初中地理综合实践作业设计方案-七年级（七）绘制学校平面图-人教版七年级上册-（解析版）

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初中地理综合实践作业设计方案-七年级（七）绘

制学校平面图-人教版七年级上册

初中地理综合实践作业设计方案-七年级（七）绘制学校平面图

一、设计背景

地图是地理学中常用的地理工具，是地理教学中的重要内容。本节实践活动对应义务

教育课程标准（2022 年版）地理课程内容“（三）地理工具与地理实践”中“地图”

内容：“在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事

物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。”通过绘制地图培养学生的地理

实践力，落实初中地理课程搭建基于地理空间尺度的主题学习框架；同时，要求学生

利用所绘平面图自行命制一道试题，引导学生在“做”的同时也要强调“用”。可配

套教材《地图的阅读》章节。

二、活动目标

1.通过实地测量学校空间数据，培养学生获取地理信息的能力，落实地理实践力；

2.通过绘制学校平面图，深化学生对地图知识的运用，培养学生调动和运用地理知识

的能力，落实区域认知、地理实践力和综合思维。

三、活动设计

（一）活动时间、形式、地点

时间与形式：二节课（一节课测量，一节课绘图）。

地点：学校

（二）具体步骤

1.材料准备：长度测量工具（卷尺、皮尺等）；航拍工具（有条件的情况下）；地图

类APP、绘图工具

2.步骤：

第一步：测量学校各要素的空间数据（以长和宽等平面数据为主）；

第二步：将测得的数据与 APP（或航拍）数据进行比对，确定比例尺等信息；

第三步：绘制平面地图；

第四步：针对所绘图，设计一道地理试题，并给出解题思路和答案。

3.评比：进行评选，对优秀者予以奖励。

4.实践建议：

（1）测量方法可采取脚步丈量法，即先用卷尺量取一步之间双脚距离，然后以保持该

脚步长测量建筑物，则所测长度=脚步数×步距

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