初中地理综合实践作业设计方案-七年级(十一)寻找文化遗产-人教版七年级上册-(解析版)
初中地理综合实践作业设计方案-七年级(十一)
寻找文化遗产-人教版七年级上册
初中地理综合实践作业设计方案-七年级(十一)
寻找文化遗产
一、设计背景
文化遗产调查,对应义务教育课程标准(2022 年版)地理课程内容“主题三 地球表
层”部分“2.人文环境”中的(1)居民与文化中“通过阅读图像、观看视频或实地考
察等,描述城镇与乡村的景观特征及其变化”这一标准。强调将地理实践活动贯穿于
教学中,以实地考察形式走访学生家乡所在地,调查传统民居,落实地理实践力、综
合思维等核心素养,培养学生自主建构学习框架,探寻解决问题的途径的能力。可配
套教材《人类的聚居地——聚落》章节。
二、活动目标
1.通过考察、调查、访谈、参观等活动,在真实的环境中识别传统民居所反映的地方
文化及其与自然环境的关系;
2.结合相关图文资料和访谈活动,制作家乡传统民居介绍书,提高收集、分析、处理、
运用信息的能力。
三、活动设计
(一)活动时间、形式、地点
时间与形式:假期;通过户外考察、调查、查阅资料等形式。
1.准备工作:搜集家乡所在省区文化遗产的相关信息,确定考察(调查)区域,制定
考察(调查)规划;
2.实施考察(调查):着重走访文化遗产所在区域,或通过查阅资料哦等方式搜集选
定文化遗产相关信息;
3.撰写报告:根据调查获取的信息,撰写调查报告,并制作该文化遗产的介绍书;
4.考察答辩:结合调查报告,以及介绍书,介绍成果,接受师生问询;
5.评比:进行评选,对优秀者予以奖励。
(三)评价
四、活动建议和模板(学生要完成的内容)
(一)活动建议
1.若是户外考察活动,务必确保安全,最好有家长陪同;
2.户外考察前期做好充分准备,考察过程中涉及到资料搜集,建议携带具有照相、录
音功能的手机、提前确定考察地点、外出必备物品等;
3.调查和查阅资料,可当当地图书馆,或利用网络
(二)调查报告模板:见附件 1。
(三)延伸问题
(2022·山西晋中·中考真题)
2022 年1月27 日,习近平总书记来到山西省平遥古城考察调研时指出,历史文
化遗产承载着中华民族的基因和血脉,要全面保护好世界文化遗产。目前,山西省列
入世界文化遗产名录的有平遥古城、云冈石窟、五台山。据此完成下面小题。
1.下列景点代表平遥古城的是()
A.B.C.
D.
2.为全面保护好世界文化遗产的科学做法是()
A.按照原貌修复 B.整体搬迁重建 C.打造现代风格 D.原址拆除新建
附件 1
“寻找文化遗产”
调
查
报
告
考 察 人:
考察时间:
考察地点:
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