. 10 世纪时，庄园在日本遍布全国。庄园主大多为中央贵族、地方豪门和大寺院，他们委派代理人——庄
官管理庄园。庄园出现之初尚须向政府交纳租税，但自 9世纪中叶以后，有权势的庄园主获得“不输不
入”的特权，从而使庄园摆脱了政府的财政控制。地方中、小贵族为逃避国家赋税和徭役，纷纷把自己
的土地寄进给中央权贵，自己则变成庄官。这些现象的出现
A. 稳定了国家财政收入 B. 减轻了农民人身控制
C. 削弱了中央集权体制 D. 抑制了地方豪强势力
13. 伊拉斯谟在 1511 年出版的著作中，批评了老派语法教师执着于传授枯燥的拉丁文语法乃至用桦条抽打
学生的教育方法，认为教师应该“引导”学生，在先上一堂简短的语法课后，就带学生接触原文，把原
文像谚语一样刻在戒指或杯子上，用原文编笑话，让原文成为生活的一部分，从而逐渐理解“他读到的
每一件事实和每一种思想的意义和力量”。这一主张
A. 推动了民族国家观念的形成 B. 符合了人文主义者的教育理念
C. 拉开了西欧宗教改革的序幕 D. 反映了启蒙思想家的理性追求
14. 1889 年，孟尼利克二世与意大利政府签订了《乌西阿利条约》。条约载明，埃塞俄比亚皇帝与其他欧洲
国家交往时，可以通过意大利政府给予协助。意大利文本却把“可以”一词换成“必须”，并声称埃塞
俄比亚已接受意大利的“保护”。这可以用来说明当时
A. 法西斯的侵略野心膨胀 B. 非洲民族独立思想广泛传播
C. 外部支持推动民族独立 D. 帝国主义势力破坏国家主权
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