1.1疆域（第2课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）
第一章 从世界看中国
第一节 疆域（第二课时）
【教学内容】
行政区划
【教学目标】
1.知识与技能：（1）了解我国现行的三级行政区划。
（2）运用中国行政区划图，识别我国的 34 个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
2.过程和方法：（3）能初步运用地图了解我国 34 个省级行政单位分布的空间概念。
3.情感态度和价值观：（4）通过学习我国的行政区划，增强学生的爱国情感。
【教学重难点】
1.重点；识别我国的 34 个省级行政区，记住他们的简称和行政中心。
2.难点：识记省级行政区的全称、简称和行政中心的名称及分布。
【教学方法】
多媒体辅助教学、课堂讨论法、问答法
【课时设计】
2 课时
【教学过程】
第二课时
一、新课导入
提问：（1）我国的陆地面积和人口有同学知道是多少吗？
（2）提问我们国家面积辽阔，人口众多，偌大的国家在国家行政管理上存在很大的难度，但
是我们国家却做得很好，大家知道我们国家是怎么在行政上管理国家的吗？
二、讲授新课
（一）我国的行政区域划分
1.情景设置：假设你有一个海南的朋友，你们很难见面，经常书信往来，新学期他跟随爸爸的工作调动
转学了，他想写一封信告诉西安的你，地址应该怎么写呢？
陕西省西安市新城区，阳光小区五排四栋 108，杨幸福 （收）
提问：为什么地址要写“陕西省西安市新城区”呢？我国国家的其他地区是不是也是这么写
的呢？
学生回答后，教师小结引导：我们国家的行政区域基本划分为省县乡三级。
2.观察中国的行政区划图
.
学生活动：自学导航——阅读课本第 7 页的相关内容和地图，完成下列学习任务。
我国共_______个省级行政单位，其中_______省， _______自治区，_______直辖市， _______特别
行政区。（学生在书上查答案，可快速抢答。）
学生回答：我国有个省级行政单位其中 23 个省 、4 个直辖市、5 个自治区 、2 个特别行政区ù
（二）我国的行政区划
1.省级行政单位
（1）活动探究：我们国家有 34 个省级行政单位你知道这些省级行政单位的名字怎么来的吗？
指导学生阅读课本第 8 页的阅读材料，了解我国部分省级行政单位的名字来源，然后让学生在地图上
找到相关的省份，并对它的名字进行讲解（可以是课本上的也可以不是课本上的）。
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