2.2气候（第3课时）（教学设计）-【上好课】2022-2023学年八年级地理上册同步备课系列（人教版）
第二章 中国的自然环境
第二节 气候 （第三课时 气候）
【教学内容】
我国气候的主要特征；影响我国气候的主要因素
【教学目标】
1.知识与技能：（1）知道我国的五种主要的气候类型，掌握我国气候复杂多样的特征。
（2）能够运用气温和降水柱状图判读并描述不同的气候类型的气温和降水特征。
（3）正确区分我国的夏季风和冬季风，了解季风气候对我国的影响
2.过程和方法：（4）利用气温曲线和降水柱状图归纳我国气候的主要特征，并分析其影响因素。
（5）通过对我国气候类型和特征的分析，培养学生探讨和论证地理问题的能力。
3.情感态度和价值观：（6）使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关
重要的。••••••
【教学重难点】
1.重点：我国的气候特征；根据气温曲线和降水柱状图描述不同气候的气候特征；影响我国气候的
主要因素。
2.难点：分析归纳我国的气候特征；分析季风对我国气候的影响。
【教学方法】
读图分析法，小组讨论法，谈话法。
【课时设计】
1 课时
【教学过程】
第三课时
一、新课导入
1. 复习导入
提问：你现在还能分清楚天气和气候吗？它们有什么区别呢？下面这些题你还知道怎么做吗？
展示：课件展示天气和气候的相关描述题。
继续提问：你是怎么区分天气和气候的？
学生回答：天气是短时间的，具有多变性；气候是长期的，具有稳定性
2. 课前必备知识复习
展示：世界气候类型分布图和亚洲气候类型分布图
活动：温故才能知新
提问：你知道世界的主要气候类型有哪些吗？亚洲都有哪几种气候？亚洲的气候有什么特征呢？（由
亚洲到中国，把中国放在亚洲思考，让学生能够快速的进行知识的串联。）
学生读图后回答：亚洲的主要气候类型有 9 种，亚洲气候的特征是气候复杂多样，季风气候显著，温带
大陆性气候分布广。
引导：作为亚洲最大的国家——中国，我们国家的气候怎么样呢？接下来我们来一起学习一下。
二、新课讲授
（一）中国的气候特征
展示：中国的气候类型分布图
活动：读图认图：——请大家观察我国的气候分布图，看一下我国共有几种气候类型？其中季风气候
有几种？主要分布在哪里？
引导学生阅读地图的图例，看图名，观察并回答中国气候类型的种类。
学生回答：我国有五种气候类型分别是热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆
性气候、高原山地气候。
讲解：相对于世界气候类型来说，中国拥有的气候类型较多样，所以中国气候的特征是气候复杂多
样。
展示：横断山区自然带和农业类型的垂直变化图
讲解：我国是多山的国家，高大山地气候的垂直变化，使我国气候更加复杂多样。
继续提问：中国有三种季风气候，这三种季风气候主要分布在哪里呢？
引导学生观察地图回答出：季风气候主要分布在我国的东南沿海。
小结：中国具备三种季风气候类型，是世界上典型的季风气候区。
（二）中国的气候类型
1.展示：中国不同地区的气候景观
提问：不同气候类型会形成不同的自然景观，你能正确区分他们吗？（通过图片对气候进行基础的感
知，增强学生的实际体验感，落实“学习对生活有用的地理”这一课标要求。）
2.活动：探究学习
小组合作探究学习：以小组为单位通过阅读中国的气候分布图和气温曲线降水柱状图来判读不同气
候的气温和降水特征，并用合适的语言进行描述。
（1）地点：漠河;气候类型：温带季风气候；气候特征：冬季漫长，寒冷干燥，夏季短促，温暖湿润；
（2）地点：_______;气候类型：______________；气候特征：____________________________________
_；
（3）地点：_______;气候类型：______________；气候特征：____________________________________
_；
（4）地点：_______;气候类型：______________；气候特征：____________________________________
_；
（5）地点：_______;气候类型：______________；气候特征：____________________________________
_；
学生通过阅读气温曲线和降水柱状图分析不同气候类型的特征，教师巡视并进行必要的指导。
教师讲解小结：漠河—漠河位于温带季风气候区，气候特点是冬季漫长，寒冷干燥，夏季短促，温
暖湿润，一般情况下 10 月左右就下雪了，气温比较低。
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