初中地理综合实践作业设计方案-七年级（四）利用地球仪演示地球公转-人教版七年级上册-（解析版）

3.0 envi 2025-01-06 4 4 411.65KB 4 页 3知币

侵权投诉

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（四）利

用地球仪演示地球公转-人教版七年级上册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（四）

用地球仪演示地球公转

一、设计背景

利用地球仪演示地球公转，对应义务教育课程标准（2022 年版）地理课程内容“认识

全球”部分，强调将地理实践活动和地理工具贯穿于教学中，引导学生学会制作和运

用地理工具。可配套教材《地球的运动》章节。

二、活动目标

1.通过地球仪演示地球公转运动，加深对地球公转的方向以及公转产生的地理现象的

认识和理解；

2、培养学生的动手能力和地理实践力。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

时间与形式：傍晚或晚上，以小组形式为主。

地点：教室、室内

（二）具体步骤

1.材料准备：地球仪、手电筒等；

2.将手电筒固定在地球仪的一侧，手电筒正对地球仪正中，保持一定距离（如图 1）；

3.打开手电筒，观察。自西向东慢慢匀速拨动地球，演示地球自转，观察发生的现象，

并做好记录（见实验思考）。

（三）评价

四、过程思考和延伸问题（学生要完成的内容）

（一）实验思考

1.手电筒模拟的是________，地球自转的方向是________。

2.地球仪转动时，被照亮的一般叫做________，没被照亮的一般叫做________。产生

昼夜的原因是由于________。

3.地球仪转到时，昼夜在不断的________。

4.思考与探究

地球自转会产生哪些有趣的现象？

（二）延伸问题

（2022·陕西·凤翔县教学研究室模拟预测）

1．小明想在地球仪（见下图）上查找印度尼西亚，他按箭头方向转动地球仪，这样转

动可以用来（）

① 演示地球自转②演示地球公转

③ 探究四季更替产生的原因④探究昼夜更替产生的原因

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

（2017·广西·博白县教育局教研室七年级期中）

演示地球自转时，用手电筒模拟“太阳” ，拨动地球仪。读图完成下面小题。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 知币 4人已下载

立即下载

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（四）利用地球仪演示地球公转-人教版七年级上册-（解析版）.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（四）利用地球仪演示地球公转-人教版七年级上册-（解析版）

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: