初中地理综合实践作业设计方案-七年级（三）利用地球仪演示地球自转-人教版七年级上册-（解析版）
初中地理综合实践作业设计方案-七年级（三）利
用地球仪演示地球自转-人教版七年级上册
初中地理综合实践作业设计方案-七年级（三）用地球仪演示地球自转
一、设计背景
利用地球仪演示地球自转，对应义务教育课程标准（2022 年版）地理课程内容“认识
全球”部分，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运
用地理工具。可配套教材《地球的运动》章节。
二、活动目标
1.通过地球仪演示地球自转运动，加深对地球自转的方向以及自转产生的地理现象的
认识和理解；
2、培养学生的动手能力和地理实践力。
三、活动设计
（一）活动时间、形式、地点
时间与形式：傍晚或晚上，以小组形式为主。
地点：教室、室内
（二）具体步骤
1.材料准备：地球仪、手电筒等；
2.将手电筒固定在地球仪的一侧，手电筒正对地球仪正中，保持一定距离（如图）；
3.打开手电筒，观察。自西向东慢慢匀速拨动地球，演示地球自转，观察发生的现象，
并做好记录（见实验思考）。
（三）评价
四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）
（一）实验思考
1.手电筒模拟的是，地球自转的方向是。
2.地球仪转动时，被照亮的一般叫做，没被照亮的一般叫做。产生昼夜的原因是由于
3.地球仪转到时，昼夜在不断的
4.思考与探究
地球自转会产生哪些有趣的现象？
（二）延伸问题
（2022·陕西·凤翔县教学研究室模拟预测）
1．小明想在地球仪（见下图）上查找印度尼西亚，他按箭头方向转动地球仪，这样转
动可以用来（）
① 演示地球自转②演示地球公转
③ 探究四季更替产生的原因④探究昼夜更替产生的原因
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
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