2.3河流（第2课时）（导学案）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）

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2.3《河流》第二课时导学案

姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________

【学习目标】

1.读图说出长江的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。

2.了解长江上、中、下游的划分，知道各河段的主要特征。　　

3.分析长江在水能和航运方面的巨大作用以及开发利用现状。

4.知道长江上中下游存在的主要问题掌握相应的治理对策。

【学习重难点】

1.重点：长江的概况；长江各河段的水文特征；长江被称为“水能宝库”、“黄金水道”原因。

2.难点：分析长江各河段的水文特征；分析长江面临的问题和治理措施。

【自主学习——知识清单】

1.长江的概况

（1）长江发源于青藏高原的山脉，注入海，全长 6300 千米。是我国长度的河流。

（2）长江流域面积平方千米，约占我国陆地面积的 %，是我国流域面积的河流。

（3）长江流域支流众多，流经地区大多降水；干流汛期，水量；干流大部分流经

带，无期。

（4）分界：长江上游和中游的分界点是，中游和下游的分界点是 .

2.长江的开发

（1）水能资源：长江是我国巨大的“_______”,水能资源蕴藏量占全国的______，其中可开发利用的

水能资源约占全国的______，长江的水能资源主要集中在______河段。

（2）航运价值：长江干流横贯______，______以下四季通航流干流航线和多条铁路及______相交，既

沟通内地和沿海，又联系南北广大地区；干支流形成广阔的水运网，通航里程长，通航里程占全国内河航

道总里程的______，因此人们把长江称为“______”。

3.长江的治理

新中国成立以来，国家对长江进行了综合治理。例如，重点治理了滩多流急的_________和“九曲回

肠”的______________。

【学习探究】

1. 长江的概况

（1）活动：学习探究——根据课本内容和相关地图，小组合作完成对长江的认识。

根据课本上的课文和长江流域图，找到说出长江的发源地、注入的海洋、长度和上中下游的分界点，

以及主要支流，小组合作完成表格。

概况具体内容

长度

源头

注入海洋

上中下游分界

主要支流

（2）长江流经的省区

活动：读图认图——观察长江流域分布图结合中国行政区划图，根据课本内容和地图完成下列学习任务。

① 结合中国政区图上，依次找出长江干流流经的省级行政单位，并表上序号。

② 观察长江上游，中游和下游分别流经了哪些省份？

2. 长江的水文特征

（1）读图认图：结合中国地形图上，观察长江主要经过了哪些地形区？

（2）小组合作探究：以小组为单位通过阅读长江干流剖面图讨论完成下列学习任务。

① 读图认图：读长江干流剖面图，你能发现长江上游什么特征？观察长江的水电站分布情况，哪里的水

电站分布比较密集？

② 读图认图，观察长江中游的河段，结合实际分析长江中游主要的特征。

③结合中国地形图，分析分析长江下游的主要水文特征。

3. 长江的价值和问题

（1）小组合作探究：根据长江上中下游的特征和长江流经的地形区分析长江上中下游的主要问题。

（2）长江在四川宜宾至湖北宜昌之间的河段称为川江。川江湍多流急，国家是如何治理的？

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